小学体育-三年级下册立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计（一）教学目标1、使学生掌握双脚跳跃的正确动作，培养学生正确的身体姿势，提高学生的跳跃能力。2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。3、通过游戏活动，培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。（二）重点、难点重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。难点：上下肢协调配合，落地轻巧。（三）教学过程三年级立定跳远体育教案单位滕州市界河镇徐营小学

执教者李军年

级三年级人数36人时间40’

教学目标1、使学生掌握双脚跳跃的正确动作，培养学生正确的身体姿势，提高学生的跳跃能力。2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。3、通过游戏活动，培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。

教学内容（1）立

定

跳

远（2）游戏小青蛙学跳跃

教学顺序教学内容教师活动学生活动意

图

创设情境

走进童话导入新课

4’1、课堂常规（师生问好、宣布本节内容）

2、教师语言导入

3、引起学习兴趣（正反口令游戏）组织：四列横队＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

▲要求：学生参与学习活动，激发学生求知欲。通过创设情境，借助学生喜欢的小动物导入课题，激发学生兴趣。

热身运动

6’1、模仿“兔子蹦”游戏练习2、热身运动（头部运动、伸展运动、腰部运动、膝部绕环、弓步压腿、手腕脚环转到）组织：四列横队的体操队形：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊通过模仿动作练习来培养学生展示自我的能力。

立定跳远

合作学练

基本部分25’1、立定跳远动作要领：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，平稳落地跳的远。重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起、双脚同时落地。难点：上下肢协调配合，落地轻巧。2、游戏：小青蛙学跳比远方法站在限制线后，听到口令迅速跑出，跳过垫子，再跑过独木桥，再跳过垫子，跑回交与下一个同学，到对尾站好，游戏继续。要求：1、必须踏垫子。2、注意安全。组织：四列横队的体操队形要求：学生能大胆尝试

根据青蛙成长的过程进行有步骤的模仿练习：1、小蝌蚪长出两条后腿

练习两脚用力蹬地的动作。2、小蝌蚪又长出两条前腿

练习两臂向前摆动的动作。3、蹬地展体的动作练习4、完整动作练习要求：掌握动作要领，积极练习。组织：四路纵队教法：1、教师示范2、学生练习要求：1、学生遵守游戏规则，注意安全。

2、充分发挥学生的表现力，使学生能兴致勃勃地进行游戏。

通过想象“小青蛙学跳跃”的特点，进行情景教学，从而提高学生的学习兴趣，逐步掌握立定跳远的动作要领。

在游戏活动中，让学生感受自主与合作的乐趣。

欢乐喜悦

体验乐趣放松活动

5’1、做放松操。2、师生小结本课。3、布置作业。4、宣布下课，师生再见。5、归还器材组织：四列横队＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊要求：放松活动师领做学生跟做，轻松愉快、身心满足、达到放松效果。

共同放松结束本课

场地器材

小垫子16个、标枪1个课后小结

这节课我感到对教材的重点把握还得深究，尤其是在讲解知识点的语言上还需要更加精炼，把技巧简单化，还要进一步学习、研究、探索。学情分析当前班级内由于独生子女比较多、吃苦精神、个性差异等原因，我校三年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课让学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。效果分析通过本节课的教学，多数学生掌握了立定跳远的正确动作。主要包括两点（一）预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。（二）起跳动作：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地、展开，迅速向前跳出。教材分析我选用的是水平二的第四章跳跃和游戏这个单元，跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目。中年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。中年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，后脚跟着地，落地平稳。本单元我分三个课时来完成，简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、立定跳远。这些学习内容可以培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。因为学生身体协调能力差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此，本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。三年级立定跳远要求的技术不是太高，因此单元教学安排了3课时，通过3课时教学，学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。评测练习---课后练习完整的立定跳远技术动作由（准备动作）、（空中动作）、（收腹动作）、（落地动作）四个部分组成。活动中容易出现的错误有：一、单脚（起跳），单脚（落地）。二、两次（起跳）。三、落地时（屈膝）缓冲。课后反思：在这节课的教学中，我通过教学发现，这节课我感到对教材的重点把握还得深究，尤其是在讲解知识点的语言上还需要更加精炼，把技巧简单化，还要进一步学习、研究、探索。在立定跳远教学过程中,针对小学生的生理和心理特点,采用以技术性为主的教学方法,着重掌握起跳,落地两个重要环节,并适当发展下肢的爆发力素质,对提高立定跳远成绩能够达到事半功倍的效果.小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于小学三年级学生来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。运用激发学生兴趣，引导学生自主学习这个教学策略，在教学过程中进一步引导、关注学生。使学生得到知识的积累、能力的提高和情感的升华。再就是在教材的搭配上，应该做到全面发展，上下肢一同提高。使学生在学习的过程中不感到单调、有负担。同时提高学生对体育锻炼的自我搭配能力。这节课的重点学习起跳蹬地技术.教学中要求做到"两快"即臂前摆快,制动快;蹬地快.起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳.此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节.包括起跳角度,用力方向,摆臂路线,上体动作,它的合理运用直接影响到起跳效果.课标分析本课以“健康第一”为指导思想和以学生发展