幼儿园大班年末教学心得7篇

幼儿园大班年末教学心得7篇幼儿园大班年末教学心得【篇1】

本学期我班美术连续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。

这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的熟悉而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓舞他们自己动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子预备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓舞幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都赞叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小伴侣时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

二、幼儿的评价力量有待加强。

盼望孩子们在艺术的世界里更加自由地飞翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。

幼儿园大班年末教学心得【篇2】

转瞬间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜美的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的力量都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐。以下是本人这个学年的工作总结：

一、政治思想方面

仔细学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。工作中我团结同志，喜爱集体。乐观要求进步。做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。

二、教育教学方面

我从本班幼儿的实际状况动身，结合园内工作方案，细心支配好每周方案活动内容，仔细组织好每个环节活动。遇到不懂的问题，准时向有阅历的老师请教。本学期我们加强了幼儿阅读、讲故事、组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字等活动。利用多种形式提高幼儿学习的乐观性，培育幼儿的学习爱好。

三、常规工作方面

从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、知错就改、喜爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素养逐步上升。

四、安全教育方面

严抓幼儿的安全问题，增加幼儿的安全意识，增进幼儿的安全学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意安全。

五、家长工作方面

一个学期以来，我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的全都认可和表扬。平常，常常通过面谈的形式来与家长们沟通教育心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同查找出教育幼儿的方法，认真倾听家长们的看法和看法。

其次按时更换家园联系栏.给家长们供应最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。

六、工作中的不足

我还应加强业务钻研，准时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理支配工作时间及工作内容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进老师学习，争取使我的工作更上一层楼。

幼儿园大班年末教学心得【篇3】

从古至今歌颂老师的名句就许多，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“桃李不言，下自成蹊”“老师是太阳底下最光辉的职业，老师是灵魂的工程师”。因此，成为一名幼儿老师由衷地感到骄傲和欢乐。

曾经也有人说过，幼儿老师是宏大的，他是很多胜利人士的启蒙老师。幼儿老师是幼儿能树立正确人生观引导者。作为一名幼儿老师我是欢乐的，我的欢乐源于孩子们是我的劳动对象。比如，在工作中，我时常会因他们的天真，因他们的真实感情的流露，由于他们的点滴进步，而得到欢乐。所以，我心甘情愿将我的全部才智和汗水都播散到他们身上。

我从小的愿望是成为一名优秀的老师。高校毕业后，我也如愿成为了一名幼儿老师。开头面对3岁左右的小孩子，我真的是束手无措，甚至被他们开学的哭闹“整的”狼狈不堪。3岁的孩子上学时会极度的没有安全感，我只好放下老师这层身份，作为阿姨或者妈妈般去呵护他们，爱他们，教育他们。经过一段时间后，我才发觉我收获到了他们对我的信任，我真的感到很快乐。有一天早晨，有位姥姥抱着宝宝入园，我和平常一样走上去迎接宝宝并且预备把接送卡递给老人。这时，珍宝扭头和姥姥说“姥姥，这就是我在幼儿园里的妈妈。姥姥再见”说完就钻到我的怀里，搂着我的脖子。当时老人兴奋的笑了。当时我的心里说不出的暖和，由于我对他们的付出得到了回应，我对他们的爱得到了很好的反馈。

新学期又开头了，我又重新摆平心态，做好预备，迎接我的珍宝们入园。同时，我们班又将迎来一名新成员，他叫浩浩。虽然是中班的小伴侣了，但是自理力量比较差，而且沟通沟通力量也欠缺。针对这个幼儿我先是电话家访了解幼儿状况和家庭状况做好预备方案。我得知他有稍微的自闭症后，针对他我做了具体的规划。最终到了第一天开学，他的爸爸妈妈一起来送他上学，一位英俊的小帅哥躲在妈妈身后，我试图抱抱他，被遭到了拒绝。后来，我和他的父母沟通好后，父母放心的回家了，宝宝被留在了学校由我带。我先是和他走进新教室把书包放好，然后，给他倒了一杯温水喂他喝，他不仅没有拒绝我，反而，用一只小手握着我的手。我冲他微微一笑，他竟然又说了一句话“喝完了”。我觉得只要细心照料，不断引导这个宝宝，他会渐渐有进步的。

开学一周了，每次课堂上浩浩都不喜爱跟着大家一起朗诵或者学习，每次我都会拍拍他的肩膀或者摸摸他的头鼓舞他。直到有一天，老师快到了，我们全班在学习儿歌《老师本事大》，小伴侣们都在一起高声朗诵的特别好，只有小浩浩再用双手捂着耳朵。后来有一个小伴侣起来渐渐朗读时，浩浩放下了双手，小嘴巴里也在学着说。我渐渐的鼓舞他起来试一试。浩浩起来断断续续的说完了整首儿歌，还仿照者做了几个动作。我情不自禁的为他竖起了大拇指，还在他胸前贴了小红花。此时的他竟也乐开了颜，并且兴奋地跳了起来，小伴侣们也哈哈大笑起来，并且为他鼓掌。浩浩的进步，我们大家都为他兴奋。就这样，渐渐的浩浩现在对课堂有了一些适应，上课能坚持听讲了。慢慢的有了很多的进步。作为老师，我真的看在眼里，喜在心里。

高尔基曾经说过“永久要开心的给别人东西，少从别人那猎取东西。”我觉得老师就是这么一种职业，永久都在给与别人，看到别人的进步，自己也从中获得了欢乐和满意。

幼儿园大班年末教学心得【篇4】

时间真快，我已经在幼儿园工作一年了。这一年我担当大班的班主任，我的工作在这一年年末也圆满的结束了。我对着自己这一年的工作还是比较满足的，收获颇多，是我真正从中受益的。现在就我工作一年简洁的做一下我的心得。

在工作中，由于是班主任，所以要处理的事情就许多，那我体会的东西也就多了。幼儿园大班的孩子虽然说比其他班的孩子要大一些，但是他们的成长也正是出于小小的叛逆期，孩子们都还比较淘气，但是由于我比较喜爱小孩，所以在与他们相处的时候也是把自己代入进去。我处理问题时就是个班主任，那我就必需是严厉 的，由于我的角色变化，孩子们对我也是敬畏的，通常都很听话。我从他们中知道作为他们班主任，我的责任是很重的，家长把他们交到幼儿园，交到我手上，就必需负全责。

一年来的工作，我深知自己必需尽全力去把工作做好。有时候也会遇到一些困难，比如说间或会遇到一些不怎么讲理的家长，一遇到自家小孩受点委屈，就会失去理智，所以作为班主任来说，这时候就得安抚他们家长的心情，充分的赐予理解诶，并作出措施去挽回，不然事情只会闹大。我在一年我的工作中，也不是总是都是好的，但是熬过来了，也就还好。有问题就要准时解决，我是主事的人，同时要与孩子们任课的老师有足够的沟通，从老师给出的反映状况中去了解孩子们的心里，关心他们克服问题。

班主任要做的事情肯定要细致，我来到这个班级，第一件事情就是开家长会，跟家长沟通好，对之后的工作也就会顺当许多。了解深了，处理问题来也会更加好。这一年，与孩子们也达成一片，他们都很喜爱我，这让我很高兴，成就感满满的。看到自己的成果被孩子、家长以及园长老师他们认可，我由衷的感谢幼儿园给了我们机会，让我很快的成长起来，有自己的成果。这样的结果，让我更加喜爱这份工作，对自己将来的工作也布满了期盼，浑身都布满了干劲，更加的自信起来了。

我在这里得到的许多，以后我也要去付出更多，对幼儿园的建设出一份力，对孩子们更加的负责任，把他们的教育做好，让他们有一个好的成长环境，我肯定会加油的。

幼儿园大班年末教学心得【篇5】

我始终信任一份耕耘一份收获．将近两周的时间，在我们班三位老师的共同努力下，我们班环境可以说是有了天翻地覆的转变，我们一心想“一切为了孩子”的教育理念去推敲，依据我们大三班孩子的爱好与力量去构思．回顾这两周，其过程虽然“累”但又有成就感．一步一个脚印，在这里我将静静的记录了我在11月份下旬的这段日子：

遵循孩子的年龄特点，我跟孩子打赌商定，画画仔细的小伴侣老师就把他的画展现在墙面上给爸爸妈妈看。孩子快乐、骄傲，由于这些艺术作品是出于自己的脑和手，自己制造出来的，别人的赞许和表扬是对他们的一种鼓舞，孩子的内心品位着成就感．一放学总会有孩子拉着家人的手骄傲的说，这是我画的，小脸蛋笑的跟花儿一样绚烂．为了让孩子从中获得更多的学问，给孩子的视觉制造了审美观，因此墙上面的排版我们可是下了很大功夫．记得第一次我是有规律整齐的摆放、老师们说视觉效果不是很好，有点呆板、太花了，借鉴了同事们的建议和自己本班老师的协商后，我进行了其次次的排版，这一次是杂乱无章的摆，但是墙面上的结果并不抱负，我反思反思又反思，陷入深思．一种无形的力气在推击着我，告知我肯定可以排的很好．于是我借鉴网上的资料再加上自己的一些头绪．和钟老师的指导，我利用三副画为一组拼接，墙面上总共有8组图画，还有墙面的中间排了一个梯外形，．我还利用了小正方形黑色即时贴装饰了墙的边，显得整个墙面有一种无形的美感．最深刻的是我们班的陈老师，我到下面园部帮忙了，叫陈老师自己一个人把小正方形拼接，她很快速的把半面墙拼好，但拼接的有点凌乱，我并没有直接去否认她，而是跟她说，绘画和手工都是要细心和急躁的去做，都要一边做一边检查．做事速度的她立刻领悟到了我说的话是什么意思．立刻折返回去一个一个整齐贴，在这过程中，我知道这小女孩又向前迈出了一大步．最终功夫不负有心人，你们看，我们班后面的排版很赞吧！

我们班主要是以线条为特色，为了鼓舞孩子更高层度的描画技能，鼓舞孩子大胆画．我设计了一个作品展现台．看到此刻的展现台我欢欣、骄傲。由于在这之前我也是做了许多次的修改，第一次的金纸其次次的银纸，总觉得视觉效果并不是很好，我有点气馁了，让同事们给点看法，同事们都说，“你的课室太花了，太多颜色了，让人看了眼睛很累”。为什么我没有一点灵感??好！简洁是简洁化，那行，我就简洁来吧！展现台就用冷色调来装饰，在整理小房间的时候，我发觉我之前做手工留下的边角布料，灵感说是迟那是快的围绕在我心头．我立刻召集班上老师商讨，她们全都觉得这是不错的点子．于是我们利用了星期六下午的时间搞好了展现台，利用咖啡色纸和布料进行装饰．展现台的上面我放了孩子的两幅线条画，那两个孩子乐得不得了。展现台中间投放了一些线条瓶子，起初我还摆着几个有多种颜色的瓶子，周一刚上班我很兴奋的就急于请来钟云老师看看我的新“杰作”，钟老师微笑的说：“江老师，你这样子设计比这前好了许多，但你过来看一下，既然你这个展现台已经那么素和雅了，为何还用这些多彩的瓶子摆在台上了?你自己再想想看怎样去搭配吧”哎！还是不行，我真的想放弃，就这样吧不理了！！在这时候我脑子想到，“不同的材料可以衬托不同的效果”，就这样我想到了我们平常不常用的蒸碟，在展现台的一面放了三个用线条来装饰的蒸碟．作品就用黑白二种颜色来搭配，整个感觉给人一种舒适感，还给人一种独特感。

我们美术区里投放的美术材料，分别都贴上了标签，看上去美观干净，便利孩子们取放，美术区窗户的两幅艺术作品，是我和生活老师高老师的杰作，我一边摆一边让高老师来看这样子摆美不美?好不好看?发动起生活老师来，让她也参与这次的活动。

在这个美术区里，不仅摆的要美观，还要有有用的操作性，在桌子上我不提倡摆放许多东西，孩子在平常的餐后活动和区域活动可以进区作画手工．在这宽敞的”艺术坊“空间里，孩子自由发挥自己幻想。

从开头的预备到创建的过程，是布满着酸甜苦辣，虽然我用的时间和精力比别人多，但在失败的过程中我得到了进步，感受到物品在不同角度的摆放会有不同的效果，不同的颜色也有不同的美感，“美”在不同人眼里，看到的也会有不同的感觉。

在这次的评比活动中，我们大三班获得第一名，是可喜可贺的。所在，我要把我们班的美术区充分的利用起来，让孩子们在美术区发辉自己的特长。在下一个的主题里我会做的更好更仔细，让孩子们学到更多的绘画技能，在往后的工作中，我也要多向有阅历的老师请教，少走弯路，我也将不段的充实自己，每经受过一次，收获就多一些。

幼儿园大班年末教学心得【篇6】

人类社会进展的历史是一部布满了制造的历史。从窑洞到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳。人类社会的进展需要制造，而制造来源于人。只有人拥有制造性的思维方式，才能打破常规，制造奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样，每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思索问题的方式。在孩子看来没有肯定的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的学问，迫使孩子渐渐放弃自己的怪念头，成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好，至少大家都根据一样的标准和方式去生活。对。但社会的进展，个人的胜利需要的是与众不同的制造性的思维，才能制造出更大的人类进步，而不是手握着先人的学问成就毫无进步。

人的制造力的进展开头于婴幼儿期，幼儿期和学龄前是培育和进展孩子制造力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生进展的全过程。而据有关制造力讨论结果表明：4岁时孩子的制造性思维测试得分最高，到5岁以后开头下降。

缘由何在？

美国制造性思维讨论专家托伦斯等也发觉，3—5岁是孩子制造性力量的高速进展时期，而5岁以后有渐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这究竟是为什么呢？家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以嬉戏为主，家长和老师对孩子的嬉戏活动很少约束，孩子有许多自由的空间，去随便地玩、随便地想、随便地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预，孩子不会由于自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。所以制造性思维进展良好。但随着孩子年龄的增长，孩子就要开头面对学习活动，这时的家长和老师就变得严峻起来，由于他们此时强调的是孩子应当把握更多的学问，更重视孩子能否正确地思索。他们会告知孩子什么是对的，什么是错的；该做什么，不要做什么。由于有了统一的标准，孩子的行为又随时受到成人们的监督和评价，当孩子没有根据成人教给他的那样去做，孩子就会受到批判和惩处。这样孩子为了迎合成人，慢慢放弃了自己的胡思乱想，乖乖地向着成人们想要的答案思索着，这样自己便能得到大人们的欣赏和嘉奖。因此，制造性思维的进展受到了限制。高校排名

怎样培育？

制造性思维难能珍贵，社会需要进展，进展就要依靠制造力，只有孩子拥有了制造性思维，才能保证社会的进步。那么，在家庭中，家长应当怎样在生活中培育孩子的制造性思维，并让孩子的制造性思维更好，更顺当地进展呢？

嬉戏中培育孩子的制造性思维。嬉戏是幼儿的主导活动，在嬉戏中，孩子的制造力日益提高，从单纯的仿照进展到制造，他们渐渐利用自己的制造性思维开展新型的嬉戏情节，制造性地扮演角色，制造性地制作嬉戏道具等。但是嬉戏水平的进展并非完全是自发的，在嬉戏中进展孩子的制造性思维，是需要家长的启发引导的。

通过音乐、绘画培育制造性思维。心理学和教育学家始终认为音乐是促进孩子身心进展的好方法。由于音乐会促进右脑的发育。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界，在美丽的音乐中，孩子心情兴奋开心，这个时候，孩子的制造性思维处于最佳的状态下。绘画也可以促使孩子右脑的发育，增加孩子的制造性思维。因此，家长应当鼓舞孩子多接触音乐和绘画，并且给孩子一个自由的观赏和实践的空间，随心所欲地画，自由想像地听。

通过听说力量训练培育制造性思维。平常家长应当多和孩子进行对话，多给孩子讲故事。在与孩子说话时，要因势利导，抓住机会，就孩子感爱好的话题绽开对话，这样可以促使孩子启动思维，即兴表述生动的语言。在讲故事的时候，可以给孩子一个开放式的结尾，让孩子发挥自己的制造性思维，结合之前的故事情节，进行合理又有制造性的推断，完成故事。

多动手培育制造性思维。孩子与生俱来的奇怪   心促使他们一刻也停不下来，总是摸摸这、动动那，这个时候的家长千万不要由于怕孩子弄乱了东西，而粗暴地制止，应当对孩子的奇怪   心赐予鼓舞，同时给孩子正面的解释。鼓舞孩子自己动手搞一些小创造。在手指尖的触摸过程中制造性思维也就得到了最好的进展。

爱心提示

家长应当避开的错误态度：

1、对孩子的想法不屑一顾。即使在你看来孩子的想法很可笑，但那肯定有孩子自己的道理，你或许应当去仔细地听听。

2、对孩子的行为漠不关怀。孩子在进行嬉戏或绘画等活动时，家长不要不闻不问，你可以多关注孩子，当他有制造性的表现时，应当赐予鼓舞和赞美，这样孩子的制造性就更高了。

3、占用孩子的活动时间。家长不要一意孤行，根据自己的意愿把孩子本该自由活动的时间都拿来练习小提琴。这对孩子的制造性思维的进展将会造成阻碍。

4、轻视孩子。家长有时不能轻视了自家的小不点，以为孩子什么都不懂，当孩子向你提出一个让你看似已经超出了他的智力水平的问题时，也要尽量地向他解释，而不是粗暴地对他说：说了你也不懂！

5、用不变的教育方法对待你已经变化的孩子。随着孩子年龄的增加，家长的教育方法需要做相应的转变。让你的孩子时刻能接受你的教育，为孩子的制造性思维的进展奠定良好的基础。

幼儿园大班年末教学心得【篇7】

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。为此，我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。

家长是孩子的导航舰，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园又是一个全新而又生疏环境，他们盼望得到认可。欣赏。怜悯。关怀和爱惜，更盼望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚。喜爱。赏识孩子的心去召唤。去呵护。多与孩子交谈沟通，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界。

在此，我对我家的