自考学前教育《学前教育原理》真题练习试卷含答案

自考学前教育《学前教育原理》真题练习试卷含答案考试须知：1、考试时间：1501002、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请认真阅读各种题目的答复要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名： 考号： 一、单项选择题〔30130〕1、相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的〔〕A.强制性B.群体性C.打算性D.社会性2、从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为根本功能和〔〕A.个体功能B.正向功能C.显性功能D.派生功能3、系统地向家长讲授教育子女的科学学问，普及家庭教育常识的有效渠道是〔〕A.家长会B.家长委员会C.家长学校D.家园联系园地4、有意行为开头进展，思维具有明显的具体形象性特点，这是〔 〕儿童的年龄特征。A.1B.2C.3D.4111页311页5、影响幼儿进展的三大环境是〔5、影响幼儿进展的三大环境是〔〕A.家庭、幼儿园、小学B.家庭、邻里、社会C.家庭、幼儿园、邻里D.家庭、托幼机构、社区6、历史上最早的托幼机构始建于〔〕A.原始社会后期B.农业社会早期C.工业社会早期D.现代社会初期7、学前教育区分于中小学教育，它必需遵循的原则是〔〕A.寓活动于幼儿教育之中B.寓玩耍于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓教育于幼儿游玩之中8、幼儿教师情感生活的核心、幼儿身心安康进展的必要因素是〔〕A.对幼儿教育事业的宠爱B.对工作所在幼儿园的宠爱C.对幼儿家长的敬重和宠爱D.对幼儿真诚的宠爱9〔〕A.幼儿园的工程活动A.家庭、幼儿园、小学B.家庭、邻里、社会C.家庭、幼儿园、邻里D.家庭、托幼机构、社区6、历史上最早的托幼机构始建于〔〕A.原始社会后期B.农业社会早期C.工业社会早期D.现代社会初期7、学前教育区分于中小学教育，它必需遵循的原则是〔〕A.寓活动于幼儿教育之中B.寓玩耍于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓教育于幼儿游玩之中8、幼儿教师情感生活的核心、幼儿身心安康进展的必要因素是〔〕A.对幼儿教育事业的宠爱B.对工作所在幼儿园的宠爱C.对幼儿家长的敬重和宠爱D.对幼儿真诚的宠爱9〔〕A.幼儿园的工程活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园的打算活动D.幼儿园生成课程教学10、唯一被皮亚杰成认的、“正统”的认知主义幼儿园课程模式是〔〕A.海伊斯科普课程B.凯米课程C.多元才智理论课程D.行为主义课程11、以学问本身的规律性和系统性为问题的动身点，这样的幼儿园课程组织方式是〔11、以学问本身的规律性和系统性为问题的动身点，这样的幼儿园课程组织方式是〔〕A.幼儿园的工程活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园生成课程教学D.幼儿园学科教学12、已有争论觉察，幼儿把握词汇最快的时期是〔〕A.2—3B.3—4C.4—5D.5—613、环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更。这是幼儿园物质环境创设中的〔〕A.动态性原则B.启发性原则C.适合性原则D.效用性原则14、幼儿班级组织首先要进展的工作是〔〕A.安排班级用房B.合理编定班级C.制定班级打算D.确定班级目标15、在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存供给效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家〔A.幼儿园的工程活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园生成课程教学D.幼儿园学科教学12、已有争论觉察，幼儿把握词汇最快的时期是〔〕A.2—3B.3—4C.4—5D.5—613、环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更。这是幼儿园物质环境创设中的〔〕A.动态性原则B.启发性原则C.适合性原则D.效用性原则14、幼儿班级组织首先要进展的工作是〔〕A.安排班级用房B.合理编定班级C.制定班级打算D.确定班级目标15、在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存供给效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家〔〕A.斯宾塞B.杜威C.吉鲁D.胡塞尔16、保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是〔〕A.正确合理的评价标准B.先进的评价理念C.标准的评价模式C.标准的评价模式D.适宜的效率标准17、因人施教就是强调〔〕A.向每个受教育者实施最适合的教育B.向不同力量水平的儿童实施同一的教育C.向儿童实施个别教育D.教育要使每个受教育者教育时机公平18、从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和〔〕A.根本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能19、社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的〔〕A.《抱负国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》20、幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有〔〕A.制度的标准性B.班级的组织性C.年龄的统一性D.活动的集体性21、上世纪70年月末开头，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是〔D.适宜的效率标准17、因人施教就是强调〔〕A.向每个受教育者实施最适合的教育B.向不同力量水平的儿童实施同一的教育C.向儿童实施个别教育D.教育要使每个受教育者教育时机公平18、从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和〔〕A.根本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能19、社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的〔〕A.《抱负国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》20、幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有〔〕A.制度的标准性B.班级的组织性C.年龄的统一性D.活动的集体性21、上世纪70年月末开头，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是〔〕A.德国B.英国C.美国D.法国22特点？〔特点？〔〕A.蒙台梭利教育法B.瑞吉欧幼儿教育体系C.学前学问系统化教学D.多元才智理论的幼儿园课程230-8岁儿童进展的课程方案强调适宜进展性包括适宜于年龄与适宜〔〕A.智力B.个体C.群体D.心理24、幼儿园教学活动应当是幼儿教师〔〕A.传授幼儿学问、技能和培育行为习惯的活动B.管教幼儿、催促幼儿学习的活动C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动25教育效益中的〔〕A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益26、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习阅历、组织学习阅历A.蒙台梭利教育法B.瑞吉欧幼儿教育体系C.学前学问系统化教学D.多元才智理论的幼儿园课程230-8岁儿童进展的课程方案强调适宜进展性包括适宜于年龄与适宜〔〕A.智力B.个体C.群体D.心理24、幼儿园教学活动应当是幼儿教师〔〕A.传授幼儿学问、技能和培育行为习惯的活动B.管教幼儿、催促幼儿学习的活动C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动25教育效益中的〔〕A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益26、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习阅历、组织学习阅历个步骤的争论专家是〔〕A.博比特B.泰勒C.布卢姆D.布鲁纳27〔〕A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门28微软雅黑强调学生的公平参与加强学生参与的过程主见要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并削减排斥。这主要表达了现代学前教育进展趋势中的〔 〕重视对境况不利儿童的补偿教育重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特别儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强29、教师专业化进展的核心问题是〔 〕A.园本教研B.教师职业的专业化C.教师专业进展学校D.在职培训30、下面全部属于幼儿园户外环境的是〔〕A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材二、名词解释〔5315〕1、显概念：2、学前学问系统化教学：3、幼儿教育观：4、混合班：5、角色玩耍：三、简答题〔5420〕1、人口与学前教育之间的关系。611页2、为了与家进步行沟通，幼儿教师应把握的沟通策略有哪些?3、分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的根本原则。4、托幼机构教育质量评价的一般程序有哪些?5、幼儿园教育评价的功能。四、论述题〔共211221325〕1、运用所学理论分析“超前教育”与“神童教育”。2、瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。711页五、应用题〔11010〕1蜗牛。音乐声响起,幼儿留神翼翼地站在圆点上做操,相互说着,别踩到了蜗牛。做完操后,有幼儿提议要救救蜗牛,由于蜗牛爬在路上很危急,还有的幼儿说要捉几只蜗牛回去,在班里里,再找个瓶子装蜗牛,拿到班里。争论后王教师和幼儿一起行动,养蜗牛的行动开头了。之后的一段日子,王教师和幼儿一起围绕“蜗牛吃什么”“怎么睡觉”等问题一起查资料,共享资料,以蜗牛为主题的一系列教育活动在一日生活及正式教学中开放了。问题:结合学前儿童智育的实施原则分析王教师的教育行为。811页911页参考答案一、单项选择题〔30130〕1、C2、D3、A4、C5、D6、C7、C8、D9、B10、B11、D12、D13、A14、B15、A16、A17、A18、D19、A20、B21、C22、B23、B24、D25、C26、B27、B28、C29、B30、D二、名词解释〔5315〕1、显概念：显概念指教师从学校里学到的、依据社会进展规律和幼儿身心进展的规律提出的教育理论。2、学前学问系统化教学：是在维果茨基的“最近进展区”、“学龄前期的教学与进展”和争论者经过多年努力探究而形成的颇具特色的幼儿园课程理论与实践幼儿园课程流派与课程方案之一。3、幼儿教育观：幼儿教育观是在肯定儿童观的根底上形成的关于为什么要教育幼儿，要把幼儿培育成什么样的人以及如何培育幼儿等方面的一些根本观点。4、混合班：混合班是指把年龄相差在125、角色玩耍：角色玩耍是以仿照和想象为特征，通过扮演各类角色制造性地反映四周生活101页们的行为。三、简答题〔5420〕1、答：第一，社会人口对学前教育的影响，表现在社会人口对教育进展战略目标及其战略前教育的实施能够提高人口素养，掌握人口数量。2、答：为了与家长有效沟通，幼儿教师应把握以下沟通策略。(1)从家长最关心或关注的问题切入。从正面提出谈话的主题，不要抱着告状的心态与家长谈孩子的事情。长中享有特权”的盛气凌人心理去与家长沟通。子的个别差异和特点。推断孩子的智力类型、学习类型、气质类型以及兴趣、需要等。3、答：体育的根本原则：1、全面进展的原则，2、安全原则，3、趣味性原则，4、教育性原则。智育的根本原则：1、直观性原则，2、“学”与“做”相结合的原则，3、智力因素与非智力因素相结合的原则。德育的根本原则：1、情感互动的原则，2、正面引导原则，3、实践练习原则，4、连续全都原则，5、集体教育和个别教育相结合的原则。美育的根本原则：1、情感体验性原则，2、制造性原则，3、循序渐进原则。4、答：托幼机构教育质量评价一般有以下程序。预备阶段。1)组织预备。2)评价方案预备。实施阶段。1)托幼机构自评阶段。2)评审机构实地考察。123)评价结果的信息反响。4)评价工作的总结。5、答：鉴定功能。诊断功能。改进功能。鼓励功能。导向功能。四、论述题〔211221325〕1、答：从题中所述现象可以看出，父母格外重视子女的早期教育，试图抓住孩子进展的关(1)关键期或敏感期确实存在，关键期是指在某个时期儿童最简洁学习某种学问技能或形成化，否认了随后阶段教育的作用。(2)题中所述现象是父母为了在短期内取得惊人的效果，实行了单项强化训练的方法，破坏了儿童和谐进展的正常进展。(3)从儿童的终身学习和终儿童进展适当的教育。2、答：但是这几种教育模式中的环境创设却真正体香了当代国外学前教育机构的环境创设的潮流：以幼儿的进展为本、以崇尚自然为主，真正开放的保护天性的环境创设思想。可以选择独处。