高考生物大一轮复习 实验答题模板系列 完善实验步骤类 中图版

高考生物大一轮复习实验答题模板系列完善实验步骤类课件中图版第一页，共十三页，编辑于2023年，星期六实验答题模板系列6.完善实验步骤类第二页，共十三页，编辑于2023年，星期六【答题模板】1.题型特点：此类题目通常给出实验目的和实验原理，并且提供不完整的实验方案、步骤，要求考生结合实验目的和实验原理，补充完善实验方案、步骤。2.模板呈现：

第三页，共十三页，编辑于2023年，星期六【典例示范】(2013·重庆高考)研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响。进一步研究发现，发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶，它能将L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。第四页，共十三页，编辑于2023年，星期六(1)为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验。实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基(含细胞生长所需的物质)、L-天冬酰胺酶。实验步骤：a.分组实验组：培养基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞对照组：培养基+

。第五页，共十三页，编辑于2023年，星期六b.适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L-天冬酰胺含量。实验结果(如下表)实验分组生长状态L-天冬酰胺含量培养液细胞内实验组①缺乏缺乏对照组正常缺乏正常结果分析：该实验利用了酶的

特性；表中①应为

；对照组细胞内L-天冬酰胺含量正常的原因是

。第六页，共十三页，编辑于2023年，星期六(2)患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低，是因为发生了

反应；该酶口服无效，原因是

。(3)根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是

。第七页，共十三页，编辑于2023年，星期六【模板套用】第一步明确实验目的关键信息：验证该酶对两种细胞的影响，实验材料中有正常细胞、淋巴瘤细胞、L-天冬酰胺酶。推断结论：实验目的为验证__________________________________________。第二步理解实验原理关键信息：淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。推断结论：正常细胞能合成L-天冬酰胺。L-天冬酰胺酶对正常细胞和淋巴瘤细胞的影响第八页，共十三页，编辑于2023年，星期六第三步控制实验变量关键信息：第一步推断结论。推断结论1：本实验的自变量为_________。推断结论2：本实验的无关变量为培养基和_____________，应_________。第四步检测因变量关键信息：观察细胞生长状态、实验组为淋巴瘤细胞、淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸。推断结论：淋巴瘤细胞的生长状态为_____。细胞种类L-天冬酰胺酶完全相同抑制第九页，共十三页，编辑于2023年，星期六【审题】抓准信息，快速判断关键信息推断结论信息1实验步骤的完善解题分析见右上【模板套用】信息2L-天冬酰胺酶能将L-天冬酰胺分解酶具有专一性信息3淋巴瘤细胞自身不能合成L-天冬酰胺正常细胞能合成L-天冬酰胺第十页，共十三页，编辑于2023年，星期六关键信息推断结论信息4多次静脉注射该外源性酶后疗效降低；酶是生物大分子，具有抗原特性机体对该酶发生了免疫反应信息5绝大多数酶的化学本质是蛋白质口服会被分解失活信息6实验结果为L-天冬酰胺酶只抑制淋巴瘤细胞，不抑制正常细胞抗肿瘤药物应对肿瘤细胞有专一性杀伤作用，对正常细胞无负面影响第十一页，共十三页，编辑于2023年，星期六【答案】警示误区，规范答案(1)a.L-天冬酰胺酶+正常细胞错答：正常细胞错因：忽视了无关变量的控制。b.专一性抑制能合成L-天冬酰胺(有合成L-天冬酰胺的酶)错答：第三空错答为“能合成L-天冬酰胺酶”。错因：相似的名称混淆而致错。第十二页，共十三页，编辑于2023年，星期六(2)免疫(拮抗)酶被分解失活错答：第一空错答为“分解”。错因：忽视了“多次注射”，不能从免疫学的角度