初中英语-DoyouwanttowatchagameshowSection1a教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1a—2c教案【教材分析】本节课展示出了不同的节目的项目，以及对这些不同节目的喜好的程度的表达方式，重点是love,like,don’tmind,don’tlike,can’tstand等内容，以及如何询问对方对某个节目的看法和观点。【学生分析】本次授课对象为八年级学生。话题是关于电视节目，与学生生活贴近学生容易接受而且有话可说。经过七年级一年的学习学生已经有一定的英语基础，且学习兴趣浓厚。但是进入八年级知识相对较难，且授课班级基础薄弱的学生较多。【教学目标】1.在听说活动中认读、理解、运用下列词汇：news,educational,plan,hope,stand,mind和一些电视节目类型名称。2.听懂谈论电视节目的对话，口头初步表达自己对不同节目类型的喜好和原因，在听说活动中初步感知动词不定式的使用。3.通过交流对不同节目的喜好和原因，加深同学间的了解。【教学重难点】重点：掌握不同喜好程度的表达方式难点：提高听力能力和不同语境中的语言能力的展示【教学设计】I、导入(1)Askandanswer.T:DoyouliketowatchTV?Why?WhatkindofTVshowsdoyouknow?II、Beforelistening(1)TalkaboutwhatkindsofTVshowstheyare.(2)MatchtheTVshowswiththepictures.III、WhilelisteningListenandnumbertheshows[1-4]intheorderyouhearthem.Whatdoesthefacemeans?Pairwork(4)1c.Thenmakeyourownconversations.(5)ListentoLinHuiandSally’sconversation.NumbertheTVshows[1-5]intheorderyouhearthem.(6)Listenagain.Completethesentences.IV、Afterlistening(1)AskandanswerquestionsaboutyourfavoriteTVshows.Useinformationthatistrueforyou.(2)Makeasurvey.NameTalkshowsSoupoperasSportsshowsSitcomsGameshows(3)Reportshow:Inourgroup,Tommycan’tstandtalkshows…V、Summary:Inthisclass,welearned:Words:Phrases:Sentences:Listeningskills:?VI、Check.达标检测：同步学习p53知识巩固。【Homework】1.根据今天所学，写出你和同伴评论电视的对话。2.完成报纸unit5第一课时。【板书】Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1a-2ctalkshow,talentshow,sitcom,gameshow,soapopera,news,sportsshowWhatdoyouthinkof....?Ilove/don’tlike/don’tmind/can’tstand.....八年级是中学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力讲！让学生在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。本次授课话题是关于电视节目，与学生生活贴近学生容易接受而且有话可说。经过七年级一年的学习学生已经有一定的英语基础，且学习兴趣浓厚。但是进入八年级知识相对较难，且授课班级基础薄弱的学生较多。本节课我的活动设计贴近学生的经历和生活，任务设计具有明确的目的性和可操作性，任务由简到繁，由易到难，层层深入，充分训练了学生的听、说、读、能力，练习以竞争的形式，吸引更多的学生参与，同时也巩固了本节课的重难点。第五单元围绕Preferences和Makeplans两个话题展开，帮助学生进行表达更喜欢的喜好以及对要做的计划提前做好安排和计划设置。主要是学习如何在不同的节目中选择更喜欢的节目，并由此而展开学习表达喜好的表达方式和句型以及相关的一些词汇，短语和句型。在制订计划和安排的过程中，主要是通过句型学习，让学生学会用不同的句型来表达对后面所要做事的计划和安排。本课时主要是谈论各种不同的节目，并通过不同节目的比较，让学生了解不同的人为什么会喜欢不同的节目以及不同的节目会给人们带来不同的感受。重点是学习某人对某事或某人的看法的句型，即：Whatdoyouthinkof和Howdoyou句型。同时也学习了人们对于同一个事物或人的赞成与反对的表达方式。I.连词成句1.do,what,you,of,think,sitcoms______________________________________?2.like,you,do,sportsshows______________________________________?3.can't,I,operas,soap,stand______________________________________.4.mind,he,TV,doesn't,shows_____________________________________.II.完成下面句子1.--Hi,Jeff.____________________?(你认为情景剧怎么样？)---_________________.（我真受不了他们。）2.MayLee,____________________？（你认为肥皂剧怎么样？）---____________________(我无所谓的。)本节听说课的成功之处：利用简单问题导入，能够很容易激发学生的兴趣。接着，自然过渡到让学生展开联想，思考关于电视的有关词汇，充分调动他们的积极性并练习充分。在练习本节课的重难点时，充分给铺垫——频率副词时采用小组比赛和表演对话的方式使课堂更为活跃，让学生在说与做中学会知识。最后的情感输入比较好，让孩子们通过自己的生日学会感恩。不足之处：1环节应更为紧凑，比赛环节有些耽误时间，导致后面的口语练习部分时间不够。2表演方式有些单调，很多学生有些拘谨，没有充分发挥出表演才能。3语速有些快，去掉一些不必要的口头语。授课对象为八年级，八年级学生应能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点。能在学习中相互帮助，克服困难。在学习和日