初中音乐-人音版八年级上册第二单元歌曲《雪绒花》第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级上册音乐《雪绒花》教学设计教学内容：学唱歌曲《雪绒花》第一课时教学目标：1.通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲。2.通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。3.通过聆听欣赏，了解电影歌曲及音乐发挥的作用。教学重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。教学难点：三拍子强弱规律及指挥图示。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学过程：一、组织学生秩序。二、多媒体播放花的图片，导入新课1.谈话导入。2.多媒体出示雪绒花图片及相关知识：师：让我们一起了解一下。请一位同学为大家朗读生：雪绒花，又名“火绒草”、“薄雪草”，一种菊科草本植物，白色或灰白色绵毛状。因其生长在阿尔卑斯山脉海拔超过1700米的岩石地表上，常人难以见到它的美丽容颜，所以见过雪绒花的人都被誉为英雄。它虽然没有艳丽娇媚的花朵，却有着顽强独立的性格和坚韧不拔的毅力。雪绒花象征着勇敢，被奥地利人奉为他们的国花。三、聆听学唱1.多媒体播放歌曲《雪绒花》。体会歌曲的情绪是什么样的？2.有感情的朗读一下歌词，想一想，歌词主要描写了什么？3.再来欣赏歌曲，一起体会歌曲是什么样的速度？生说总结：中速4.学习强弱规律和指挥图示师：这是什么拍子的歌曲？3/4拍，那它的强弱规律是什么呢？通常，每种节拍的第一拍都是强拍，3/4拍每个小节有3拍，那它的强弱规律会是什么呢？（1）出示3/4强弱规律：╳╳╳强弱弱●○○老师用手拍一下做示范。然后一起拍。师：同学们理解了强弱规律就会更好的学习3/4拍的指挥图式。多媒体播放3/4拍的指挥图式一起练习指挥图式再次聆听《雪绒花》，师：下面呢我们做一个练习，两听音乐的同时，进行指挥和拍强弱规律，全班分成两大组，一组指挥，另一组拍强弱。两句歌词一交换。5.学唱歌曲跟着老师的琴声模唱歌曲，重点教唱学生难掌握、容易出现错误的地方。气断声不断之处重点指导。四、歌曲背景资料介绍师：同学们的歌声太美啦，接下来我们一起来了解一下与这首歌有关的故事好不好？首先看一下它的作者。（出示课件，介绍作者、背景）师：根据刚才的了解我们知道雪绒花在剧中完整的唱了两次，我们一起看一看并思考：影片中的两次演唱有什么不同。播放视频看完出示表格做练习，师小结：音乐具有巨大感染力，从这里，我们也体会到，音乐在电影中所发挥的作用，它推动了剧情的发展，突出了电影的主题。五、情感升华，处理歌曲。引导学生分析歌曲由几部分组成？每部分表现的内容情绪是否一样？讨论回答生：第一部分表现的是对雪绒花的喜爱和赞美，该用抒情、柔和的声音来演唱；第二部分是对祖国的热爱和祝福，该用激动、热情的声音来演唱，力度也要相对强一些。师：根据歌曲的分析，希望同学们带着对这两部分的理解有感情的演唱歌曲。播放伴奏，学生随伴奏录音唱随琴完整的唱。指导易错的地方。六、延伸拓展师：影片中还有大量的歌曲，传唱至今成为经典之作，让我们一起来欣赏其中的：《孤独的牧羊人》及《123》片断。播放真不愧为获得最佳电影、最佳音乐、最佳歌曲奖的经典之作呀七、小结，下课。今天，我们通过不同的方式对《雪绒花》这首歌曲有了深刻的了解，感受到了歌曲所表现的对祖国无限深情，老师也希望同学们能像雪绒花一样的坚强勇敢。今天的课就上到这里，下课！学情分析：1．情感价值方面：八年级的学生正处于青春叛逆期，这一阶段是学生人生价值观形成的关键阶段。2．知识技能方面：八年级的学生对一些简单的乐理知识有一定的了解，演唱水平有一定的基础，喜欢唱歌。3．不足之处：八年级的学生有一定的演唱基础，但在歌曲情绪、节奏、演唱方面还需要老师的指导。效果分析：1、教学目标比较明确主要是通过聆听范唱，感受歌曲优美深情的情绪表达对祖国的祝福之情。对于音乐课来说，最好的方式是通过音乐语言，通过带领学生对音乐的直接感受、体验、参与、演唱等方式，在潜移默化中得到情感的升华，本节课的优势在于主题突出、主线明确，因此收到了好的教学效果。2、能够激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，采用“听、练、看、唱的方式进行学习，让学生的思维随着课堂主线进行，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理。

3、注重体验。以学生为中心努力引导学生在活动中去体验和感受声音、节奏、指挥图式，知道怎样的声音更美及节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。4、如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，在今后的教育教学过程中创新教学思路，不断探索。

教材分析：歌曲《雪绒花》是美国影片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。测评练习：师：这首歌曲在影片中出现了几次？地点、对象、心情有什么不同？（生回答）第一次演唱第二次演唱地点家里剧院对象纯洁的孩子和家人同胞、凶恶的敌人演唱形式独唱、二重唱独唱、齐唱表达的情感抒情、轻松沉重、愤怒、眷恋师：同一首歌曲在影片中出现了两次，不同的地点、对象，表达了不同的内涵。那同学们思考一下音乐在电影中有什么作用?课后反思本堂课我面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，为取得优良的教学效果打下了基础。同时在教学中，把握住每一个教学环节，在我循序渐进的引导中，通过这节课注重的是培养学生兴趣，调动学生积极性积极参与到课堂中来。目标明确《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。本课设定的教学目标1、指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。二、教法合理运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听录音范唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。在进行歌曲处理时，也是从歌曲所表达的主题，歌曲的旋律等方面对学生进行启发，以使他们从内心感受到歌曲的魅力，更好地表达歌曲的情绪。反思本节课，我还应注意一下几点：1、多给学生一些学习空间，教师引导过多。2、在教学中，应注意音乐性，注重细节的处理，如：三拍子的长音引导学生唱满，会取得更好的教学效果。3、给学生展示的机会不多。4、范唱少了，解决难点的时候我的范唱会让学生更容易解决难唱之处。课标分析：通过对《音乐新课程标准》的学习,我懂得了音乐以审美体验为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,结合八年级学生审美、