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文档简介

1.有感情的朗读课文，理清文章思路。

2.掌握文中写作手法的运用，能分析文章中的人物形象。

3.领悟作品的思想意义，培养真诚求实的品格。学习目标安徒生皇帝的新装看皇帝新装图片理清童话情节老大臣皇帝人物：随从小组合作：选择其中一个你们组感兴趣的人物，找一找你们认为他愚蠢或者不称职的地方。要求：每个成员都要品析推选一个代表发言选择一个场景分角色读一读

官员百姓人物性格特点皇帝：昏庸、爱慕虚荣、不称职老大臣：虚伪、自私、愚蠢官员：自私、口是心非、虚伪百姓：虚伪安徒生语：“这是一个不堪一击的悲剧，谁都能看得出，可是谁都不愿意说，可怕，可悲。”

“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

小孩子

“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”

“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。百姓

皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。皇帝

我用我的一切情感和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我写一个讲给孩子们听的故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听，因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。

——安徒生

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张艺术手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。关于童话

假如你现在有一个和书中人物对话的机会，你会对他（们）说写什么呢？拓展与运用“一个希望自己变得很有质量的人，我希望他读读安徒生；一个希望自己变得很有情趣的人，我希望他读读安徒生。安徒生永远活

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