初中道德与法治-青春的情绪教学课件设计

青春的情绪七年级下册《道德与法治》第四课《揭开情绪的面纱》当我们看到中国女排夺得里约奥运会冠军时，大家的心情是“高兴”

当看到新疆阿克苏第五小学发生踩踏事故，近百名学生受伤时，我感到“悲哀”本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失所,你对战争的发起者的行为感到“愤怒”你觉得图中此人的感受是什么呢？“恐惧”●所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达

情绪第一课时青春的情绪1、了解情绪是复杂多样的，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型2、理解情绪的作用，体会青春期情绪的特点3、学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，让生活绚烂多彩学习目标常见的基本情绪哀惧探究一：情绪面面观喜怒情绪好似万花筒情绪成语PK赛要求：全班分为四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪组想到的成语又多又准。规则：1、每组限时一分钟。2、不要借助工具书。情绪好似万花筒得意忘形、捧腹大笑、手舞足蹈、眉飞色舞、眉开眼笑、春风满面、欢欣鼓舞、欣喜若狂七窍生烟、怒发冲冠、咬牙切齿、怒目而视、恼羞成怒、怒火中烧、拍案而起、暴跳如雷悲痛欲绝、垂头丧气、泪流满面、抱头痛哭、痛不欲生、欲哭无泪、伤心不已、痛哭流涕手足无措、草木皆兵、不寒而栗、提心吊胆、胆战心惊、惴惴不安、面如死灰、毛骨悚然惊喜哭笑不得喜极而泣乐极生悲悲喜交加悲愤百感交集！怒哀喜惧害羞焦虑厌恶内疚复杂情绪情绪组合喜怒哀惧1、基本情绪害羞焦虑厌恶内疚等2、复杂情绪（一）情绪的分类人的情绪是复杂多样的，丰富了我们的生活。内在体验外显表情生理反应

情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。（二）情绪的成分男孩女孩内心需要希望下雨想去踢球得到满足高兴没有满足失望女孩男孩情绪受多方面因素影响。随着周围情况的变化，情绪也经常变化。人的情绪是否一成不变？影响因素个人的生理周期1对某件事情的预期2周围的舆论氛围3自然环境等4（三）影响情绪的因素议一议在以下情境中，会产生什么样的情绪？影响该情绪的因素是什么？1、小明第一次月考超过了自己预定的目标，进入了班级第10名，心里好高兴。2、小红在生理周期时情绪低落，易发脾气。3、小玉和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早恋。周围同学的舆论让他们不堪忍受，他们为此感到很气愤。4、小丽在下雨天有时心情不好，在晴天就兴高采烈的。

默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。P35探究与分享

语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。思考：默默和小冲面对考试分别是怎么做的，给默默和小冲分别带来什么影响？（四）、情绪的作用情绪的作用非常神奇，它影响着我们的观念和行动。①积极作用：可能激励我们克服困难、努力向上；②消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。探究二：情绪的青春色调情绪青春期=12345情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性情绪的闭锁性情绪的表现性（一）青春期的情绪特点请参照书本第36页的相关链接，说一说我们班平时有哪些同学有这样的情绪特点？或我自己在哪些事上有这样的情绪特点呢？青春期情绪的特点情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的闭锁性情绪的细腻性情绪的表现性探究与分享炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说：“可惜我只有半杯水了！”而另一位学生却说：“啊，幸好我还有半杯水！”思考：这两个学生分别表现出一种什么情绪？第一个学生第二个学生负面情绪正面情绪经调查：人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。

激发正面的情绪感受，让我们的生活更加绚烂多彩陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“x”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”1、哪些因素使陈玲产生这些情绪变化？2、假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？演一演（二）正确面对青春期的情绪正确对待正面情绪和负面情绪①要善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。【知识归纳】老师寄语：你不能左