我与集体共成长+课件- 部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长1.政治认同：树立关心集体，热爱集体、融入集体的情感；2.道德修养：增强集体意识，在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展；3.健全人格：学习合作，正确处理集体中的人际关系，树立团队意识；4.责任意识：关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。核心素养：自学导航2.如何在担当中成长？3.在集体生活中承担责任的重要性？4.在集体生活中,我们要学会什么？1.如何在集体共建中尽责？在共建中尽责因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了一块马掌，一匹好马失去了；因为少了一匹好马，一个骑手丧失了；因为少了一个骑手，整个战斗失败了；因为战斗失败了，整个王国丧失了。都因为少了马掌、马钉，一切事情都变了。这告诉我们什么道理？共同愿景

集体规则为个人提供成长保障良好的集体氛围使个人感受到关爱，学会合作等。激励个人在集体中不断追求成长目标美好集体共建中尽责你的努力在哪里？我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。一、在共建中尽责-------共寻成长1谁在班里最爱主动劳动？2谁经常为班级关灯锁门？3谁最暖心帮助同学？4谁经常帮助同学讲题？5谁最有正义感？6谁总是帮老师做力所能及的事情？1.怎样在共建中尽责？（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。p77相关链接：建设美好集体的阶段任务p771.初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。2.成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。3.成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。一、在共建中尽责-------共寻成长集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。集体的主人能做的贡献一、在共建中尽责-------共谋成长天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友，它们三个商量着，准备一块儿拉车子到城里去。这天，它们把车子准备好，东西也都放上去了。三个好朋友把拉车的绳子套到身上后，开始拉车了。可是，它们使尽全身力气的拉，车子却一动也不动。咦，到底出了什么毛病呢？我们来看一看。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头。然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处。天鹅、虾和梭子鱼的故事这个寓言故事对我们的新集体建设有什么启示？1.怎样在共建中尽责？（2）共同确定愿景和目标。并需要时间去理解和认同愿景与目标，共同经历的过程同学甲：我选小伟当班长。,因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一下，不选他不够意思。同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他,他就会“罩”着我。探究与分享：

（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长?

（2）你认为选班长的重要标准是什么?1.如何在共建中尽责？③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制定班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，就这样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同学们都表示要严格遵守。情境三共同制定班级制度体现什么精神？01“自治”精神这种精神有什么表现？02表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。④发扬“自治精神”，主动参与集体建设和集体活动，自觉维护集体荣誉。

教育家陶行知这样看待“学生自治”陶行知的认识给我们什么启示？学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，而是练习自治的道理。“石门中学最牛班级全部进入985/211高校”的帖子在朋友圈刷屏了。石门中学2018届306班的44名同学，全部被重点大学录取。作为最牛班级的班主任,覃光红第一时间在朋友圈里贴出了这份统计录取名单的喜报。一个班42人分数超过中山大学录取分数线，最终得以全班同学都进入985/211高校，其中北京大学和清华大学共6人，全班最低分也被暨南大学录取。306班为什么能考取这么优异的成绩？学生自身努力班主任辛苦付出学风浓厚互帮互助良好的人际关系健康的舆论氛围积极的精神气息⑤共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。1、如何在共建中尽责？①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。2.如何在担当中成长？（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人。p79情景一：你为班集体的建设做过些什么或打算为班集体的改变做些什么？打扫卫生出黑板报关闭门窗关闭电器帮忙换水收发作业遵守纪律为同学讲题认真听课按时完成作业……整理书柜整理讲台檫黑板二、在担当中成长情景二：学校决定进行班级板报评选，七年级（13）班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作。

思考：如何评价七年级（13）班的分工？

情景三：评比结果公布了，七年级（13）班虽然很努力，由于大刚的疏忽没能入围，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”：“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真‘菜’”、“花那么多时间不值”、“比赛可以输，班级尊严不能丢”。

大刚听到这些言论，觉得给班级丢了面子，他表示以后再有集体活动，绝不主动参加。思考：如何评价同学们和大刚的想法？从实际出发，各尽其能，发挥所长。共同悉心呵护集体荣誉，理解和包容。3.如何在担当中成长？（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人。P79（2）从实际出发，各尽其能，发挥所长。P80（3）维护集体荣誉。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。P80（4）在集体生活中,要学会接纳他人,理解和包容他人;要学会关爱他人,相互帮助;要学会参与,学会担当。p82二、在担当中成长2.如何在担当中成长？（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人。P79（2）从实际出发，各尽其能，发挥所长。P80（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。P80（4）在集体生活中,要学会接纳他人,理解和包容他人;要学会关爱他人,相互帮助;要学会参与,学会担当。p82（5）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。P82我的角色我的责任班长？课代表

？小组长

？？

？？？二、在担当中成长

集体仅仅指我们的班集体吗？二、在担当中成长家事国事天下事、事事关心。

我们一生中要认识许多人，组建许多集体，在集体生活中，我们要学会理解和宽容，关爱和担当，才能被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会，更好的参与社会、国家的建设，让我们与集体共同成长！1.共同确定愿景和目标在共建中尽责在担当中成长3.发扬我们的“自治”精神2.共同商定集体的规则与制度内容4.共同创造良好的集体氛围1.怎样担当集体建设的责任2.担当集体责任的意义1.要想达到班级“自治”的目的,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部制定目标,给同学们制定目标。这要求我们做到()①共同确定集体的愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④只需要严格监督班委会维护集体秩序、荣誉和利益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A课堂练习2.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中,需要我们的“自治精神”。下列能体现这种“自治”表现的有()①主动参与集体建设②摆脱集体规则的束缚③确定自己的奋斗目标④积极参加集体活动A.①②B.②③ C.①④D.③④C课堂练习3.如果把集体比作一只火炉,那么我们每个人对集体的贡献就是一块块木炭,只有大家不断地为火炉添加木炭,集体之火才能越燃越旺,才能使个人从集体中得到温暖。这告诫我们()①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体中没有旁观者,人人都要积极参加③集体的事务需要每个人去分担④承