教育心理学第二章试题及答案_第1页
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精品文档第二章育．选题.青在C。A2岁B5岁C．14.-718岁D7岁.A化A．抽象辑B象C证D维.是A．抽象维B维C维D维.是BA．性B性C感D性.A象A．生理我B我C我D尊.出A公异A．性B型C型D性.的AA性B性C性D性.是CA．列昂夫B夫C基D坦.有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟，以儿在。.精品文档A型B型C型D型.是A．单维维B维C行D行.家B。A．斯皮曼B尔C顿D特.和BA．增强B化C熟D亡.这程？A．感知段B段C段D段.是0明的于CA．超常B智C下D等.发的AA．期B期C期D期.是BA．男伏女B等C男D等.做AA．心理我B我C我.精品文档D识8是AA2岁B．4岁C．6岁D8岁.生理自我在几岁左右基本成熟？BA1岁B．3岁C．5岁D7岁.是CA．能力B力C格D质．填题.影响心理发展的两个主要因素是传和境。.规则的学习主要有两种学习公式习和受习。.是感觉和动。.了守恒式。.形式运算阶段的儿童的思维是以题进。.列理化。.：自我识、验和我控。.学生的性格差异主要是指性格的异和格的异。.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心特征。3.是义。.皮亚杰认为，是运算的。.为性行和性。.于知。.形式运算阶段的儿童不仅具备了逆向性的可逆思维，而且具备了补偿性的可逆思维。35.埃为23岁的任养性。.是感。.自我同一性是指个体组织自己的动机，能力，信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性。.是识在3岁。.即连续阶性、向与序性、平性、性。.基指异。．简

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