初中语文-《前呼后应 结构完整》作文指导课教学课件设计

前呼后应，结构完整作文指导课同学们，你能记起自己当年曾经体验过的项目吗？考考你的记忆力！激光打靶军被比赛多米诺骨牌电烙画厨师体验毕业墙问题：请同学们看《导学案》上的例文，这位同学以基地的生活体验为主题写的，可是问题多多。1.你觉得这则小例文优点是什么？2.这则例文有没有可以改进的地方？1.通过生活体验与作文经验，交流例文中存在的问题。2.学习“照应”写作方法，结合具体篇目，感知其使用技巧，能够分析例文中的不足并提出修改意见。3.自主修改例文，结合评价量规小组交流习作并提出评价意见。4.学以致用，按规范修改并评价小练笔训练。照应，是指文章的前后内容的相互关照和呼应。一般表现为前面有伏笔或暗示，后有情节上的呼应。文章一脉相连，文气贯通，构成浑然一体。点题式的照应，要求同学们在文章开头就点出写作的主题，这样有利于统领全篇，让读者明白你的写作意图。行文中进行呼应，使文章首尾完整。《陋室铭》中作者是如何开篇点题？又是如何首尾呼应的？山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”例文《___感觉真好》写作主题是什么？应该如何点题做到首尾呼应呢？主题：团队开篇：是团队让我们战胜困难，是团队让我们凝聚在一起。结尾：在这次活动中，我们心往一处想，劲往一处使，把我们的人和心都凝聚在一起，我们这个坚强的团队，坚不可摧！重复式照应，不是简单地把某一个句子或一段话，进行重复，而是选择有表现力或有特殊意义的句子（口号、名言、关键句、主旨句）在首尾重复出现进行强调。《口技》一文中如何以关键句的重复进行首尾呼应的呢？开头：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。结尾：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

《安塞腰鼓》刘成章一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

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......当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼......问题：例文《____感觉真好》，应该怎样设计一个重复式的开头呢？请同学们认真思考并做答吧。倒叙式照应，是指把故事的某个环节放在开头，然后再按正常的时间顺序来讲述故事，这样倒叙的部分能起到设置悬念，吸引读者阅读兴趣的作用。顺叙倒叙问题：例文《_____的感觉真好》，能不能也使用这种倒叙的手法首尾照应呢？侧写式的首尾照应，指运用侧面描写的方式对正面描写的人或事进行丰富和补充，以委婉曲折的方式给故事划一个余韵悠长的结尾。侧面描写，一般是通过人、物或者自然环境加以表现。《孙权劝学》·《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。孙权“劝”学，到这里就结束了，下面“鲁肃赞学”起到什么作用呢？及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。问题：在例文《____感觉真好》中，应该怎么运用这种正面侧面描写相结合的方式来表现首尾呼应呢？请同学们结合着下面的评价量规，对例文进行修改。请同学们以小组为单位进行写作成果交流，注意结合着评价量规，对自己与组员的成果进行评价。请同学们结合导学案上“写作评价量规”丰富并修改自己的课前小练笔。完成之后，可以互相交换着欣赏哦。同学们，经过一节课的紧张学习，请大家任选一个角度谈一下自己的收