小学体育-三年级下册立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

教学设计(一)教学目标1、使学生掌握双脚跳跃的正确动作,培养学生正确的身体姿势,提高学生的跳跃能力。2、通过立定跳远的学习,促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。3、通过游戏活动,培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。(二)重点、难点重点:双脚有力蹬地向前、向上跃起,双脚同时落地。难点:上下肢协调配合,落地轻巧。(三)教学过程三年级立定跳远体育教案单位滕州市界河镇徐营小学

执教者李军年

级三年级人数36人时间40’

教学目标1、使学生掌握双脚跳跃的正确动作,培养学生正确的身体姿势,提高学生的跳跃能力。2、通过立定跳远的学习,促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。3、通过游戏活动,培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。

教学内容(1)立

远(2)游戏小青蛙学跳跃

教学顺序教学内容教师活动学生活动意

创设情境

走进童话导入新课

4’1、课堂常规(师生问好、宣布本节内容)

2、教师语言导入

3、引起学习兴趣(正反口令游戏)组织:四列横队************************

▲要求:学生参与学习活动,激发学生求知欲。通过创设情境,借助学生喜欢的小动物导入课题,激发学生兴趣。

热身运动

6’1、模仿“兔子蹦”游戏练习2、热身运动(头部运动、伸展运动、腰部运动、膝部绕环、弓步压腿、手腕脚环转到)组织:四列横队的体操队形:************▲************通过模仿动作练习来培养学生展示自我的能力。

立定跳远

合作学练

基本部分25’1、立定跳远动作要领:一摆二蹲三跳起,快速蹬地展身体,收腹提膝伸小腿,平稳落地跳的远。重点:双脚有力蹬地向前、向上跃起、双脚同时落地。难点:上下肢协调配合,落地轻巧。2、游戏:小青蛙学跳比远方法站在限制线后,听到口令迅速跑出,跳过垫子,再跑过独木桥,再跳过垫子,跑回交与下一个同学,到对尾站好,游戏继续。要求:1、必须踏垫子。2、注意安全。组织:四列横队的体操队形要求:学生能大胆尝试

根据青蛙成长的过程进行有步骤的模仿练习:1、小蝌蚪长出两条后腿

练习两脚用力蹬地的动作。2、小蝌蚪又长出两条前腿

练习两臂向前摆动的动作。3、蹬地展体的动作练习4、完整动作练习要求:掌握动作要领,积极练习。组织:四路纵队教法:1、教师示范2、学生练习要求:1、学生遵守游戏规则,注意安全。

2、充分发挥学生的表现力,使学生能兴致勃勃地进行游戏。

通过想象“小青蛙学跳跃”的特点,进行情景教学,从而提高学生的学习兴趣,逐步掌握立定跳远的动作要领。

在游戏活动中,让学生感受自主与合作的乐趣。

欢乐喜悦

体验乐趣放松活动

5’1、做放松操。2、师生小结本课。3、布置作业。4、宣布下课,师生再见。5、归还器材组织:四列横队************▲************要求:放松活动师领做学生跟做,轻松愉快、身心满足、达到放松效果。

共同放松结束本课

场地器材

小垫子16个、标枪1个课后小结

这节课我感到对教材的重点把握还得深究,尤其是在讲解知识点的语言上还需要更加精炼,把技巧简单化,还要进一步学习、研究、探索。学情分析当前班级内由于独生子女比较多、吃苦精神、个性差异等原因,我校三年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都较差,学习注意力也不是很集中,所以在学习时教学内容一定要合理按排。但他们生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课让学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此,在立定跳远的单元教学中,每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境,紧紧地抓住学生的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩中学,在情境中练,以有效达到教学目标。效果分析通过本节课的教学,多数学生掌握了立定跳远的正确动作。主要包括两点(一)预备姿势:两脚平行自然开立,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举。(二)起跳动作:两臂向前上方用力摆起,同时两脚用力蹬地、展开,迅速向前跳出。教材分析我选用的是水平二的第四章跳跃和游戏这个单元,跳跃是人体的基本活动之一,并且是具有实用意义的体育项目。中年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法,是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学,能促进学生身体机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。中年级立定跳远教学,主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳,后脚跟着地,落地平稳。本单元我分三个课时来完成,简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、立定跳远。这些学习内容可以培养学生跳跃的正确姿势,发展学生跳跃能力。因为学生身体协调能力差,还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展,然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此,本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地,难点是上下肢配合协调。三年级立定跳远要求的技术不是太高,因此单元教学安排了3课时,通过3课时教学,学生有足够时间掌握其动作方法,发展跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼,培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。评测练习---课后练习完整的立定跳远技术动作由(准备动作)、(空中动作)、(收腹动作)、(落地动作)四个部分组成。活动中容易出现的错误有:一、单脚(起跳),单脚(落地)。二、两次(起跳)。三、落地时(屈膝)缓冲。课后反思:在这节课的教学中,我通过教学发现,这节课我感到对教材的重点把握还得深究,尤其是在讲解知识点的语言上还需要更加精炼,把技巧简单化,还要进一步学习、研究、探索。在立定跳远教学过程中,针对小学生的生理和心理特点,采用以技术性为主的教学方法,着重掌握起跳,落地两个重要环节,并适当发展下肢的爆发力素质,对提高立定跳远成绩能够达到事半功倍的效果.小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对于小学三年级学生来说仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。运用激发学生兴趣,引导学生自主学习这个教学策略,在教学过程中进一步引导、关注学生。使学生得到知识的积累、能力的提高和情感的升华。再就是在教材的搭配上,应该做到全面发展,上下肢一同提高。使学生在学习的过程中不感到单调、有负担。同时提高学生对体育锻炼的自我搭配能力。这节课的重点学习起跳蹬地技术.教学中要求做到"两快"即臂前摆快,制动快;蹬地快.起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳.此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节.包括起跳角度,用力方向,摆臂路线,上体动作,它的合理运用直接影响到起跳效果.课标分析本课以“健康第一”为指导思想和以学生发展

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