小学英语-Dad played the erhu.教学设计学情分析教材分析课后反思

Teachingprocedure:Step1Warming-upGreetings.Playthechantinactivity1.Askandanswer:Whatdidtheyplay?Toelicitthenewword——piano.Step2Presentationandpractice1)Listentothenewdialogueandanswer2questions.2)Listentopartsofthedialogueandunderstandthemeaningofthekeywordsandsentences,thentrytodescribeerhuandpipa.3)Readthedialogueandfindthepasttensewords.4)Listenandrepeatthedialogue,thenreaditinpairs.Step3Consolidationandextension1)ActivityBook:1.Readandmatch.2.Listenandnumber.2)Goldenears:Listentomusicclipsandsaytheinstruments.3)Memorygame:Whatdidtheanimalsplay?Step4SummaryGuidethestudentstorecallwhattheylearntinthisclassbytheblackboarddesign.Step5Homework1)Listenandrepeatthedialoguefor3times.2)TalkabouttheChineseinstrumentswithyourfriends.学情分析：本节课授课对象为四年级学生，主要授课内容为学习和了解乐器，并对演奏会进行表述。学生在平日里或音乐课上已经对乐器有所了解，对本课的学习做好了一定的铺垫。经过四年级上学期和前三个模块的学习，学生对动词过去式的形式和用法都有了一定的基础，能够理解和使用过去时进行表述。playtheflute,playbasketball,playfootball,Chinese,music都是学生学过并且熟悉的词汇，有助于本课的学习和理解。效果分析通过两个活动用书的练习，既练习了听力训练，又有认读连线题，考察对课文文本的理解和认知。通过查看学生的做题正确率，发现还是有小部分的学生不能很快的分辨出每一个问题的意义。连线时比较耽误时间，这说明孩子对于疑问词的敏感度需要提高，还是要多多注意书面阅读理解的情况。教材分析本课时文本以谈论音乐会为背景，引导学生学习了解部分乐器，尤其是中国乐器的名称和特征，使学生能够运用所学内容谈论一场音乐会，并加深学生对中国民乐的认识和喜爱，增强爱国意识。知识导学：复习学过的或已经知道的乐器名称。复习学过的由play组成的词组，如playtheflute,playfootball等。知识目标：1.全班学生能认识二胡、琵琶、小提琴、吉他、钢琴等乐器，并准确说出它们的名称。2.全班学生能听说和认读词汇：erhu,pipa,violin,guitar,piano,concert,looklike.3.全班学生能认读和理解词汇：Chinesemusic4.全班学生能理解和运用重点句型:Whatdidtheyplay?Dadplayedtheerhu.AndMumplayedthepipa.5.大部分学生能理解并准确运用“playthe+乐器,play+球类运动”。技能目标全班学生能够听懂对音乐会的描述和介绍。大部分学生能够自己运用目标语言准确描述和谈论一场音乐会。情感目标：学生能够对中国民乐和中国乐器有所了解，并懂得欣赏中国民乐。2.学生的爱国意识得到提高。时间2017.4.13班级4.4授课教师张晶地点教室课题Module4Unit1Dadplayedtheerhu.学科英语课型新授评分项目具体内容等级分值得分ABCD精神饱满进课堂（5分）1.教师提前2分钟候课，课前准备充分。2分210.502.教师情绪饱满进教室。2分210.503.教师仪表得体，举止大方。1分10.500尊重学生促和谐（10分）1.整堂课氛围宽松，气氛活跃。2分210.502.学生学习遇到困难或者有错，教师耐心帮助改正。4分43213.学生注意力集中，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚、求知欲强。4分4321生本导向智慧教（10分）1.教师讲在重点和难点处，讲在学生困惑处，而不是把答案和结论直接告诉学生或者是与好学生一问一答。4分43212.教师累计讲授时间适中，师生话语时间分配合理。3分32103.教师在学生活动中给予启发点拨，保证学生活动时间足够用而不是走过场。3分3210课堂提问精设计（18分）1.教学目标设计合理，符合学生年龄特点（参考教案）。5分54312.教学内容安排恰当，用有价值，有意义的问题导入引导教学，重难点突出。5分54313.教师无效提问和机械提问很少。5分54314.注重培养学生思维意识。课堂上学生能够积极思维并有一定的思维深度，能够提出自己的疑问或者见解。3分3210面向全体重差异（10分）1.学生发言人数不少于二分之一，不同层次学生都有发言机会，关注不举手的学生和后排学生。4分43212.交流方式多样，恰当运用同桌、组内、组间等形式的交流，引导学生参与学习，体现生生互帮。4分43213.多媒体使用恰当，有效解决重点难点。2分210.50自主合作求实效（15分）1.小组合作针对学习重难点展开，任务明确，适时、恰当。5分54312.教师能运用恰当的教学策略,指导学生在合作学习中掌握学习方法，培养学生的自学能力。5分54313.小组（低年级宜同桌）合作时，分工合理，全体学生积极地参与有意义的学习活动，时间合适，平等交流，能兼顾到学生的需求和兴趣，效果明显。5分5431课堂生成巧处理（6分）1.教师能够抓住课堂上发生的各种契机有效生成，促进教学的深入发展。2分210.502.运用恰当手段将课堂偶发事件转化为教育教学契机。2分210.503.根据学生学习情况灵活调整教学设计，不跑题。2分210.50课堂评价多激励（10分）1.及时评价，以鼓励为主，大部分学生兴趣高，能够体验学习乐趣。2分210.502.评价方式和评价主体多元。3分32103.评价有针对性，将评价与学习态度、学习方法等有机结合，不是为了评价而评价。2分210.504.评价体现学科特点，对学科学习有激励性、发展性。3分3210学习效果勤反馈（10分）1.备课有反馈环节的预设，及时检测教学效果，课后至少留有3分钟反馈学习效果。2分210.502.训练达到预期目标，能用学到的知识解释生活中的现象。3分32103.教学效果好，好、中、差三个层次的学生在原有的水平上得到提高，课堂目标实现率达80％以上。学生喜欢，负担不重，能表现出学习后的喜悦、欣慰。5分5431结课减负谋实效（6分）1.铃声响后30秒内下课。1分10002.板书工整、条理清楚，有效辅助巩固教学重点。2分210.503.作业精心设计，数量适中，形式多样，兼顾知识与能力的培养。3分3210最后得分优100——90良89——80中79——70差69以下教学亮点主要问题改进意见评价人组别：英语组评价人签字：Module4Unit1Dadplayedtheerhu.通过课文对话的学习，学生除了进一步掌握了动词过去时的用法之外，更重要的是通过谈论一场音乐会使学生不仅了解了西洋乐器，也更准确的了解了中国乐器，并且能够进行区分和比较，教师适当补充了一些与学生音乐知识实际相关联的乐器名称并让学生通过欣赏来进一步使学生对中国民乐的感性认识。（一）正确运用多媒体课件，优化英语课堂教学在英语教学过程中，需要在多种媒体组合的整体教学设计中，全面考虑各种因素、恰当组合，特别是电教媒体的采用，不能搞形式主义。而且，运用"多媒体"教学手段必须为英语教学的总目标服务，所以，在策划一个教学活动之前，教师首先要确定自已的施教目标和学生的学习目标。这样在总体目标确定之后，方可对具体的分目标进行分解，转化为一个个步骤，然后针对学生的实际，选择使用不同的电教手段。在本节课中针对不同的教学活动推进和为学生的学习过程搭建支架我恰当地运用了多媒体课件，能够通过形象、直观的课件呈现帮助学生细致的理解文本，学习文本，并辅助学生很好对知识加以运用和操练。（二）提倡“分组活动，合作学习”自主学习，主动参与的最佳途径则是“分组活动，合作学习”。我在课堂中注意到了学生之间两人一组的Pairwork活动，极可能多的给每个学生都提供了公平参与的机会，提高学生在教学活动中的参与率，既有利于发展良好的人际关系，又促进了学生构建水平的提高，从而培养了学生的合作精神，发展了创造力。（三）利用歌曲、歌谣、游戏激发学生学习兴趣，利用动作、表情、手势、姿态活化情境，使学生的创造性得到更好的发挥。（四）关注评价，激励成长在本节课中，我注意做到三点：（1）注意评价的鼓励性在读重难点单词和句型的时候，有的同学掌握得很快，读得也很准确，这个时候就及时鼓励学生，让学生们有更高的兴致投入到下面的学习中。（2）注意评价的层次性对不同程度的学生，我会提出不同程度的要求，并分层次进行评价，尽可能地发现他们的闪光点。（3）注意评价的多样性为了全面、公正地对学生进行评价，不仅采取学生自评、互评的形式，而且还提倡学生、同伴、教师等共同参与评价。需要注意的地方：注意在活动推进的过程中对学生的更广泛的关注。课标分析TeachingAims:1.AimsontheknowledgeBeabletomasterthekeywords:erhu,violin,pipa,guitar,concertBeabletomasterthekeysentences:Whatdidtheyplay?Dadplayedtheerhu.AndMumplayedthepipa.2.AimsontheactivitiesBeabletounderstandthemeaningof