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文档简介
2/2收集整理,仅供参考绵阳市游仙区教育和体育局考调中小学(职校)教师考试真题2022一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教育者根据一定的社会或阶级的要求,遵循受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是()。A.开放教育B.家庭教育C.学校教育D.社会教育【答案】:C2.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()。A.人格尊严权B.名誉权C.公平评价权D.隐私权【答案】:D3.教师教学和学生获得知识的基本材料是()。A.教学指导书B.教科书C.课程计划D.教学大纲【答案】:B4.在具备一定的学科知识之后,()成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学监控能力B.教学反思能力C.师爱D.教师的威严【答案】:A5.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.顺序性【答案】:A6.“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,体现了()的规律。A.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】:A7.新知识的生长点,也是学生学习迁移的前提的是()。A.结构化的教学内容B.丰富的知识经验C.科学的学习策略D.积极的心理准备【答案】:B8.班级平行管理的理论源于著名教育家()的“平行影响”教育思想。A.杜威B.马卡连柯C.夸美纽斯D.德鲁克【答案】:B9.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的()。A.个体性B.整体性C.道德性D.稳定性【答案】:B10.一个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有()。A.指向性B.流畅性C.变通性D.独创性【答案】:C11.德育的社会功能主要表现为促进社会的()。A.稳定与发展B.渐变与发展C.剧变与进步D.改革与进步【答案】:A12.有关道德行为的论述错误的是().A.是一种内在心理因素B.是心理的外显C.是知、情、意的归宿D.是道德品质的外在表现【答案】:A13.()是幼儿两种最基本的肯定情绪。A.高兴和快乐B.高兴和喜悦C.快乐和兴趣D.喜悦和兴趣【答案】:C14.西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是()A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德【答案】:B15.“四有”好老师的“四有”是指()。A.有理想信念、有文化、有纪律、有仁爱之心B.有理想信念、有渊博知识、有高尚品德、有道德情操C.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心D.有理想、有道德、有文化、有纪律【答案】:C16.在学习动机的理论中,需要层次理论的代表人物是()。A.维纳B.班杜拉C.阿特金森D.马斯洛【答案】:D17.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是()。A.情境记忆B.语义记忆C.动作记忆D.形象记忆【答案】:D18.对于熟手型教师特点描述不准确的是()。A.对所教学科知识很熟悉B.可以将学科知识和教学方法相融合C.富于创新,善于创造性解决问题D.积累了大量教学经验【答案】:C19.古代印度的种姓制度把人分为四个等级,其中处于最底层的是()。A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首陀罗【答案】:D20.艾利斯的ABC理论指出,导致人们产生情绪困扰的直接原因是()。A.在特定的情景下,个体的情绪及行为的结果B.诱发性事件C.外部的强化D.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念【答案】:D21.小学生认知技能获得的主要方式是()。A.规则的发现学习B.没有正确答案C.从范例中学习D.在尝试解决问题中学习【答案】:C22.当个体专注于某一对象时,视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化,这种现象心理学称之为()。A.注意的分配B.注意的起伏C.注意的转移D.注意的稳定【答案】:B23.教学大纲一般分三个部分,即()。A.说明、后记和附录B.前言、说明和附录C.说明、本文和附录D.说明、本文和索引【答案】:C24.主题统觉测验的开创者是()。A.比纳B.韦克斯勒C.莫瑞D.罗夏克【答案】:C25.16种根源特质里兴奋性和情绪稳定性属于()。A.能力特质B.体质特质C.环境特质D.次要特质【答案】:B26.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()。A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论【答案】:B27.有关传统美德的认识错误的是()。A.是中华民族精神的核心B.是传统道德规范体系的中心C.是中国古代道德文明的精华D.是师德教育的核心【答案】:D28.学生对自己认知过程的了解和控制策略,这是()。A.资源管理策略B.元认知策略C.监视策略D.认知策略【答案】:B29.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的()。A.思维状态B.思维起点C.刺激情境D.既定疑问【答案】:C30.下列关于班级管理的描述,错误的是()。A.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理B.班级管理是直线式发展的静态过程C.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体D.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动【答案】:B31.现代信息加工心理学认为,问题解决是一种以()为定向的搜索问题空间的认知过程。A.目标B.给定C.条件D.理论【答案】:A32.心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有三类,不包括()。A.包容需要B.尊重需要C.控制需要D.感情需要【答案】:B33.学生这一因素主要从群体差异和()两方面影响学与教的过程。A.年龄差异B.个体差异C.性别差异D.素质差异【答案】:B34.学校应当逐步实行教师()。A.合同制B.聘任制C.签约制D.终身制【答案】:B35.下列不是前运算阶段的特征的是()。A.早期的符号功能思维B.自我中心性C.思维的片面性D.守恒概念形成【答案】:D36.按照埃里克森人格发展理论,培养儿童信任感的最佳年龄阶段是()岁。A.0~1.5B.12~18C.2~3D.6~12【答案】:A37.老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()。A.内部稳定的因素B.内部不可控因素C.内部可控的因素D.外部可控因素【答案】:C38.当某一情境与某一反应准备联结时,如果给予联结,就会使学习有成效,这符合桑代克的()。A.练习律B.准备律C.效果律D.联想律【答案】:B39.衡量学生思想道德水平高低的根本标志是()。A.道德意志B.道德认识C.道德行为D.道德情感【答案】:C40.德育过程造就道德主体,包括()两个方面。A.个体道德社会化和社会道德群体化B.个体道德社会化和社会道德个体化C.班级道德社会化和社会道德群体化D.群体道德社会化和社会道德群体化【答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)41.职业道德具有如下特点()。A.价值取向上注重利益性B.形式上具有具体性、多样性和灵活性,因此更具可操作性C.调适范围上具有特定的适用范围和对象D.内容上体现职业特征,表达特定职业的义务和责任【答案】:BCD42.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是()。A.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件B.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范C.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提D.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提【答案】:ABC43.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?()。A.理解和尊重学生B.对学生放任管理C.了解和研究学生,树立正确的学生观D.提高自我修养,健全自身人格。【答案】:ACD44.良心的三大主要特质是()A.内隐性B.神圣性C.上层社会性D.基本性【答案】:ABD45.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾,因为这两对矛盾()。A.囊括了人类社会的一切矛盾B.决定社会的基本面貌和历史的一般进程C.制约其他社会矛盾的存在和发展D.是推动社会发展的根本动力【答案】:BCD46.我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()。A.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志B.诲人不倦、为人师表等职业道德品质C.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心D.对本职业深厚的道德情感【答案】:ABCD47.职业荣誉有下列哪些特点()。A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的阶级性C.职业荣誉的多样性D.职业荣誉的激励性【答案】:BCD48.以下关于职业技能的说法中,正确的是()。A.职业技能的提高靠经验积累B.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响C.职业技能高,工作效率则低D.职业技能高低取决于个人体质强弱【答案】:AB49.根据现有教育法律法规规定,家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些?()A.对学校侵犯其合法财产权的B.对学校侵犯其人身权C.对学校侵犯其知识产权D.对学校给予的处分不服【答案】:ABCD50.职业责任感的建立需要通过哪些途径来实现()。A.对从业人员的活动进行监督评价B.强化职业观念C.强调从业人员的具体职责D.强化岗位规章制度【答案】:BCD51.诚实守信具有()。A.利他性B.积累性C.增值性D.易损性【答案】:BCD52.下列属于学术失范或学术不端的是()。A.剽窃B.抄袭C.事实虚造D.虚假署名【答案】:ABCD53.对于规则和自由的关系,以下说法正确的是()。A.规则是对人的自由选择和活动的外在约束B.个体要追求自由,应当勇于打破规则C.绝对自由是不存在的,人总要受到外在必然性的制约D.规则和自由在根本上是矛盾的【答案】:AC54.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.民事纠纷B.行政纠纷C.刑事纠纷D.复杂纠纷【答案】:ABC55.经常影响教师心理健康的不合理认知有()A.错误的人才B.对教师职业的错误看法C.错误的学生观D.错误的道德观【答案】:ABC56.职业道德行为评价的基本方式()。A.内心信念B.法律规范C.职业习俗D.社会舆论【答案】:ACD57.职业权力有下列哪些特点()。A.职业权力的利己性B.职业权力的权威性C.职业权力的回报性D.职业权力的隐蔽性【答案】:ABD58.有效推进社会动员的策略有()。A.利用大众传播媒介B.靠领导人的带头作用C.必须以实际利益为动员核心D.依靠法治和制度的有序动员【答案】:ACD59.建设和谐文化的重要性体现在()。A.是构建社会主义和谐社会的重要条件B.是推进社会和谐发展的必然要求C.是和谐文化建设的根本条件D.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程【答案】:AB60.学习职业道德有利于()。A.社会进步B.自身工作C.提升待遇D.职业发展【答案】:ABD61.下列说法中,体现我国古代朴素的敬业思想的有()。A.在我国古代,农民要敬土地爷,木匠要敬鲁班爷,戏班要敬梨园神等B.儒家学说要求人们各安其位、各司其职,根据每个人社会定位,自觉履行职业要求C.佛家认为,人世间农、林、工、商等各业,维系、滋养人的生命,因而人们要回报社会,要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业D.孔子一生勤勉著书育人,“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”【答案】:AC62.树立良好的企业形象,应该做到()。A.注重产品质量和服务品质B.为追求效益,只注重提高产量C.遵守合同,信守承诺D.注重团结协作,在同行中和谐发展【答案】:ACD63.
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