幼儿园小班下学期2月份工作计划5篇

幼儿园小班下学期2月份工作计划5篇幼儿园小班下学期2月份工作计划〔精选篇1〕

在新纲要和园务工作指导思想的引导下，依据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划如下：

班级基本情景分析：

本学期，我班有幼儿共10人，男生5人，女生5人，经过个别家访、以及在幼儿园里的观看、与家长沟通等，发觉本班幼儿大都数活泼、开朗、健康，喜爱幼儿园的团体生活，基本上能进取参与教师组织的各项活动，在生活上，除了个别本领弱的幼儿需要帮忙外，大部分的幼儿基本上能自我的事情自我做。

一、日常生活习惯方面：

1、学会清理个人卫生，并坚持仪表干净、大方。

2、进一步做到礼貌进餐，能自觉地进行餐后整理。

3、学会依据天气的冷暖准时增减衣服。

4、小朋友之间应当团结友爱、相互谦让、礼貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自我想方法解决。

二、幼儿重点本领的培育

(一)培育幼儿的职责心

职责心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将经过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方，能够让幼儿整理自我的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙教师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

(二)培育幼儿良好的学习习惯

1、引导幼儿把握正确的坐、写姿态。

2、培育幼儿要有较强的时间观念。

3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲解并描述给父母听。长期坚持不仅仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达本领，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。

(三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的本领

1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最正确环境，使他们每一天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。

2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，经过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。

三、建立民主、平等的新型师生互动关系

(一)喜爱关怀幼儿，使孩子感到教师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到教师是朋友。

(二)教师要关注到每个幼儿的点滴提高，给予确定，使幼儿感到自我的提高，从而培育自信念。

我们将开展“每一天一句话〞的活动，有意识的鼓舞和要求孩子每一天至少和教师说一句话，从最为简洁的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生互相的沟通和沟通。

四、家长工作

家长是教师亲密的合作伙伴，我们将共同承当教育的重任。

本学期将开展以下工作：

(一)定期召开家长座谈会。

(二)仔细并准时填写家园联系手册。

(三)每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情景，提出自我的意见和提议。

五、安全工作：

1、教师高度重视安全教育工作，有计划地对幼儿进行安全预防及养成教育。增添幼儿的安全防范意识和自护自救本领。

2、发觉各类事故隐患，应准时向办公室报告，以防止任何事故的再发生。

3、加强幼儿团体活动的管理，仔细做好远足安全教育活动及其他活动，细心组织，确保安全。

4、日常工作中加强晨检及书包自查活动，避开携带危急小物品。

5、加强体育活动的安全防范工作，组织幼儿参与体育锻炼、体育活动，在使用体育器材锻炼时，应在教师的伴随和指导下进行，做到防患于未然。

6、加强交通安全教育，教育幼儿自觉遵守交通规则，不发生因违背交通规则而造成的事故。

以上是本学期的班务计划。我们将以饱满的精神，进取地投入到工作中，团结合作、仔细学习、不断进取，努力提高教学质量，并创立出富有特色的教学新路子。

幼儿园小班下学期2月份工作计划〔精选篇2〕

一、班级情景分析

本班幼儿22名，男孩11名，女孩11名。这些孩子有小部分上过幼儿园，这部分幼儿分别焦虑的情景好一些。经过我们开学前的家访中了解到，大部分孩子在家多数由老人带，娇生惯养，自理本领差。另外，一些孩子的任性现象比较突出，表现出依靠性强，独立性差，一些孩子自由散漫，不情愿参与团体活动。另外还了解到有个别幼儿有对桃毛、芒果等食物过敏的，还有一名幼儿出现过高热惊厥，所以我们要在平常的饮食中多对幼儿进行关注。

二、班级管理工作

新学期班上有四位教师，两位教学教师，一位保育教师，一位教师怀孕。我们教师既要有分工又要有合作，在各自岗位上尽职尽责，相互促进，相互帮忙。重视促进幼儿的独特进展，对幼儿实行有计划有目的的教育。每周按时组织班务会，针对班级出现的问题准时解决沟通，并发挥每位教师的优势，为班级工作献计献策。在平常的工作中，当教师出现错误时，我会毫不客气的指出来，不会顾及自我有多么不好意思。在整个学期里都会严格要求自我和班上的其她每位教师，把工作做到既严谨又有效。

三、工作重点：

1.稳定幼儿心情，尽快解决幼儿初入园的分别焦虑问题，并帮忙幼儿适应幼儿园的团体生活。

2.创设游戏情境，鼓舞幼儿主动、友好的与他人交往。

3.为幼儿创设温馨、舒适的环境，让幼儿在良好的环境中健康成长，促进幼儿富有独特的进展。

4.经过多种游戏活动培育幼儿良好的生活卫生习惯，构成良好的一日生活常规。

5.经过各种形式，对幼儿进行音乐上的常规培育并引导幼儿在游戏中学到音乐学问，体会音乐带来的快乐。

四、工作资料及具体措施

〔一〕生活活动

1.引导幼儿用自我的水杯正确的饮水。保证幼儿的饮水量。

2.培育幼儿生活自理的本领，体验做事的快乐。

〔1〕注重一日生活中养成教育，在日常生活中随时进行培育。

〔2〕利用环境及教师和幼儿的典范作用，培育幼儿良好的生活卫生习惯。

〔二〕幼儿养成方面的教育

“习惯构成性格，性格决定命运。〞良好的习惯对于幼儿身心的健康、学问的获得、本领的培育、品德的陶冶、独特的构成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦构成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。所以，良好习惯作为一切教育的基础和归宿，应最先培育最先构成，它是幼儿成人之根本。17世纪捷克有名教育思想家夸美纽斯指出：德行应在邪恶尚未占居心灵之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要务就是要扎实地培育幼儿良好的习惯。

所以我们能够分为两个大部分来对幼儿进行引导，首先就是幼儿园对孩子的培育，另外就是家长对幼儿的引导。另外，培育幼儿良好的习惯，家长必需要留意方式方法。假如方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅仅是健康的体魄，更重要是健康的心态。温馨、民主、和睦的家庭，使幼儿富有爱心、怜悯心，能懂得什么是敬重和理解，同时也能养成幼儿活泼开朗、乐观外向的性格；洁净、干净的家庭环境，会让幼儿潜移默化地构成讲卫生，做事有秩序有条理的意识和习惯。

〔三〕教学活动

经过丰富多彩的游戏活动，使幼儿渐渐适应幼儿园的团体生活。在半日开放、日常生活等活动中，充分利用家长资源，引导感受、体验在幼儿园团体生活的快乐。进行安全学问的教育与学习，增添幼儿的安全意识。经过游戏情境，鼓舞幼儿与他人友好交往。在音乐领域上在本学期我们作为重点，所以从长远角度想，假如想要到达很好的效果，那么从先开始教师就不要焦急，踏踏实实从每一个小的环节开始，那就是常规开始，仅有孩子们有了必需的常规才能够顺利的进行接下来的活动，本学期我会带着本班教师一齐来和我把本班幼儿在艺术领域有所进展，本人也会随时不断的和卢珊珊教师进行学习，将最新的教育理念和班里的教师进行共享与实践。

〔四〕区域活动

教师投放趣味的区域材料来调动、吸引幼儿参加区域活动的兴趣，逐步建立游戏常规。经过制作小标记，稳固幼儿对标记的认识。明白标记的作用。经过“玩具找家〞的游戏，使幼儿在活动中明白玩具要放回原处。供给丰富、趣味、可操作性强的区域材料，引起幼儿的好奇心，使幼儿在探究中获得进展。创设舒适的家庭式环境，使幼儿在一日生活活动得到快乐进展。

〔五〕户外活动

户外活动主要是激发幼儿参加体育活动的兴趣，增添幼儿体质。我们供给了丰富趣味的游戏材料〔球包、蝴蝶、彩棒、方向盘、多变飞盘〕，吸引幼儿参加体育活动的兴趣。其次创设游戏情境，在游戏中进展幼儿体能〔走、跑、跳等〕。还能够利用跑步等形式在日常活动中引导幼儿进行冬练。

〔六〕家长工作

家长工作的方式有许多，下头我来举几个例子来谈谈我们如何和家进步行沟通的。

1.利用照片、录像、博客等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以削减家长的顾虑。

2.利用家长园地，调动家长参加育儿好方法的沟通活动，引发家长之间的互动。

3.经过打电话、预约沟通等形式，加强对面的交谈机会，依据个别幼儿所面临的困难〔适应幼儿园生活、进餐、大便〕，与家进步行沟通，共同制定措施。

4.利用成长档案向家长充分展示幼儿的成长过程。

五、逐月工作支配

九月份

1.做好新生幼儿入园工作，削减分别焦虑。

2.确定家委会成员，召开家委会。

3.做好幼儿常规的培育。

4.依据幼儿的进展水平制定各项班级计划。

5.学习新操。

十月份：

1.开展主题活动《好吃的水果》。

2.继续加强幼儿常规的培育。

3.与家进步行约访。

4.利用节日契机，对幼儿进行爱国的教育。

5.开展亲子活动。

十一月份：

1.依据本班幼儿具体情景调整月、周计划

2.开展主题活动《好吃的萝卜》。

3.与家进步行约访。

4.开展亲子制作“好吃的萝卜菜〞

十二月份：

1.开展主题活动《我爱冬天》。

2.做好班级各项总结工作。

3.元旦庆祝活动。

4.“快乐新年〞亲子活动。

幼儿园小班下学期2月份工作计划〔精选篇3〕

一、班况分析：

进入小班，幼儿已基本适应了团体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言本领有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与团体游戏，能按教师的信号进行集合和分散游戏，动作本领大有提高；在游戏方面，孩子喜爱开展主角扮演游戏，喜爱玩“娃娃家〞，喜爱插塑玩具进行简洁的构建活动，喜爱音乐游戏，且已有必需的规则意识。

二、总目标：

这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到进展。帮忙幼儿进一步熟识幼儿园的生活环境，养成必需的常规习惯，培育幼儿开心的心情，喜爱上幼儿园。

三、具体要求：

〔一〕自我认识智能：

1、渐渐适应团体生活，对幼儿园产生安全感和信任感，心情安定。

2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

3、能主动地参加各项活动，有自信念。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

(二)身体运动智能：

1、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法。

2、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我爱护意识和本领。

3、情愿参与体育活动，感受身体锻炼说带来的愉悦。进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。

4、尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。

〔三〕语言智能：

1、情愿与教师、同伴交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌。

2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清晰地说出自我想说的事。

4、喜爱听故事、看图书。

5、能听懂和会说一般话。

〔四〕人际关系智能：

1、学习认识自我，情愿和教师、同伴交往，学习与同伴友好相处。

2、情愿与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和共享，有怜悯心。

3、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。

4、对生活有好奇心，能坚持开心的心情。

5、能亲近教师和同伴，愿意帮忙他们做点事。

6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱惜幼儿园的各种东西。

〔五〕自然观看智能：

1、对四周的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

4、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

5、初步了解自我的感官〔眼、儿、鼻、口、手等〕的功能，并会运用感官感知四周事物的明显特征，有初步的感知本领。

6、培育初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。

〔六〕数学规律智能：

1、情愿参与数学活动，能在教师的帮忙下拿取、摆放操作材料。

2、会按物体的名称或一个特征进行分类。

3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。

4、学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。

5、会手口一致的点数５以内的实物图形，能说出总数。

6、认识圆形、正方形、三角形。

7、学习以自身为中心区分上、下、前、后。在教师的帮忙下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开始、结束。

〔七〕音乐智能：

1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的快乐。

2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。初步理解简洁歌曲的资料。

3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简洁的基本动作和仿照动作。学习简洁的团体舞和音乐游戏。

4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。

〔八〕空间智能：

1、情愿参与美术活动，体验美术活动的快乐，初步养成大胆作画和手工制作中安全、卫生的习惯。

2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步把握使用方法，养成正确的握笔方法作画姿态。

3、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。

4、情愿尝试玩纸、玩泥等手工活动，把握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简洁的泥塑形象。

四、具体措施：

〔一〕教育教学活动：

1、开学初，经过对幼儿的观看，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。

2、合理支配幼儿的一日活动，极鼓舞幼儿间进行互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系。

3、合理利用分区、分组、团体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

4、教师在活动实施前作好充分的教学预备〔包括活动材料的预备，阅历，学问的预备〕。幼儿的操作材料依据本领强弱支配预备。

〔二〕游戏：

1、依据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认识一些各种图形。

2、为幼儿供给游戏的条件，敬重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身的满足和进展。

3、过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中进取主动地感知、操作、探究、发觉，并与人交往，从中获取多方面的阅历和本领。

〔三〕体育活动：

1、在组织一日活动中保证幼儿充分的活动锻炼时间。

2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。

3、注重平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高。

〔四〕观看：

1、入园前，教师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危急物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。

2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。

3、观看、纠正个别幼儿不会沟通而出现的抓人、争抢现象。

4、观看幼儿就餐情景，保证幼儿开心清静的就餐。

5、检查幼儿的睡眠姿态，纠正不良睡姿，准时盖被，防止着凉。

〔五〕日常生活劳动：

1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。

2、明白必要的安全保健学问，学习爱护自我。

3、运用嘉奖，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。

5、培育孩子爱劳动的习惯，能够自我的事情自我做，并且会帮忙他人。

6、懂得爱惜玩具和用具，并在教师帮忙下，学习自我整理玩具和日常用品。

7、在日常生活中提示幼儿主动节俭水、电等资源。

〔六〕环境创设：

1、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本领的进展。

2、与幼儿共同创设主题墙，根据每月主题准时更换。

3、认识和敬重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、暖和、敬重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被敬重感、被接纳感，使之情感、看法、行为和独特得到充分的进展。

4、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来装扮教室。

〔七〕家长工作：

1、利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长沟通教育方法，家园协作，共同促进幼儿进展。

2、每周更换“家园共育〞园地资料，使家长准时了解班级工作，能给予我们工作的一些协作和帮忙，共同商量各种育儿的阅历与存在的问题，推举各类育儿心得。

3、利用网站、家校路路通、电话和家长沟通，加强与家长的沟通。

4、准时更换家长园地资料和填写《成长手记》，让家长了解本班相关教学资料和幼儿学习。

幼儿园小班下学期2月份工作计划〔精选篇4〕

一、班级状况分析：

我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的游戏开展，孩子们慢慢喜爱上了玩自主性游戏。并能按自己的意愿选择角色细心游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有肯定的进展与进步，但幼儿能力参差不齐，大部分幼儿已具备肯定的游戏阅历，而且对娃娃家游戏特殊喜爱。但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段，角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆布玩具，单独游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏结束，收玩具不会整理，特殊是娃娃家游戏中，床铺常常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期肯定要有目的地进行培育，让孩子们在游戏中更快乐，也能学到更多的本事，提高各方面的能力。

二、本学期游戏目标：

1。愿意参加游戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守游戏规则，明确自己的职责，培育他们的责任心。

2、鼓舞幼儿主动动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并依据游戏自由想象活动的情节，对主动创造游戏情节的幼儿准时给予表扬。

3、在游戏中加强沟通，提高游戏语言的水平，丰富游戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。

4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行游戏。

5、依据主题活动，合理调整游戏，让孩子们更加喜爱自主性游戏，从而在游戏中得到更大的进展。

6、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能清静倾听教师对游戏活动的评价，不随便插嘴，下次的游戏活动中能主动根据老师提出的要求游戏。

7、通过游戏促进幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调能力和掌握能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

三、具体措施

1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，依据不断改变的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，准时更新游戏主题，鼓舞幼儿参与游戏环境的创设、自主参加设计和制作游戏材料。

2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采纳适当的游戏指导方法参加游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏阅历、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿主动主动、有创造性地开展各种自主性游戏。

3、结合课题讨论开展有特色的游戏活动，鼓舞幼儿主动参加，拓宽课题的讨论领域，开发更多适合小班幼儿的自主性游戏。

4、提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。

5、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。

6、丰富幼儿的生活阅历，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培育幼儿互相间协商、合作的能力。

7、敬重幼儿是游戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓