高中思想政治-《加强思想道德建设》教学设计学情分析教材分析课后反思

《加强思想道德建设》教学设计学科思想政治必修③授课年级高二年级教师姓名章节名称《加强思想道德建设》计划课时1课时教学目标课程标准引述公民基本道德规范，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。知识与技能引导学生通过本节课的学习理解加强思想道德建设的重要性、理解并认同国家建设社会主义核心价值体系、培育践行社会主义核心价值观、全面提升公民思想道德素质、加强思想道德建设的重大举措的必要性和合理性,从而自觉加强思想道德修养，更好的指导我们参与生活。过程与方法本节课通过引导学生走进生活-感悟生活热点话题追踪、探究新知—知识归纳、提升认识时事点评、价值认同以小见大、认知升华等环节使得教学更加接地气，学生在学习知识同时增强家国情怀，提升对社会主义核心价值观的认同、增强法治意识和加强思想道德修养的自觉性。本节课坚持以学生学习为中心，最大程度的调动学生的积极性，激发学生思考问题、回答问题的热情，让学生成为课堂的主人。情感、态度与价值观通过本节课学习学生切实认识到在全社会培育践行社会主义核心价值观、加强德治和法治相结合对提高全民族思想道德素质的重大意义，理解和认同国家采取的一系列加强思想道德建设的活动。引导学生在学习知识同时增强家国情怀，不断提升追求更高的思想道德修养的自觉性，创造更美好的生活。教学重难点重难点：①培育践行社会主义核心价值观对加强思想道德建设的作用。②以德治国和依法治国相结合对提高全民思想道德素质，加强思想道德建设的意义教学方法1、教法：（1）多媒体辅助教学法。（2）举例和归纳相结合法。通过事例让学生探究、归纳、总结知识2、学法（1）自学导引法。让学生课前自学。让学生在自学中通过思考对知识有一个基本的认识。（2）自主合作探究法。组织学生分小组进行探究性学习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课视频展示“绿色出行，文明出行，和谐章丘，幸福章丘。”学生观看章丘共享单车视频，参与小调查，结合生活体验，谈谈共享单车对我们生活的积极影响。引导学生理解共享单车的发展给我们社会发展和我们每个人的生活密切相关,同时也让学生明白共享单车的发展离不了政府的扶持,更离不开我们章丘人民素质的提高。引出本节课主题。自主学习合作探究、探究一教师活动学生活动设计意图引导学生先阅读问题，带着问题观看热点话题视频《共享单车还能走多远》引导学生思考，小组合作讨论、发言，教师点评。学生阅读问题：1.视频中的青年男子因为什么事情受到了大家的围观和谴责？我们该如何看待该男子的行为？2.视频中老大爷怎么做的？我们该如何看待老大爷的行为？3.生活中如果遇到类似的不文明行为你会怎么办？并说明理由。学生观看视频并思考讨论以上问题。独立思考小组合作：经过讨论由代表发言，阐明自己的观点，其他小组根据本组情况做出补充，凝聚共识，提高认识。通过视频的鲜明对比,让学生发生思维碰撞,引导学生要明辨是非，树立正确的道德和价值观念。使学生认识到，在全社会加强思想道德建设的重大意义。引导学生以理性的心态，正确的方式对待生活中的不文明、不道德行为，自觉提高思想道德修养。自主学习合作探究、探究二教师点评：一个国家的强盛,离不了精神的支撑;一个民族的进步,有赖于文明的成长.问题引导：改革开放以来，我国的政治经济文化等各项事业取得了巨大进步和成就，公民的科学文化素养和思想道德素养不断提升，但与此同时公民思想道德素养与社会发展不相适应的问题仍然存在。引导学生思考：结合“共享单车案例”和现实生活，分别从国家角度和个人角度谈谈我们该如何加强思想道德建设？学生结合“共享单车案例”和现实生活，分别从国家角度和个人角度谈谈我们该如何加强思想道德建设？小组合作、讨论交流，学生发言分别从不同方面提出建议：1、践行社会主义核心价值观、2、发挥道德模范的榜样作用（身边的道德楷模）。3、全面提搞公民道德素质。4、坚持依法治国等角度充分发挥集体的智慧和力量，通过之前的视频和生活的现实,引导学生切实认识到在全社会培育践行社会主义核心价值观对提高全民族思想道德素质的重大意义。结合身边的道德楷模，明白发挥道德模范的辐射作用是加强思想道德建设的有效途径。理解和认同国家采取的一系列加强思想道德建设全面提高公民道德素质的活动。引导学生在学习知识的同时增强家国情怀，不断提升提高思想道德修养的自觉性。自主学习合作探究、时事点评价值认同-教师：引入时事材料，引导学生思考以习近平同志为核心的党中央高度重视加强思想道德建设，并通过法治思维推动这项工作。2016年6月习总书记主持召开中央政治局常委会议，听取并原则同意全国人大常委会党组关于民法典编纂工作和民法总则草案几个主要问题的汇报，并作出重要指示。2017年3月15日十二届全国人大五次会议审议通过《民法总则》。学生结合材料思考《民法总则》的上述规定，对加强思想道德建设有什么作用？独立思考小组合作：经过讨论由代表展示成果，其他小组结合本组情况做出补充，深化对加强思想道德建设的认识。通过小组合作的方式,运用最新的时政资料,师生互动，引导学生思考，让学生提升价值感悟，理解、认同、培育践行社会主义核心价值观，理解加强德治和法治相结合对提高全民族思想道德素质的重大意义。体验践行点评以小见大、认知升华，加强思想道德建设人人努力一小步，社会前进一大步！感情升华只有当我们把社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外化为自己的自觉行动时，全民族的道德素养才会不断提升，类似于“单车之痛”等不文明的社会现象才会越来越少，我们的社会才能像我们的共享单车一样越走越远!在音乐的感染下,学生感悟祖国的日新月异、蒸蒸日上，激发践行社会主义核心价值观、提高道德素质报效祖国的热情。人民有信仰,民族有希望,国家有力量。奏响主旋律，引导学生立志践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。地位板书设计:地位意义为什么意义加强思想道德建设加强思想道德建设提高修养追求更高思想道德目标社会主义核心价值观社会主义核心价值体系值观提高修养追求更高思想道德目标社会主义核心价值观社会主义核心价值体系值观坚持依法治国发挥道德模范的榜样作用全面提高公民道德素质国家个人怎么办坚持依法治国发挥道德模范的榜样作用全面提高公民道德素质国家个人学情分析学生通过文化课本前三个单元的的学习，落脚到我们要发展中国特色社会主义文化。而中国特色社会主义文化的发展,中心环节就是要加强思想道德建设,本节课重点从国家角度这一主体做了阐述,通过本节课学习学生切实认识到在全社会培育践行社会主义核心价值观、加强德治和法治相结合对提高全民族思想道德素质的重大意义，理解和认同国家采取的一系列加强思想道德建设的活动。引导学生在学习知识同时增强家国情怀，不断提升追求更高的思想道德修养的自觉性，创造更美好的生活。效果分析共享单车之痛是最近比较热门的一个话题，本节课首先通过我们章丘发展良好的状况与有些城市单车之痛进行鲜明的对比，在对于不文明现象的讨论中形成正确的道德判断。对于本节课需要重点讨论的如何加强思想道德建设，通过小组合作，结合最新时政，让学生发挥集体的智慧，充分调动起学习的积极性，引导学生践行社会主义核心价值观,升华了个人感情，达到了思想政治课德育的目的。教材分析“加强思想道德建设”是文化课本的第四单元第十课第一框的内容。本框主要从国家这一行为主体角度，阐述加强思想道德假设需要大力建设社会主义核心价值观、积极践行社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质。这一框共设计了三目。第一目，我心中的思想道德模范。这一目的逻辑顺序是：思想道德建设的地位发挥思想道德模范的榜样作用专家点评以为人民服务为核心，以集体主义为原则。第二目，凝魂聚气、强基固本的基础工程。这一目的逻辑顺序是：什么是社会主义核心价值体系什么是社会主义核心价值观建设社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观的作用和意义。第三目，全面提高公民道德素质。这一目的逻辑顺序是：社会主义道德建设的意义、基本任务和内容—社会主义荣辱观的意义。评测练习一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内。）1．烟台市连续第四次被中央文明委授予“全国文明城市”荣誉称号，极大提升了烟台的城市形象和综合竞争力。在文明城市创建过程中，烟台市深入挖掘传统文化尤其是胶东红色文化的价值，实现传统文化与现代文明相承接；采取多种方式，吸引群众自发参与到文明创建活动中，以广大市民作为文明创建活动的主角。这表明()①文化发展的基础在继承，关键在创新②文化建设要以提高经济效益为核心③精神文明创建是文化建设的中心环节④文明创建是广大人民参加文化建设的伟大实践A．①②B．③④C．②③ D．①④2．“以道德做担保，用文明来贷款”，山东省近年来试点“道德信贷”新模式取得良好效果，在提升家庭诚信度的同时，拓展了群众致富渠道。“道德信贷”的开展()①有利于全面继承与发展中华传统道德思想②有利于防范金融风险，大幅降低不良贷款率③有利于引领崇德向善、诚实守信的良好社会风尚④有利于推动社会主义精神文明与物质文明全面发展A．①②B．②③C．②④ D．③④3．山东省寿光市三元朱村党支部书记王乐义，始终把诚信作为立身之本。他带领乡亲们发明了冬暖式大棚蔬菜生产技术和无公害蔬菜生产技术，给群众带来了实实在在的效益；他把蔬菜种植技术无偿传遍全国，为当地农民送去了致富钥匙。王乐义用自己的实际行动()①继承和发扬了中华民族的传统美德②践行了社会主义荣辱观③诠释了市场经济激烈竞争的特点④为社会主义思想道德建设树立了榜样A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④4．古人说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”。社会主义荣辱观是对中国古代“礼义廉耻，国之四维”的继承和创新，为人们修身养性、转变社会风气提供了一个非常好和非常具体的价值判断与导向。这表明()①社会主义荣辱观就是要求遵循古训②加强思想道德建设离不开弘扬中华传统美德③树立社会主义荣辱观有利于构建和谐文化，培育文明风尚④社会主义荣辱观成为每个公民的价值选择A．①③B．②③C．①④ D．②④5．精神的力量是无穷的，榜样的力量也是无穷的。对道德模范进行表彰()①能传播道德正能量，建设社会主义精神文明②提高了公民的科学文化修养③能为实现中国梦凝聚强大的精神力量④是社会主义意识形态的本质体现A．①②B．①③C．②③ D．③④6．近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它()①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节②能提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向③体现了先进文化性质和前进方向，有利于培育“四有”新人④为我国经济社会发展提供了智力支持A．①②B．②③C．①③ D．②④7．孔子说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”孔子的话对我们今天的借鉴意义是()①必须把社会主义精神文明建设放在一切工作的首位②必须坚持依法治国和以德治国相结合③必须努力培养一批德才兼备的优秀干部④必须将道德建设作为社会主义民主政治建设的核心A．②③B．①②C．②④ D．③④8．中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐代诗人孟郊的这首《游子吟》，生动表达了中国人深厚的家庭情结。今天我们仍要重视家庭建设，注重家教、注重家风，这是因为()①传承传统家庭美德是社会主义道德建设的重要内容②中华传统家庭文化的具体内涵不会因时代变迁而消逝③良好家风对人的成长起着潜移默化、深远持久的影响④家庭教育是传递社会规范、培养良好风尚的根本途径A．①②B．①③C．②④ D．③④9．某班政治教师就当前我国部分地区出现道德滑坡现象，组织学生收集、整理当前道德突出问题，下面是学生收集到的材料，请你参与其中进行研究：时下地沟油、老人跌倒、黄赌毒、拜金…一些道德失范现象令人发指。面对“老人跌倒该不该扶”的问题，有人发出“扶起”跌倒的公德心的呼吁，有网友发问：现在的社会到底怎么了？难道经济发展提速了，道德价值观念反而落后了？结合材料，用“思想道德建设”相关知识说明如何“扶起”跌倒的公德心？课后反思一、本课的亮点1.努力开发利用现实生活资源，发挥视频教学资源的作用。思想政治课教程本身具有理论性强，不易于理解，感觉脱离生活的特点，所以很难充分调动学生的学习积极性，也很难让学生充分的理解，本课，通过对于共享单车视频的对比，让学生在讨论中做出正确的道德选择，在“如何加强思想道德建设”的回答中深化对于社会主义核心价值观的理解，进而提高公民的思想道德修养。2.重视学生的情感体验，通过学生活动引领教学。精彩的课堂一定是以丰富的学生活动作为载体贯穿其中。在教学中我注重以活动引领教学，让学生在活动中感悟、体验、讨论、交流、深化自己的思想认识，形成正确的价值观念，同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力。比如学生通过视频的展示，在合作交流的过程中，升华了对于思想道德建设的理解。3.巧妙科学地设计问题，及时切实的评价。好的设问可以激发学生的思维，培养学生的创新精神。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，主动探索问题，使思维向新的广度和深度发展，在合作和分享中扩展自己的知识，在自主探究和独立思考的过程中增强学习能力。鼓励和信心的教育作用是不可忽视的，学生在回答后得到的掌声和中肯的而不是虚夸的夸奖中，充分的得到了认同和感情的升华，对于自信心和学习热情的培养有重要作用。二、今后教学中应注意的问题1.将课堂看做师生合作共赢，沟通感情的场所，和学生一起融入课堂，用自己良好丰富的情感去感染、触动学生，消除与学生间的距离，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，激发学生说出自己的真情实感，点燃学生思想的火花，这样的课堂也就更生动、更具有感染力。2.课堂的主体是学生，充分发挥学生的主体地位，将课堂还给学生，这样的课堂才能对学生产生更为深远的影响，才更有利于学生的成长和发展。要不断丰富自己的教学智慧，生成越来越多的“引领策略”，让学生真正成为课堂学习的主人，通过师生之间、生生之间的多元交流、多元互动，在互动交流中实现共同发展，从而就能更有效地去实施动态生成性教学，使课堂成为孩子自由翱翔的天空。3.要关注所有的学生，尊重学生的个性差异。必须根据学生