小树死因调查报告演示文稿

小树死因调查报告演示文稿本文档共16页；当前第1页；编辑于星期一\14点32分学习目标

1.有感情地朗读课文。2.弄清文章的结构，学习写调查报告的方法。

本文档共16页；当前第2页；编辑于星期一\14点32分调棍剩宜垃圾坑填订秃萎贸摊贩罚读一读本文档共16页；当前第3页；编辑于星期一\14点32分枯萎、菜摊、适宜、烟熏、必罚、调查、测量、措施、建议

本文档共16页；当前第4页；编辑于星期一\14点32分听录音朗读并思考，整体感知调查报告的结构。

什么是调查报告呢？

课文分为几部分？人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见。

原因——调查——分析——结论——建议本文档共16页；当前第5页；编辑于星期一\14点32分

1.全班朗读课文1、2自然段，思考：（1）作者写调查报告的原因是什么？

怎么春天刚种的小树，这么快就死了？于是，我对小树的死因进行了调查。

理解感悟课文：

“于是”是表示什么关系的词语？这句话的作用是什么？本文档共16页；当前第6页；编辑于星期一\14点32分2.学习“调查”部分：

（1）小组内朗读这部分中的第1自然段，说说作者调查过程中有哪些做法？

（2）画出表示数字的词语。

本文档共16页；当前第7页；编辑于星期一\14点32分（3）小组交流汇报所画的内容，并说一说这样写的作用。

步量统计考察、拍照、画图、列举数据。

——摆事实

本文档共16页；当前第8页；编辑于星期一\14点32分朗读第二部分思考：作者进行了哪些方面的调查？

（1）说说这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？

（2）然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？（3）小树生长的不利因素是什么？（4）作者为什么要考虑这些？分小组讨论本文档共16页；当前第9页；编辑于星期一\14点32分3.学习“分析”部分：

（1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？

（2）分析过程中有什么发现？

小树非正常死亡多。

生长环境差。

本文档共16页；当前第10页；编辑于星期一\14点32分4.学习“结论”部分：

（1）小组讨论：作者得出的结论有哪些？

（2）“园林部门每年又得增加投资区补种，这真是一笔巨大的浪费。”这句话是什么句？作用又是什么？过渡句：引出下文。本文档共16页；当前第11页；编辑于星期一\14点32分假如没有了树，将会是如下后果：

1.陆地沙化，生态系统会严重打破。

2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作用会消失。

3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。

4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。

5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。

6.风不调雨不顺。本文档共16页；当前第12页；编辑于星期一\14点32分5.学习“建议”部分：

（1）齐读这一部分。

（2）你还有什么更合理的建议？

本文档共16页；当前第13页；编辑于星期一\14点32分小结同学们，学习了课文，你懂得了哪些关于调查报告的常识？（什么是调查报告、写作方法等）

本文档共16页；当前第14页；编辑于星期一\14点32分调查报告的一般写法：标题。直截了当地把调查的问题写在标题里，如《关于xxx问题的调查报告》。概况。交代所调查问题的基本情况，点明调查的结论。调查内容。写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。可以按时间顺序写，也可以按问题性质从不同侧面来写。结论。对事实进行分析，得出结论性意见。最后写调查人姓名及整理调查报告的时间。本文档共16页；当