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语文版九年级上册第五单元第17课水调歌头苏轼授课教师：辽宁省北镇市中安镇初级中学

冷红艳了解作者：苏轼：字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，世称苏东坡、苏仙。北宋眉州眉山人，祖籍河北栾城。他一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。为唐宋八大家之一，开创豪放词派，对后世有重大影响。是宋代文学成就的最高代表。你能背诵几句苏轼的诗文吗？

苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，未能充分施展他的政治抱负，但他能以一种全新的人生态度来对待接踵而至的不幸，在逆境中照样保持着乐观的人生态度！书声琅琅读明月1.正确流畅地读2.抑扬顿挫地读小序丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。

苏轼和弟弟苏辙从小志同道合，在文学上珠联璧合，生活上更是手足情深。他们日常诗文往来密切。苏轼写给苏辙的诗歌多达１０４首，而苏辙写给苏轼的诗歌更多，有１３０首。

这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。写作背景字斟句酌赏明月

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！可见，他并没有因不能与亲人团聚而悲观，这种乐观豁达的胸襟、积极的人生态度值得我们学习。诗人因为别离而对“圆月”生发的惆怅，也因此而释怀。进而道出了千古离人之愿：但愿人长久，千里共婵娟。小序丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。想一想：目的仅仅是怀念子由吗？小序丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。知人论世是中国古代文学评论的一个重要方法，就是为了了解一个人的思想行为而对他的经历和所处的时代背景进行论述。知人论世当时朝廷里新旧党争夺激烈，苏轼与当时的王安石政见不合，受新党排挤打击，到密州当地方官，心情很抑郁。他盼望回到朝廷去一展抱负，但又怕遭到打击。知人论世

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！

这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，至今还能给我们以健康的美学享受。难怪《苕溪渔隐丛话》中说：中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。此词的影响力由此可见一斑。佳

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