统编版语文六年级（上）第2单元习作多彩的活动

习作：多彩的活动统编版语文六年级（上）1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。2.学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。3.写出活动中的体会。本课目标

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。确定题材和中心主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑……文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演……公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠……校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、升旗仪式……活动题材可以有：参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。或许是：锻炼能力，展示自我风采。或许是:走进他人，了解陌生世界。或许是：开阔眼界，汲取文化营养。或许是：放飞心灵，体会快意人生。如何明确文章的中心？1.活动的全过程可以分为几个阶段？2.哪一阶段是最能凸显活动意义的？3.在这个阶段，令人印象最深刻的场面是什么？4.这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）5.场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？运动员入场运动员站好位置裁判宣布比赛开始比赛双方相持不下我们班获得冠军中心：为团结的班集体感到骄傲举例：“拔河比赛”1、分阶段2、根据中心确定重点阶段。重点运动员奋力拼搏的神情、动作全体师生齐心协力争上游班主任的动作、语言、神情次要人物次要人物啦啦队的语言、动作、神情核心人物比赛双方相持不下

3、根据中心确定重点阶段的写作内容。1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。3.把这次活动中的体会写下来。写拔河比赛活动前的准备、活动后的颁奖都可略写，重点写比赛的过程。在比赛这个重点阶段，抓住双方相持的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描写全班师生的表情和动作，烘托出比赛中双方对峙，奋力拼搏的紧张气氛。还可以通过细节描写，展现核心人物的特点，如主力运动员的动作、神情。也不要忽视次要人物的特点，如拉拉队员的动作、语言、神情等。注意点明自己在活动中的感受，可以在结尾处进行总结，卒章显志，也可以在过程中点名，贯穿全文。“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可以用“记一次难忘的活动（突出难忘）”“这次活动真有意思”或者“今天真开心”“我们的舞台”等。注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴《开国大典》中场面描写的方法和《狼牙山五壮士》中人物群像和个体形象相结合的人物描写方法。今天上午。老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得连午饭都没吃好。这个中午似乎比以往漫长了许多……

好不容易熬到了下午，这时太阳已经偏西，微风中含笑的柳枝一摇一摆，好像在为我们这次比赛助兴。我们排着整齐的队伍来到操场，只见一条大粗绳压在操场当中的一条白线上，绳子中间扎着一个红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过白线，谁就赢了。难忘的拔河比赛范文展示突然，裁判员高喊一声：“预备！”双方队员抓起了绳子。“嘟——”哨声响了，一场紧张刺激的比赛正式开始了。我们双方队员互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。我们一个个脚蹬着地，身子向后倾，拼命向自己的一方拽绳子，眼睛瞪得大大的，眼珠子仿佛随都要跳出眼眶。牙紧咬着，脸涨得通红，胳膊上的肉绷得紧紧的。这时，啦啦队的呐喊助威声和观众的欢呼声此起彼伏，在操场上空回荡着。红布条儿一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边