七年级地理上册 2.2 海陆变迁教案 （新版）新人教版

七年级地理上册2.2海陆变迁教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版七年级地理上册第二单元《海陆变迁》的第二节内容。教材主要通过实例介绍了海陆变迁的原因和结果，以及人类活动对海陆变迁的影响。具体内容包括：

1.地壳的变动：地壳的隆起和下沉是海陆变迁的主要原因之一。

2.气候的变化：气候的冷暖干湿变化，导致海陆分布的变化。

3.人类活动：如填海造陆、港口建设等，使海陆面貌发生变化。

4.海陆变迁的实例：如黄河改道、荷兰围海造陆等。

5.思考题：讨论人类如何适应和改变海陆变迁带来的影响。

教学目标是让学生理解海陆变迁的原因和结果，认识到人类活动对海陆变迁的影响，培养学生的地理观察和思考能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的地理核心素养，使其能够从地理角度观察和理解海陆变迁现象。

2.培养学生的地理思维能力，使其能够运用地理知识分析和解释海陆变迁的原因和结果。

3.增强学生的人地协调观，使其认识到人类活动对海陆变迁的影响，并能够提出适应和改变的建议。

4.培养学生的实践探究能力，使其能够通过实例分析和思考题讨论，深入理解海陆变迁的实际意义。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理的基本概念，对地球的构造和地壳运动有一定的了解。同时，他们可能也接触过一些关于气候变化和人类活动对环境影响的初步知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对探索自然现象和现实问题充满好奇。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、视频和实例来理解抽象的概念。在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过地图和图表来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于海陆变迁的概念，学生可能难以理解地壳运动和气候变化对其具体影响。此外，人类活动对海陆变迁的影响可能难以让学生直观地感受到。在实际操作中，学生可能对如何将地理知识应用于解决现实问题感到困惑。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、地球仪、白板等。

2.课程平台：人教版七年级地理上册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：网络地图、地理信息系统（GIS）软件等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、思维导图、实地考察等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生预习教材中关于海陆变迁的内容，理解地壳变动和气候变化对海陆变迁的影响。

-设计预习问题：提出问题如“地壳的变动如何导致海陆变迁？”、“气候变化对海陆分布有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读相关教材内容，理解海陆变迁的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、笔记等形式提交预习成果，与他人分享和交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解海陆变迁的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球上海陆变迁的实例视频，激发学生对海陆变迁的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地壳变动和气候变化对海陆变迁的具体影响，结合地图和实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实例中的海陆变迁原因和结果。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析实例中的海陆变迁原因和结果。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解海陆变迁的原因和结果。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解海陆变迁的原因和结果，掌握分析实际问题的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如分析某个地区的海陆变迁原因和结果。

-提供拓展资源：提供关于海陆变迁的拓展阅读材料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的海陆变迁知识点和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普读物：《探索地球的秘密》、《地理奥秘大揭秘》等，这些读物中有关于海陆变迁的深入浅出的介绍，有助于学生更好地理解海陆变迁的科学原理。

（2）学术论文：引导学生阅读一些关于海陆变迁的研究论文，了解海陆变迁的研究动态和前沿，提升学生的学术素养。

（3）新闻报道：收集一些近年来关于海陆变迁的新闻报道，让学生了解海陆变迁现象在现实生活中的应用和影响。

（4）地图集：提供一些包括海陆变迁信息的地图集，让学生通过观察地图，了解海陆变迁的历史和现状。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观沿海地区的湿地、珊瑚礁等，让学生亲身感受海陆变迁的现象。

（2）开展课堂讨论，如组织学生就某个海陆变迁实例进行深入分析，探讨其原因、过程和影响。

（3）让学生进行课题研究，如让学生选择一个海陆变迁课题，进行资料收集、分析和研究，并撰写研究报告。

（4）开展课外阅读活动，如让学生阅读一些关于地理学科的书籍，提升学生的地理素养。

（5）引导学生利用网络资源进行拓展学习，如访问一些地理学科的网站、论坛等，了解海陆变迁的最新研究动态和实际应用。

（6）组织学生进行学术交流，如邀请地理学科的专家、学者等进行讲座，让学生接触到海陆变迁的前沿知识。

（7）开展学生的地理作品展示活动，如让学生展示自己的地理画作、模型等，提升学生的地理创新能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了海陆变迁的原因和结果，以及人类活动对海陆变迁的影响。通过实例分析和思考题讨论，我们深入理解了海陆变迁的实际意义。

2.当堂检测

（1）选择题

1.地壳的变动是导致海陆变迁的主要原因之一，下列哪种地壳变动现象与海陆变迁无关？

A.地震

B.火山爆发

C.地壳隆起

D.河流侵蚀

2.下列哪个因素不会导致海陆变迁？

A.气候变化

B.人类活动

C.地壳变动

D.生物进化

（2）简答题

1.请简要说明地壳变动对海陆变迁的影响。

2.请举例说明人类活动对海陆变迁的影响。

（3）案例分析题

给出一个关于海陆变迁的实例，让学生分析其原因和结果，并讨论人类如何适应和改变海陆变迁带来的影响。

（4）思考题

1.地壳的变动和气候变化是如何相互影响的？

2.请就一个海陆变迁实例，设计一个探究活动，包括活动目标、过程和评估方法。

3.作业布置

根据课堂学习和当堂检测的情况，布置适量的课后作业，巩固学习效果。作业可以是练习题、研究性学习任务或地理观察日志等。

注意事项：

1.当堂检测的难度要适中，既要考察学生对知识的掌握，也要考察学生的思维能力和实际应用能力。

2.课堂小结和当堂检测的内容要与教材相符，不要写无关内容。

3.作业布置要具有针对性，能够针对学生在课堂上的学习情况，帮助学生巩固知识。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣海陆变迁的教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，将海陆变迁的原因、过程和结果等内容清晰展示。

3.简洁明了：板书设计应简洁精炼，突出重点，避免冗长的文字描述，使学生易于理解和记忆。

4.突出重点：板书设计应突出海陆变迁的关键概念和原理，如地壳变动、气候变化、人类活动等。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，如使用颜色、图形等元素。

示例：

1.海陆变迁的原因

-地壳变动

-气候变化

-人类活动

2.海陆变迁的过程

-地壳的隆起和下沉

-海水的侵蚀和沉积

-人类活动的干预

3.海陆变迁的结果

-海陆分布的变化

-生态环境的变化

-人类活动的适应和改变重点题型整理1.填空题

（1）地壳的________和________是导致海陆变迁的主要原因之一。

（2）气候变化可以通过改变________和________，影响海陆分布。

（3）人类活动对海陆变迁的影响主要表现在________、________和________等方面。

答案：

（1）隆起下沉

（2）气温降水

（3）填海造陆港口建设围海造田

2.判断题

（1）地壳的隆起和下沉是唯一导致海陆变迁的原因。（错误）

（2）气候变化对海陆变迁的影响微乎其微。（错误）

（3）人类活动对海陆变迁的影响可以忽略不计。（错误）

答案：

（1）错误

（2）错误

（3）错误

3.简答题

（1）请简要说明地壳变动对海陆变迁的影响。

答案：

地壳的隆起和下沉会导致地形的改变，从而影响海陆分布。地壳上升的地区会形成山脉和高原，原有的海洋面积减少，陆地区域扩大；地壳下沉的地区会形成盆地和洼地，原有的陆地面积减少，海洋面积扩大。

（2）请举例说明人类活动对海陆变迁的影响。

答案：

人类活动对海陆变迁的影响主要表现在填海造陆、港口建设和围海造田等方面。例如，填海造陆是通过人工填埋海洋区域，增加陆地的面积；港口建设是在沿海地区修建人工港口，改变了原有的海陆分布；围海造田是在沿海地区修建堤坝，将海洋区域围起来，用于农业生产，改变了原有的海陆分布。

4.论述题

（1）请结合实例，分析地壳变动和气候变化对海陆变迁的影响。

答案：

以黄河为例，地壳的变动导致黄河流域的地形变化，影响了黄河的流向和流域面积。黄河流域的地壳上升，形成了高原和山脉，原有的海洋面积减少，陆地区域扩大；黄河流域的地壳下沉，形成了盆地和洼地，原有的陆地面积减少，海洋面积扩大。气候变化通过改变黄河流域的气温和降水，影响了黄河流域的水文特征，进一步影响了黄河的流向和流域面积。

5.案例分析题

（1）以荷兰为例，分析人类活动对海陆变迁的影响。

答案：

荷兰位于欧洲西部沿海地区，历史上曾经遭受多次海陆变迁的影响。为了适应和改变海陆变迁带来的影响，荷兰进行了大规模的围海造陆和防洪工程建设。围海造陆是通过修建堤坝和排水系统，将海洋区域围起来，用于农业生产和建设；防洪工程建设是通过修建防洪堤、水闸和排水系统等，保护沿海地区的安全和稳定。通过这些人类活动的干预，荷兰成功地适应和改变了海陆变迁带来的影响，保护了国家和人民的利益。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、动画等多媒体资源，使抽象的海陆变迁知识更加直观易懂，增强学生的学习兴趣。

2.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观沿海地区的湿地、珊瑚礁等，让学生亲身感受海陆变迁的现象，提高学生的实践能力。

3.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论，共同分析案例，培养学生的团队合作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：在课堂活动中，教学组织不够灵活，导致部分学生参