幼儿园教案模板范文小班(通用26篇)

幼儿园教案模板范文小班(通用26篇)幼儿园教案模板范文小班第1篇

活动目标：

1、了解摔破皮的正确处理方法。

2、在嬉戏情景中进一步熟识处理伤口的布骤，拥有对抗痛苦的信念。

活动预备：

1、动物玩偶，棉签。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

老师：

(1)小伴侣们，你们摔倒过吗?

(2)摔倒了你会怎么做?是自己爬起来还是等妈妈来抱?

(3)假如爬起来发觉自己身上摔破，怎么办?

2、幼儿观看教学挂图，了解正确的处理方法。

老师：

(1)图上小伴侣不当心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的?

(2)擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的?

(3)清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢?

(4)消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗?

3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

(1)老师引导幼儿观看教学挂图。

(2)鼓舞幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

4、活动结束。

老师：这些小动物真英勇啊，我们小伴侣会比他们更英勇。

幼儿园教案模板范文小班第2篇

活动目标：

1、知道几种秋天的水果的名称，初步了解水果的基本特征。

2、能在同伴面前大胆的进行表述，尝试学说：甜甜的苹果等。

3、尝试制作水果色拉，体验共享带来的欢乐。

活动预备：

1、师生共同收集各种水果。

2、制作水果色拉的各种帮助材料（装水果的盘子、切水果的刀、叉等）。

3、老师创设水果店的嬉戏环境。

活动过程：

一、介绍带来的水果

秋天是水果丰收的季节。请你来说说你今日带来的水果。

引导幼儿说说水果的形状、颜色、数量等。

二、嬉戏“水果商店”

1、引导幼儿分类放置水果。

2、买水果：要求幼儿大胆说出我要买一个xx水果，它是怎么样的。

三、亲子嬉戏“拌色拉”

请幼儿把买到的水果洗净，切开，用色拉酱拌在一起做成一盘水果色拉，和家长一起共享。

四、活动延长“水果跳舞毯”

先做好水果色拉的幼儿听音乐伴奏在水果跳舞毯上跳舞。

幼儿园教案模板范文小班第3篇

活动目标：

1.通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲。

2.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

活动预备：

玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。

活动过程：

（一）.通过情景表演，引起幼儿爱好

1.老师出示手偶，提问：你们看，今日谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。老师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今日，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今日发生了什么呢？

2.老师表演《打电话》情景，请幼儿观赏。

一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。

豆豆：喂喂喂，你是点点吗？

点点：哎哎哎，我是点点啊。

豆豆：点点，点点，你在干什么呢？

点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！

3.老师提问：小伴侣们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？

（二）.老师教唱歌曲

1.老师有表情的范唱，请幼儿观赏。

2.老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3.老师带着小伴侣一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。

4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。

5.老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

6.请小伴侣自愿上来唱歌给下面的小伴侣听。

（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好伴侣，一起表演打电话的嬉戏。

（四）活动延长：

将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色嬉戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

幼儿园教案模板范文小班第4篇

设计思路：

在我们《高兴奋兴上幼儿园》的主题中，孩子们都慢慢地知道自己在幼儿园里有许多的伴侣。但是从孩子们日常生活中的状况来看，孩子们对自己的伴侣又没有什么感觉，经常表现为对伴侣的漠不关怀，并且总是和伴侣挣抢玩具不会共享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，盼望通过这个活动能让孩子了解到有伴侣的欢乐，以及能够情愿和伴侣共享。

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

2、体验有伴侣的欢乐，并尝试和伴侣共享。

活动过程：

一、引起爱好

1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁?

2、小狗、小猫……

3、出示狗熊的图片

今日我们要来听什么故事呢?

这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

二、观赏故事

1、第一遍观赏故事(看图片)

小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

2、其次遍观赏故事

(1)说说不同气球的颜色象什么?

(2)小胖熊还没有气球，你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的伴侣，宝宝们你们有没有伴侣?你的伴侣是谁?

三、看看说说

出示照片：这个宝宝的玩具坏了，假如你是他的伴侣，你会怎么样?(幼儿自由说说)

出示照片：这个宝宝不当心摔跤了，假如你是他的伴侣，你会怎么样?(幼儿说说)

孩子们一起来找找伴侣吧。

活动反思：

一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能熟悉三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清晰。

二、活动中发觉孩子的生活习惯不好，有的孩子喜爱吃手指拉衣服，并且大部分的孩子留意力比较的分散。

幼儿园教案模板范文小班第5篇

1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

2、依据自己的日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。

活动预备:

教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活动重点:

学会儿歌。

活动难点:

依据日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。

活动过程:

1、观看图片，叙述内容:

--"真香呀，小熊嘟嘟在吃什么?"

老师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境，表演儿歌:

--"谁来当小熊嘟嘟?"

(一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌)

(集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌)

3、幼儿仿编:

--"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"

请幼儿尝试仿编其中的一两句，老师将幼儿的仿编内容总结。

幼儿将自己的仿编内容进行表演。

附:儿歌(不挑食)

给米饭，吃。

给青菜，吃。

给鸡蛋，给鱼，

都吃，都吃。

为了长好身体，

小熊一点儿不挑食。

活动反思：

幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。

幼儿园教案模板范文小班第6篇

活动目标：

1．进一步了解数字1、2、3的意义。

2．通过操作练习，正确感知数量3。

活动预备：

1．《我的数学》第6—7页。

2．挂图：《数字卡1、2、3》。

3．自制数字图表挂图。

4．鱼的图片30张、回形针、呼啦圈、磁铁钓杆。

活动过程：

1．开头：实物刺激法。

用大的呼啦圈当鱼池，请幼儿将自己的小鱼放入圈内。

2．将幼儿分成三人一组，每组一只钓竿、一张数字图表，玩钓鱼嬉戏。

3．老师告知孩子钓鱼的规章，让孩子根据老师的指令钓上来一条或者两条三条鱼。请幼儿将钓到的鱼贴在数字图表上。着重点在于感知数量3。

4．看看幼儿的图表有没有贴对。

5．请幼儿将贴好的图表内的三条小鱼涂上自己喜爱的颜色。

6．请幼儿相互观赏自己的小鱼。

幼儿园教案模板范文小班第7篇

活动目标:

1．学唱歌曲，依据歌曲内容做出相应动作。

2．感受乐曲欢快的节奏，体验音乐活动的乐趣。

活动预备:

熟识儿歌《手指变变变》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子图片；歌曲《小手拍拍》音乐或乐谱。

活动过程:

一、重温儿歌《手指变变变》老师带领幼儿一起回忆儿歌

二、歌曲观赏，加深记忆

1．老师播放歌曲《小手拍拍》，请幼儿观赏。

2．师：歌曲里都唱了什么？你还听到了什么？(依据幼儿的回答，老师出示相应图片，关心幼儿回忆歌词。)

3．老师再次播放歌曲，鼓舞幼儿用小手表现歌曲中的内容

三、跟唱歌曲，体验欢乐

1．老师在幼儿理解歌词内容的基础上，带领幼儿跟唱歌曲。

2．幼儿基本熟识曲调后，可以引导幼儿边唱边做动作。

活动延长:

可以请幼儿对唱曲进行创编，说一说小手还可以指什么？鼓舞幼儿把自己的想法唱到歌曲中。

幼儿园教案模板范文小班第8篇

【活动设计】

这是一个布满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，到处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜爱吃黄黄的香蕉、喜爱吃像星星一样的杨桃、喜爱吃红红的草莓……”，不仅如此，当仆人与他的邻居感冒生病的时候，更奇妙的事情发生了，这头牛竟然会产出很多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，特别适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简洁，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言进展的最佳时期，也是词汇快速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过好玩的故事情节，并结合孩子的生活阅历，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言叙述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有很多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而订正挑食的坏习惯。

【活动目标】

1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的叙述。

2、知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。

3、体验变色嬉戏的欢乐。

【活动预备】

《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透亮     杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。

【活动过程】

一、倾听故事，了解故事内容。

1、观看图20、21，引出课题。

师：今日胡老师请来了一位动物伴侣，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。

2、观赏配乐故事。

提问：

①爱吃水果的牛为什么没有生病?

②爱吃水果的牛是怎样关心生病的仆人和大家的?

二、学习用叠词描述水果的特征。

1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?

2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“хх的苹果”)

3、互动式示范。

老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的?

现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小伴侣说一说：“你拿到了怎样的水果。”

4、奶牛看到小伴侣手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果……

三、制作水果牛奶。

1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?为什么?

2、假如用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?

3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。

①老师示范并交代玩色时的要求和留意事项。

②幼儿操作，老师巡回。

4、沟通自己变出的水果牛奶。

四、延长：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗?回家去再试试。

【活动反思】

在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的留意力一下被吸引了，家长开放日最好能让全部的孩子都得到展现和参加的机会，由于每个家长都盼望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公正和公平的机会了!在课中我乐观引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在很多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。

幼儿园教案模板范文小班第9篇

活动目标：

1、通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。

2、培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。

3、让幼儿知道苹果的养分价值，产生爱吃苹果的心情。

活动预备：

画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。

活动过程：

1、导入。“今日老师给你们带来了一个好伴侣，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢?”生：“帮它穿上衣服”。

2、新课学习。请幼儿观看窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿态，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最终涂树叶。

3、幼儿自己作画。老师指导。生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑筋”

4、请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓舞。嘉奖大红花。

5、结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的养分价值，鼓舞幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上很多小苹果》，在开心的歌声中结束本课。

一、导入律动《小司机》开车进教室。

师：今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗?

师:现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!——小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。

师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

师:刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们快乐吗?(快乐)

师：小伴侣知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)

师小结：嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开头开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开头(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规章。

三、感知音乐

1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点

师：今日岳老师给我们小伴侣带来了一首特别好听的音乐，现在请小伴侣认真的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以随便摇摆身体，音乐停止时老师定格不动)

师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有

师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。

2、其次次感受音乐(出示图谱)

师：小伴侣们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)

师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?

师小结：原来跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。

四、表现音乐

1、木头人嬉戏(请幼儿示范，走路，摆造型)

师：你们玩过木头人嬉戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，

师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的嬉戏吗?音乐开头的时候你可以走一走，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不行以动哦!音乐又开头时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人嬉戏)

2、幼儿制造表演

师：我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐嬉戏呢?

幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不行以动哦，音乐开头就连续)

师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。

师:小伴侣，太棒了

五、跳圈嬉戏

师:小伴侣们看，地上有一个什么呀?(圈)

师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的嬉戏呢，老师讲嬉戏规章：待会我们小伴侣拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开头时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开头时再跳出来，连续开汽车。听明白了吗?

师：先看老师示范一次，看清晰了吗?你们会吗?

集体幼儿跟音乐玩跳圈嬉戏。

师：小伴侣你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开头咯，音乐开头我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)

六、观看视频。

师：小伴侣们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开头的?我们一起来看一看。(老师播放视频)。

师：小伴侣们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是突然开头又突然停止的。明天来告知老师。

幼儿园教案模板范文小班第10篇

活动目标：

1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2、用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。

3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。

活动预备：

苹果树一棵。

已熟悉苹果，知道其特征。

活动过程：

1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。

2、学唱新歌。

出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。

3、放声唱与默唱交替。

边唱歌曲边拍手。

不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4、创编新歌词。

引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。

老师关心幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5、即兴歌表演。

鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好伴侣一起边唱边表演，表达欢乐的心情。

苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。

幼儿园教案模板范文小班第11篇

设计思路：

儿歌《不要吵醒小蜗牛》短小、好玩、琅琅上口，适合小班幼儿学习。宠爱动物是孩子的天性，蜗牛这种可爱的弱小动物更能激起孩子的关注和宠爱。本次活动通过创设温馨、安静的氛围，采纳嬉戏的形式绽开，让孩子在哄蜗牛睡觉、与雷公公对话情境的变化中学习关怀小蜗牛，学习较大胆、较清楚地表达。

活动目标：

1、初步感知哄蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围，体验关爱小蜗牛的情感。

2、学习用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉，基本学会儿歌。

活动预备：

1、场景草地、花园、小床、音乐《欢乐的小蜗牛》

2、用小塑料碗做的小蜗牛每人一个；

3、录有雷声和哭声的音效。

活动过程：

一、幼儿带着小蜗牛听音乐进入教室，并看一看、玩一玩、说一说自己的小蜗牛。

二、模拟嬉戏：哄小蜗牛睡觉。

要求幼儿仿照大人哄小孩睡觉的情景，哄小蜗牛睡觉，说话、动作尽量宁静、恬美。

提示语：“平常爸爸妈妈是怎么哄我们睡觉的？我们的小蜗牛在外面玩了一天，该睡觉了，我们来哄哄它，让它快点睡着吧！”

老师可以领着孩子边说静静话边哄，还可以边唱《摇篮曲》边哄蜗牛入睡。

三、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

1、播放雷声的录音，引出活动名称。

提问预设：“这是什么声音呀？这么大的吵闹声会把我们的小蜗牛吵醒的，怎么办呀？”

2、幼儿初步感知儿歌内容。

（1）示范朗诵。提示语：“听一听老师是怎么样恳求雷公公的。”老师用恳求的语调示范朗诵儿歌1—2遍（连着朗诵、只提示再来一次）。

（2）用提问关心幼儿理解。

“刚刚老师对雷公公说了些什么呀？”

“呼噜”是什么意思呢？我们一起来学一学。

你有没有被“吵醒”过？被人吵醒是什么感觉呢？

（3）学习用比较清晰的声音恳求雷公公。

提示语：“肯定是我一个人的声音太小了，我们一起来求求它吧！”

引导幼儿大声地与雷公公对话。“雷公公没听清晰,我们大声地求求它！”

3、幼儿学习朗诵儿歌。

4、幼儿在变换的场景中练习儿歌。

以小蜗牛睡醒了来到花园里、草地上玩耍等情景连续练习用轻柔的声音朗诵儿歌。

5、送小蜗牛入睡。

师生共同边唱《摇篮曲》，边轻轻将小蜗牛送到小床上，轻轻地、有序的离开教室。

附儿歌：

不要吵醒小蜗牛

雷公公，雷公公，请您轻点打呼噜。

我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。

幼儿园教案模板范文小班第12篇

活动设计背景

小班孩子从一入园就跨入了一个生疏的集体，熟悉很多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未遇到过的冲突和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。依据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往。

活动目标

1.情愿做个好宝宝，高兴奋兴上幼儿园！

2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好!

3.知道在幼儿园应当和小伴侣友好相处。

教学重点、难点

一、学会使用礼貌用语。

二、理解儿歌的内容。

活动预备

1、布偶娃娃三个；

2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。

活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

一、情境导入

师：宝宝们，今日我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。

（老师出示三个布偶娃娃）

幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）

（同时老师带着布偶娃娃们向小伴侣们问好）

师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？

（老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）

提问：小伴侣们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？

幼1：娃娃说，老师早！再见！

幼2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！

师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。

二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》

师：今日老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》

（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）

好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，

观察老师问声早，观察同伴问声好，

回家会把手儿招，回家会把手儿招，

“老师，老师再见了。”“XX，XX再见了。”

师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。

（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）

师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。

（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）

三、场景嬉戏：打电话

设置场景，我首先示范打电话：“喂，你好，……再见。”然后再有针对性地请几个小伴侣接电话。最终分组嬉戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。

教学反思

这节课的可取之处是通过情景教学和嬉戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，情愿主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与生疏伙伴的交往中熬炼交往力量，培育礼貌习惯.

幼儿园教案模板范文小班第13篇

教学目标：

1．通过数数活动，初步了解同学的数数状况，使同学初步学会数数的方法。

２．培育同学用数学的眼光观看生活的观看习惯。

３．培育同学有序观看，分类计数的良好思维习惯。

４．初步培育同学用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。

５．关心同学了解学校生活，激发同学学习数学的爱好，渗透思想品德教育。

教学重、难点：

按肯定的挨次数数

教学过程：

一、创设情境、激发爱好

1．老师引入谈话：

小伴侣，你们会从1数到10吗？数数看。（同学数数）

老师很兴奋。我给大家带来了一样礼物，你们想看吗？

2．创设数数情境：

数的儿歌：

我说一，你说一，我说二，你说二，我说三，你说三，

一张纸头一支笔，身上长着很多二，鲜红领巾胸前戴，

学习数学做练习，二只手来二只脚，三只角和三条边，

就要用到纸和笔。还有眼睛和耳朵。小伴侣们真宠爱。

我说四，你说四，我说五，你说五，我说六，你说六，

屋里有张方桌子，五星红旗迎风舞，六一节日多欢乐，

四只角来四条边，国旗上有五颗星，唱歌跳舞做嬉戏，

用它读书和写字。我是一颗小星星。祖国儿童真幸福。

我说七，你说七，我说八，你说八，我说九，你说九，

七天就是一星期，一起去帮老大妈，老人节在九月九，

双休在家要读书，你扫地，我擦窗，敬重长辈有礼貌，

还帮妈妈做家务。乐得大妈笑哈哈。人人夸我好宝宝。

我说十，你说十，

两只手上有手指，

十个手指用处大，

学习雷锋做好事。

二、仔细观看，正确数数

1．激发观看爱好

我们都是学校生了。现在老师带大家去看一看一所漂亮的乡村学校—[将书P2-3画面整体呈现]今日是开学的第一天，小伴侣高兴奋兴地到学校来上学了。大家认真看一看，这里都有些什么呢？

先让同学认真观看，同桌同学相互说说，然后指名让同学说一说，同学每说完一种，老师要视状况进行适当的追问：还有吗？

2．数数量

老师在同学随便说的基础上，引导同学按数目从小到大的挨次数出图中的事物个数。

⑴数数量是1的事物。

老师：有几面红旗？

协作同学的回答，课件出示一面国旗并加上圈。

老师：有几位老师？

⑵数其他数量的事物。

可仿照⑴进行教学，但教学形式要适当加以变化。

数到数量是3以上的人或物时，可以让同学说说是怎么知道其数量的。同学可能会回答“看出来的”或“数出来的”。老师可以让数出来的同学到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。

⑶认读1—10各数。

10个数都数完后，老师再让同学读一读这些数。假如读错了，可以让同学数一数圈里的人和物，然后订正读错了的数。假如有时间，还可以不按挨次指数让同学说数。

三、应用操作，建立数感

1．数教室里的实物。

老师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？

每扇窗上有几块玻璃？

你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？

2．认数字卡片。（进一步了解认数状况）

3．按方位数数。（使同学逐步明确到位，易于今后学习）

4．开放性练习。（培育同学的估量、猜想及口头表达、实践力量）

如：老师手里最多拿了几颗弹子？

笔筒里最多能放几支笔？

大杯子里最多能倒进几小杯水？

在整个练习过程中，让同学运用多种感官，看、猜、想、说、验，培育估量的意识，使同学在相互启发中体验胜利的乐趣，易于制造性思维品质的形成。

四、合理小结，适当引申

老师：今日我们数了漂亮的乡村学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方的东西。看谁把数学学问学得更好，用得更好！

幼儿园教案模板范文小班第14篇

活动目标：

1、会借助各种材料制造声音。

2、初步感知材料与声音的关系。

3、感受探究声音的乐趣。

活动重点：

借助材料制造声音，制造不同的声音。

活动难点：

幼儿操作常规。

活动预备：

阅历预备-幼儿有初步的科学操作阅历。

物质预备：

各种空瓶子、罐子、盒子，小石块、豆豆、米粒、小纸片，乐音与噪音的录音。

活动过程：

一、制造声音。（6分钟）

1、幼儿尝试制造声音。（4分钟）

老师：“今日，老师给小伴侣预备了各种各样的瓶子、罐子、盒子等许多东西，请你们用它们来制造声音。你们会吗？”

幼儿自由分组操作，老师观看指导。

2、集合，沟通怎样制造声音。（2分钟）

提问：“你制造出声音了吗？你是怎么制造的？”

老师简洁小结：“物体通过碰、打、敲、摇……发出声音。”

二、探究声音。（9分钟）

1、启发，提问：“刚才制造声音过程中你还发觉了什么？”（1分钟）

2、探究材料与声音的关系。（3分钟）

（1）老师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐，依次摇动铁罐，让幼儿听辨。

请幼儿猜猜里面装的是什么，并出示给幼儿看。小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

（2）老师出示装着不同量米粒的两个铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。小结：同样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。

（3）老师出示装着纸片的铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面有没有装东西？并出示给幼儿看。小结：有的东西会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。

3、幼儿操作，再次制造声音，探究材料与声音的关系。（5分钟）

幼儿自由分组操作，老师观看指导。

三、乐音与噪音。（2分钟）

老师播放不同的录音，请幼儿听听有什么不同的感觉？知道避开制造噪音，活动室里应轻轻地说话。

幼儿园教案模板范文小班第15篇

活动目标：

了解牛的形状特征、生活习性及与人们生活的关系。

让幼儿学会初步的记录方法。

乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

黄牛、水牛、奶牛的挂图或课件

活动过程：

1、引导幼儿说出它们的名字并了解其形状特征。

（1）师：你熟悉哪种牛？它叫什么名字？长什么样子？

（2）总结：老师带领幼儿逐一总结黄牛、水牛和奶牛的形状特征。

2、了解牛的生活习性。

（1）牛喜爱吃什么？牛的嘴为什么始终在动？

小结：牛吃草时先把草吞到胃里，休息时，再将草叶到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、汲取。

（2）牛住在哪里？水牛为什么喜爱泡在水里？

小结：黄牛和奶牛生活在农村和草原，人饲养后为它建了牛棚，它就住在牛棚或牛奶场里；水牛在下地耕田后很热，所以喜爱泡在水里，这样可以凉快一些。

3、理解牛的作用及与人们的关系。

（1）黄牛、水牛的力气很大，所以可以关心人们干活。

（2）小伴侣知道奶牛有什么作用吗？

小结：我们喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功劳。牛是我们人类的好伴侣。吃的是草，挤出的是奶，还能帮人们干活。我们应当爱护它们。

幼儿园教案模板范文小班第16篇

春节是我们中华民族的传统节日，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接春节做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过春节的欢乐，知道自己又大一岁了，特意设计小班综合活动——欢乐的春节。

活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

2、愿意说出自己的`新年愿望和吉利话，进展口语表达力量。

3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的喧闹、欢乐的气氛。

活动预备：新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭泡的嬉戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培育幼儿对民俗节庆的宠爱。

活动过程：一、阅历沟通

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

放鞭泡：放鞭泡有什么声音吗？我们一起来放鞭泡。

年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。

压岁钱：传奇在正月初一，会消失一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。

吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团聚圆。

穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜爱什么新衣服？

小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》

二、新年愿望：立刻要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。

三、玩鞭泡嬉戏（鞭泡音乐）

过年，你们最快乐的事情是什么？放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好？

先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭泡，念儿歌：新年好，真喧闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一个长鞭泡。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡，换一头先放鞭泡，我们换一种新鞭泡，新年好，真喧闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一个圆鞭泡，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡。

四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）

放鞭泡快乐吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？

五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小伴侣，要对我说一句好听的话、吉利的话，好吗？

幼儿园教案模板范文小班第17篇

活动目标：

引导幼儿学习用棉签画小短线，能合理支配画面。

活动预备：

底稿纸人手一份，棉签若干，调好的颜料若干。

活动过程：

一、出示手偶小兔

1、师：小伴侣，它是谁呀？天气慢慢变冷了，小兔没有吃的东西了，怎么办呢？

2、请幼儿自由说说自己的想法。

二、出示范例，老师讲解示范

1、师：老师也想了一个好方法，给小兔送去很多新奇的青草，小伴侣，你们想不想也来喂一喂小兔吃草？

2、老师讲解示范：用棉签蘸颜料，在盘子边上轻轻刮一下，在小兔的四周画上很多短短的小直线，这样小兔就有小草吃了。

三、幼儿操作，老师巡回指导

1、老师再次强调操作要求。

2、幼儿练习，老师巡回观看，提示幼儿画面要洁净，小草分布要匀称一些，线不要太长也不要太短。

四、展现作品

师：谁来说说你最喜爱哪幅画上的小草？为什么？

幼儿园教案模板范文小班第18篇

嬉戏目标：

能手眼协调全都地完成任务，体验胜利的欢乐

年龄段：

小班上学期

材料预备：

磁性各色鱼玩具若干、磁性钓鱼竿若干

玩法一：

把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上，幼儿六人一组比比谁钓鱼的本事最大，速度最快，钓得最多的幼儿可以得到一颗星。

玩法二：

把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上，并预备相应颜色的盘子，将鱼钓到后放入相应颜色的盘内进行颜色配对，颜色配对最多者可以得到一颗星。

嬉戏提示：

可依据幼儿的力量，适当调整鱼玩具及钓竿上的磁条大小，增加嬉戏难度。

活动反思：

本次活动中，幼儿的常规较好，活动秩序井然，我在最终的评价过程中能发觉幼儿的探究结果，并引导幼儿与大家共享，有效地促进了下次活动的开展。

幼儿园教案模板范文小班第19篇

【活动目标】

1、理解故事内容，感知颜色的漂亮。

2、体验与同伴一起共享的欢乐。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

【活动预备】

1、背景图；

2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。

【活动过程】

一、谜语导入课题。

1、今日老师想跟小伴侣们玩一个特殊有意思的嬉戏，猜谜语，老师说小伴侣们猜，好不好？

2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流（打一水果）

请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢？（请个别幼儿说说）

最终公布的答案是：原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊？

3、你们见过什么样的梨子呢？（白的、黄的、绿的…）喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊。

4、那你们有没有见过彩色的梨啊？

5、老师见过的喔，彩色梨的身上有很多美丽的颜色呢，今日我还把它带来了。

想不想知道彩色梨是哪来的？为什么会是彩色的呢？

二、叙述故事。

边叙述，边叙述边出示图片。

1、是谁将彩色的种子带给外婆的？

2、种子长成了一颗小树。云朵给了它什么颜色？

3、太阳给了它什么颜色？

4、河水给了它什么颜色？

5、小草、小花给了它什么颜色？

6、最终树上结出了一个很多什么颜色的梨子？

7、外婆将梨子送到幼儿园，请小伴侣们一起来品尝，大家想见见彩色梨么？

出示彩色梨，幼儿感知彩色梨的颜色美。

三、品尝。

1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小伴侣，请小伴侣们一同尝一尝。（分发梨，大家一同品尝）

2、梨好吃么？我们吃到这么好看又好吃的梨要感谢谁啊？那么我们一起去感谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨。

3、与幼儿一同走出活动室。

活动反思：

活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和乐观参加的热忱。在活动过程中，将故事分为两部分消失，一方面设置了悬念，增加了幼儿的爱好，另一方面避开了因提问、思索集中消失而导致幼儿消失视觉和精神疲惫。

幼儿园教案模板范文小班第20篇

教学目标：

1、听辨并仿照3—6种常见动物的叫声。

2、引导幼儿向老师及小动物问好。

3、能依据音乐的速度，变换动作速度。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

教学预备：

音乐：CD、《你好》、《喧闹的农场》

教具：动物照片、动物卡片。

教学重难点：

听辨并仿照小动物的叫声。

按节奏用动物语言问好。

教学过程：

一、预备活动。

播放音乐《你好》老师与幼儿问好，引导鼓舞幼儿与老师问好。

二、想象与仿照。

老师：音乐谷里有个喧闹的农场，在这里有许多的动物伴侣，你猜会有哪些动物？鼓舞幼儿发言，想象会有什么动物，尝试仿照他们叫声。

三、声音听辨。

1、老师：我们一起去喧闹的农场里玩，听听农场里有哪些小动物在叫，有没有你喜爱的动物

2、播放音乐《喧闹的农场》，老师和幼儿自由走动，跟随音乐听辨动物的叫声。

3、老师：你在农场里听到了哪些小动物的叫声？

幼儿每说出一种，老师拿出相应的卡片，让大家仿照它的叫声。

四、替换词语。

假如你是小狗，你会怎么向我问好呢？汪汪汪|老师好|

（注：老师可有节奏地带领幼儿问好，幼儿仿照的动物叫声可以没有节奏）

五、巩固新知。

老师：小动物们的家离我们不是很远，现在老师带你们去他们家和他们见面吧。（听音乐再次仿照叫声及动作）

六、活动结束。

老师：动物伴侣们见到了小伴侣都很快乐，现在它们喝水的时间到了，小伴侣我们和它们再见吧！

活动延长：

《农场里动物多》听声音角色扮演。

幼儿园教案模板范文小班第21篇

活动目标：

在情景中幼儿运用已有的阅历大胆的叙述春天的变化，体验捉迷藏嬉戏的欢乐。

活动过程：

一、导入

1、春天来了，花园里变了特殊的美丽，让我们去花园里走一走，看一看。（组织幼儿进入场景）

2、幼儿叙述花园的美景

二、多媒体观看

1、听，花园里有什么声音？（呼噜声）会是谁在打呼噜呢？

2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物

3、小动物听见你们告知它们春天漂亮的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的嬉戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？

4、查找小动物，感受方位词

三、嬉戏《捉迷藏》

1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的嬉戏，看谁藏的最好。

2、嬉戏：捉迷藏3组织幼儿进入教室

活动反思：

本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以嬉戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、嬉戏操作法及观看法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。

幼儿园教案模板范文小班第22篇

嬉戏名称：

嬉戏目标：

1、练习追赶跑，培育幼儿动作的灵敏性。

2、让幼儿养成遵守规章的习惯。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

嬉戏预备：

活动场地

嬉戏玩法：

幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1-10，当数到10的时候老师说："结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱)，老师说"冰化了"!幼儿散开连续自由做动作，如此重复嬉戏。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

幼儿园教案模板范文小班第23篇

活动目标：

1、在学做小厨师炒菜的情境中，感受色的变化，体验玩色的乐趣。

2、乐观参与活动，能大胆的进行创作。

活动预备：

颜料、挤压瓶、卡纸做的锅子、毛笔、小纸条。

活动过程：

一、情景导入。

听音乐入场，通过情景引出主题。

师：小伴侣们，我们的家到啦，快进来做好，瞧！今日我们家来了很多的客人老师呢，这么多老师来我们家做客人，你想这么款待她们？（引导幼儿说到请吃菜、吃饭）

师：我们都想请客人老师吃东西，那我们今日就来当一回小厨师煮菜来招呼客人吧。

二、老师示范操作。

1、熟悉不同颜色的菜。

师：我先来煮一盘菜吧，先来看看我买了些什么菜，瞧，这是什么颜色？红色有什么菜？绿色的菜我买了什么？

师：我还买了黄色的鸡蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，还有橙色的胡萝卜。

2、老师示范。

师：菜都熟悉了，下面我就要开头炒喽，先把菜倒进锅，红色的番茄放进来，黄色的鸡蛋放进来（先怎么样？把菜放进去，放的时候放在中间，不要放太多，也不要放太少）。好了，拿起小铲炒一炒，炒炒炒，炒炒炒，这边炒炒那边炒炒，（引导幼儿一起炒）撒点葱花撒点盐，好吃的小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜爱了。你们想不想来炒一炒？

3、讲解要求。

师：炒的时候要炒的匀称一些，在锅子的中间炒。最终要给盘子装饰，让客人吃的放心、看的快乐。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿操作，老师巡回的进行指导。

四、评价。

小伴侣们的菜都煮好了吗？把你的铲子放好，炒好的菜放在桌子上，跟着老师一起来看一看，你最喜爱哪个菜，这是谁煮的？你煮的什么菜？拿着你的菜去给后面的客人老师说一说，尝一尝吧。

幼儿园教案模板范文小班第24篇

活动预备：

纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶

活动目标：

1、学说短句：“xx，你好”、“xx，我喜爱你”。

2、能用简洁的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。

3、体验嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重难点：

学说短句：“xx，你好”、“xx，我喜爱你”。

能用简洁的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。

活动过程：

一、出示情景

老师可以先出示一座“小房子”，

师：你们看森林里新消失了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？（引导幼儿说是小兔的家）

师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听消失了什么声音（插入敲门声）

二、出示动物

1、师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡）

小鸡：小兔子你好，

师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜爱你（带领幼儿说小鸡我喜爱你）抱一抱

2、又有敲门声响起了，这次是小羊

小羊；小兔子你好（带领幼儿一起说）

小兔；小羊，我喜爱你（带领幼儿一起说）抱一抱

3、又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，

小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）

小兔：小猫，我喜爱你（引导幼儿一起说）抱一抱

三、体验做客

小兔家还有几把空椅子，我今日要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，

引导幼儿先敲门，问好，最终和小兔子抱一抱。

延长活动：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

教学反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景嬉戏贯穿，运用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色，将幼儿的留意力集中起来。

在整个的教育活动中，老师始终没有遗忘活动目标——学说“xx，你好”、“xx，我喜爱你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了嬉戏的欢乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

幼儿园教案模板范文小班第25篇

活动目标:

1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危急，会对身体造成损害。

2、当自