梧州长洲教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考梧州长洲教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。A.表现接近目标B.掌握接近目标C.掌握回避目标D.表现回避目标【答案】：A2.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.依法执教B.团结协作C.廉洁从教D.严谨冶学【答案】：D3.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A.自主建构的过程B.被动生成的过程C.被动发展的过程D.自然发展的过程【答案】：A4.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是（）。A.确定班集体的发展目标B.组织形式多样的集体活动C.建立班集体的正常秩序D.建立班集体的核心队伍【答案】：C5.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师专长B.教师威信C.教师期望D.教师角色【答案】：B6.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）。A.团结协作B.求真求实C.分工负责D.任务到人【答案】：A7.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A.应激B.情绪C.情感D.心境【答案】：C8.下列学习活动中属于内在学习动机的是（）。A.获得表扬B.获得解答C.获得高分D.获得好名次【答案】：B9.教育从本质上来说，是通过（）来构成的。A.教学关系B.情感关系C.伦理关系D.师生关系【答案】：D10.（）是恋爱最为积极的目的和结果。A.情感交流B.爱情C.婚姻D.性【答案】：B11.班集体内教育和教学活动的核心是（）。A.少先队B.班主任C.班委会D.共青团【答案】：B12.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.逃避条件作用B.强化C.惩罚D.消退【答案】：D13.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.图形思维B.抽象思维C.具体思维D.形象思维【答案】：B14.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.刺激情境B.思维起点C.既定疑问D.思维状态【答案】：A15.被称为心理学“第三势力”的学派是（）。A.认知心理学B.精神分析心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学【答案】：D16.“杯弓蛇影”是一种（）现象。A.刺激分化B.刺激比较C.刺激泛化D.行为强化【答案】：C17.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）。A.感觉对比B.正后像C.负后像D.视觉适应【答案】：C18.我们与领导沟通时错误的做法是（）。A.任何地点，不要固定在会议室、办公室。B.准备好对策或答案，并且要在两个以上C.故意给领导出难题D.优劣对比，和一切可能的后果。【答案】：C19.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）。A.诱发性事件B.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果C.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念D.外部的强化【答案】：C20.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于（）。A.自我扩张型B.自我矛盾型C.自我否定型D.自我萎缩型【答案】：D21.教材编写的依据是（）。A.教学目标B.教学大纲C.教学设计D.教学制度【答案】：B22.桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的？（）A.白鼠“迷箱”实验B.黑猩猩问题解决实验C.小白鼠走迷津实验D.饿猫“迷笼”实验【答案】：D23.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。A.定性研究法B.定量研究法C.观察法D.个案研究法【答案】：A24.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是（）。A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程【答案】：B25.心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。A.问卷法B.实验法C.谈话法D.观察法【答案】：B26.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A.替代强化B.直接强化C.外部强化D.自我强化【答案】：A27.习得性无力感理论是由（）提出来的。A.塞利格曼B.麦克莱兰C.皮亚杰D.阿特金森【答案】：A28.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主B.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导C.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式D.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导【答案】：B29.演示实验属于哪种直观？（）A.形象直观B.模象直观C.言语直观D.实物直观【答案】：D30.提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（）。A.加涅B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳【答案】：C31.制定教学计划的前提是（）。A.教学反思B.培养目标和规格C.教学环节D.课程设置【答案】：B32.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是（）。A.《给教师的建议》B.《关于教师地位的建议》C.《教育：财富蕴藏其中》D.《教师职业生涯周期》【答案】：B33.（）是品德形成的基础。A.实践B.道德认知C.活动与交往D.活动【答案】：C34.教师专业角色的多样性不包括（）。A.研究者角色B.教学者角色C.服务者角色D.领导者角色【答案】：D35.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.求异思维B.创造性思维C.直觉思维D.发散思维【答案】：B36.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.合理分配复习时间B.试图回忆和反复阅读相结合C.及时复习D.采取多样化方法【答案】：C37.在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性【答案】：B38.（）是指课的组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。A.课的类型B.课的结构C.课的安排D.课的计划【答案】：B39.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A.师生的交互作用B.社区的影响C.学生个人的身心特征D.同伴群体的影响【答案】：A40.创造性思维的特点不包括（）。A.独创性B.流畅性C.批判性D.变通性【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有谦虚谨慎的态度B.有合作共赢的心态C.有锐意创新的品质D.有精益求精的精神E.有精深的专业知识【答案】：ACDE42.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括（）。A.对学校侵犯其人身权的B.对学校侵犯其知识产权的C.对学校给予的处分不服的D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD43.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.人际关系和睦B.情绪体验积极C.适应教育环境D.自我意识良好【答案】：ABCD44.教师良好的意志品质主要体现在（）A.明确的目的性B.处理问题的果断性和坚定性C.充沛的精力和顽强的毅力D.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力【答案】：ABCD45.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.职业威信B.知识威信C.人格威信D.学术威信【答案】：AC46.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。A.公正性B.广泛性C.稳定性D.内隐性E.综合性【答案】：ABCDE47.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。A.学科与学习者之间的关联性B.教师和学生之间的关联性C.学科与社会之间的关联性D.学科与教师之间的关联性E.各学科之间的相互关联性【答案】：ACE48.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有（）。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.思维定势带来的负迁移C.概念相通、方法相似的知识D.自己深入研究的领域内的知识E.现象复杂、文字概括性强的定律或定理【答案】：ABCE49.从业人员的职业道德要求包括（）。A.办事公道B.奉献社会C.服务群众D.爱岗敬业【答案】：ABCD50.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。A.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心C.对本职业深厚的道德情感D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质【答案】：ABCD51.职业用语的基本要求是（）。A.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客B.语言简练，语速快，以节省顾客的时间C.语感自然，不局促、不呆板D.语意明确，不模棱两可，不含混【答案】：CD52.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.普遍道德原则定向C.社会契约定向D.服从与惩罚定向【答案】：BC53.教育评价改革中教师的行动需做到（）。A.树立科学成才观念B.做好家校合作工作C.提高自身师德修养D.履行教育教学职责【答案】：ABCD54.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.团结友善B.明礼诚信C.办事公道D.爱岗敬业【答案】：CD55.职业道德具有如下特点（）。A.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性B.调适范围上具有特定的适用范围和对象C.价值取向上注重利益性D.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任【答案】：ABD56.专业属性或标准可概括为（）。A.专门性与高深性B.他律性与发展性C.服务性与伦理性D.教育性与组织性E.合法性与自主性【答案】：ACDE57.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.从现在做起、从自我做起B.见贤思齐C.做大事者不拘小节D.从小事做起，注意细节【答案】：ABD58.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师公正B.教师荣誉C.教师良心D.教师权力E.教师义务【答案】：ABCE59.坚持办事公道，必须做到（）。A.舍己为人B.自我牺牲C.坚持真理D.光明磊落【答案】：CD60.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程设置的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程方案制定过程的评价【答案】：BCDE61.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现B.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素C.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体【答案】：ABCD62.职业道德价值取向培育目的的具体表现是（）。A.夯实坚定的政治方向B.热爱祖国，忠诚做事C.培养诚实守信的道德情操D.树立爱岗敬业、责