初中道德与法治-生活与法律息息相关教学设计学情分析教材分析课后反思

（道德与法治）学科课时教学设计课题9.1生活需要法律课型新授课备课人授课时间课时1课时教学目标情感态度和价值观目标：感受我们的生活与法律息息相关，初步树立学习法律、遵守法律的意识。能力目标：初步形成自觉按法律要求规范自己行为的习惯。知识目标：初步认识公民的权利和义务。教学重点法律与生活息息相关。教学难点法律规定的权利和义务与我们相伴一生。教法学法情境教学法、合作探究、交流分享。教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充情境导入播放《以人为本，法治中国》公益广告，展示：法律时时处处保护着我们。师：法律就在我们身边，为我们生活保驾护航，我们的生活需要法律。这就是本节课我们探讨的话题——生活与法律息息相关。新课学习法律大搜索：请大家看教材P84图片:1、说一说：从漫画中，你看出哪些法律？说说对这些法律的认识。2、畅所欲言：（1）你还知道哪些和我们生活密切相关的法律？和大家分享。（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？学生回答，教师归纳。合作探究探究一：法律在社会生活中发挥了什么作用？法律是根据什么制定的？解决矛盾纠纷、保护合法权益、规范调整行为等。社会生活需要。结论一：法律规范和调整着我们的生活。二、法律伴我行：：。om合作探究探究二：走进生活1.我们一天的各种行为和哪些法律有关？自己是怎样做的？2．观点辨析：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。每天我们都在履行着法律规定，并受到法律的约束和保护。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。结论二:法律渗透到社会的方方面面。（教师点拨：当我们把法律规范真正变成日常行为习惯后，做事时就会有意或无意地用法律来衡量一下，“能不能做，是否符合法律要求”，这样就对自己的行为后果有了预测，避免了违法行为。）这说明，法律不仅能服务于我们当前生活，而且指导着我们未来的生活。三、法律助我成长：合作探究1、认识什么是公民的权利和义务？权利：在法律上指公民依法享有的权力和利益。义务：指法律规定的公民必须遵守和应尽的责任。合作探究探究三：阅读教材P86探究与分享，并连一连。分辨公民的权利和义务，探讨：说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。举例说明：随着年龄的增长，在不同年龄阶段，我们的权利和义务发生了哪些变化？（权利和义务的范围在扩大）交流点拨：法律规定的权利和义务与我们每个人如影随形，相伴一生。结论三：法律与我们相伴一生。讨论：举例说明，我们是否可以只享有权利，而不履行义务？交流点拨：享有法律规定的各项权利的同时必须履行法律规定的各项义务。要珍惜权力，自觉履行义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。收获平台学习了本课后，你有哪些收获和感想？和大家分享好吗？课外拓展一、请选择自己感兴趣的一部法律，上网查一查和我们未成年人有关的内容。二、请上网查一查我们未成年人的基本权利和义务有哪些？具体要求是怎样的？任选上面一项，整理出来，与同学们分享。《生活与法律息息相关》学情分析本次开展的“一师一优课”活动，我准备的课题是七年级下册第九课第一框：《生活需要法律》的第一目“生活与法律息息相关”。未成年人的生理、心理发展都不成熟，辨别是非的能力不强，法制观念淡薄，容易受到不良诱惑的影响，甚至会走上违法犯罪的道路。未成年人违法犯罪现象已成为我国面临的一个严峻的社会问题，违法犯罪的年龄呈现低龄化，不满十四周岁的未成年人实施杀人、强奸、抢劫等严重危害社会的犯罪行为日益增多，迫切需要给予学生规则和法治教育。另外，未成年人年龄小，社会经验不足，比较容易受到不法侵害，而他们对法律的学习和掌握还很欠缺，依法维权的意识比较淡薄，对维权的方法和途径更是一知半解，甚至会错误地认为，维权是大人的事，与我们未成年人无关。所以，当他们的合法权益被侵害以后，往往不知所措，加上他们开始进入青春期，多多少少产生一些闭锁心理，不敢或者不愿意跟家长反应问题，协商解决问题的办法，而是采取忍气吞声或者以暴制暴的错误的方法来解决问题，造成严重的后果。所以我们要引导学生学习法律知识，增强规则和法律意识，自觉遵纪守法并学会依法维护自己的合法权益，以保证未成年人健康成长。我们应响应全面推进依法治国的要求，从未成年人抓起，强化法治意识，增强全民法治观念，推进法治中国建设。《生活和法律息息相关》效果分析本次开展的“一师一优课”活动，我准备的课题是七年级下册第九课第一框：《生活需要法律》的第一目“生活与法律息息相关”。本节课的效果分析优缺点如下：优点：各环节的设计，案例的选择，贴近学生，贴近生活、贴近实际。如法律大搜索：说出和我们生活密切相关的法律？大部分学生视野开阔，知道法律知识的内容较多，回答积极且效果较好。中间选用的案例，“我们一天的生活、学习、活动和哪些法律有关？自己是怎样做的？”更是拉近了学生与教材、社会的距离，营造了融洽的课堂气氛。不足之处：1、对学生的评价过于简单、笼统。大多数时候在用“好、很好、”等等随口性的评价，失去了它实质的作用。课后想想，评价应该有三个方面的主要作用：鼓励、补充、纠错、提升。鼓励应该是具体的，学生回答的好，到底好在哪里，“读的好，还是有新意，还是很全面，条理清晰”，学生应该有个明确的落脚点。2、对学困生关注不够，应耐心引导学生学会自主分析，养成独立解决问题的习惯。通过这节课，我的教学观念得到了切实的转变，教学技能得到了很大的提升，也认识到了在课堂教学的各个环节存在的不足，在今后的教学中，我会更加潜心学习，努力做一个适应学生、适应社会的新时代教师。《生活和法律息息相关》教材分析本次开展的“一师一优课”活动，我准备的课题是七年级下册第九课第一框：《生活需要法律》的第一目“生活与法律息息相关”。设置本目意在让学生全面感受法律的重要性，为后面学习法律的特征、作用奠定基础。本目主要有三层意思。第一层次是生活需要法律来调整。让学生直观认识法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活规范和调整。第二层次是法律已经渗透到社会的方方面面。从横向上让学生感受到法律作为一种行为规范，已经逐渐转化为人们自觉的行为，深深嵌入我们的生活之中。认识到法律不仅服务于我们当前的生活，而且指导着我们未来的生活。第三层次是法律与我们每个人相伴一生。引导学生从纵向上体会法律与我们如影随形，从出生到死亡，法律与我们相伴一生。从而认识到法律与我们的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程，生活的每一个层面，生命的每一刻都不能完全脱离法律。通过认识享有权利的同时必须履行义务，感受到权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间，应珍惜权利，自觉履行义务。本节课教学重点是生活与法律息息相关。从我们的生活需要法律去直观的感受法律就在我们身边。从法律嵌入我们的生活，法律相伴我们的一生分为横向和纵向两个角度来进一步感受到生活与法律息息相关，从而增强学生的法律意识。本节课教学难点是法律嵌入生活，渗透到社会的方方面面。通过探究与分享活动，让学生认识到我们日常生活中的工作、学习、活动等都离不开法律。法律作为一种行为规范，已经逐渐转化为我们自觉的行为，深深嵌入我们的生活之中。我们时时处处都在自觉或不自觉地履行法律的规定，时时处处都受到法律的约束和保护，因此得出法律已经渗透到社会的方方面面。它不仅服务于我们当前的生活，而且指导着我们未来的生活。《生活与法律息息相关》课堂检测请选择：1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（）A.法律伴随着人生整个历程B.只有执法人员的生活离不开法C.学生在校读书，与法律无关D.人走上社会后才离不开法律2．生活与法律息息相关。下列认识正确的是（）①法律就在我们身边，就在我们的生活中②法律可有可无③法律无处不在，深深地嵌入我们的生活之中④法律与我们每个人如影随形，相伴一生①②④B.①②③C.②④D.①③④3.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（）A．权利和义务B．道德与责任C．生活习惯D．社会秩序《生活与法律息息相关》课后反思本节课我最大的感受是：1、教学目标依据课程标准制定的比较明确、教学重点、难点合理；2、课件准备充分，直观，对学生理解内容、突出重点，突破难点起到了很好的作用；3、探究思考问题的设计和处理比较科学合理，课堂达标基本满意，效果比较理想。本节课，通过点拨引导，使学生能自觉努力学习，积极参与，切实感受到我们的生活与法律密不可分，息息相关，从而初步形成法律意识和法治观念，以实现知和行的有机统一。教学设计力求体现新的教学理念，正确处理了三维目标之间的关系。坚持了贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，采用灵活的教学策略与方式方法，加强对学生的教育和引导，把理论观点、理论知识的阐述寓于社会生活主题之中，注重培养学生的创新精神和思维能力、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、实效性和主动性。该设计的特点是，模块清晰，线索明确。通过自主学习、合作探究、当堂训练等环节，体现以学生为主体，使学生成为课堂的主人。设计思路明确，重点突出，使学生容易接受，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。存在的不足主要有：一、将课堂教学与生活的随机教育相结合不到位，捕捉课堂生成的教育信息比较差。二、课堂教学中激励性评价还不到位。比如学生有创新性回答的时候，肯定鼓励不及时，不到位。三、课堂对学生学习兴趣的调控、激发学生的学习激情以及教师语言的精炼性等方面做的还有些欠缺，这些都有待于今后教学中加以改进。改进设想：在导入时，如果能挖掘学生身边因为不知法、不守法而造成严重后果的案例会更能吸引学生的注意，可能比广告效果更好一些。在学习法律渗透生活的时候可以对学生的遵纪守法现象进行调查，这样可以更有针对性，更能起到教育作用。《生活与法律息息相关》课程标准分析本次开展的“一师一优课”活动，我准备的课题是七年级下册第九课第