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文档简介

部编版二年级英语下册《Lesson3》教案及教学反思教学目标本课的教学目标主要包括：能够理解课文中的单词和短语，如：green,blue,red,yellow,orange,pink等能够识别并口头表达颜色能够听懂并正确朗读句子：“Whatcoloristhis?”,“It’s…”教学重点本课教学的重点主要包括：对颜色名称的教学和口头表达的演练对句子“Whatcoloristhis?”及其正确回答的教学与训练教学难点本课教学的难点主要包括：非母语的学生会出现读音、口音不标准等问题学生对同一种颜色的命名存在差异，需要统一教学准备Blackboard写字带彩色卡片和文具MP3播放器并下载好课文录音教学过程Step1Warm-up在这个步骤中，需要引导学生热身，并复习在前面几节课中学到的英语知识。可以用以下的问题做为开场白：Doyoulikecolors?Whatisyourfavoritecolor?CanyounamesomecolorsinEnglish?学生可以用图片、笔画和模仿语音等方式来回答这些基础问题。同时，也要注意和鼓励他们保持用英语说的习惯。Step2Presentation在这个步骤中，教育者需要传授给学生颜色单词，以及如何问一个物体的颜色和对颜色进行口头描述的几个语句。通过露出彩色卡片的方式，将颜色的单词写在黑板上，并贴上相应的颜色卡片以协助学生记忆。记单词要注重发音，老师应该先读一下教会学生如何发问“Whatcoloristhis?”，孩子们可以看到老师拿着一个物品，例如一张绿色的牌子，并用适当的姿势对学生进行呈现，并问这张牌子是什么颜色的，在课堂上进行实际演练。Step3Practice在这个步骤中，学生需要对刚才所学的知识进行加强训练。例如：使用食品染色、手绘等方法帮助学生对所学的颜色进行加强记忆使用不同的颜色卡片进行交互游戏或小组活动，要求学生通过语言表达来连结课堂气氛。Step4Production在这一步骤中，学生们可以参照示例，尝试自己去描述一些颜色，进行短暂的展示。同样地，需要鼓励学生坚持用英文表达。Step5Assessment通过口语问答和简短小测试的方式来考察学生对课堂所学内容的掌握情况。教学反思本课讲授了颜色和描述颜色的相关单词和句子，激发了学生对英语的兴趣和学习动力。在教学中，教育者帮助学生记住颜色名称、口头练习表述颜色,在互动环节中，孩子非常拥护这种积极，双方负责的互动方式，这也使孩子们积极乐观地学习了颜色这个简单英语主题。但是，在这个过程中，也出现了一些问题。首先是学生一个一个地解说颜色非常客观平淡，需要更多的亲和力和趣味性来吸引孩子们。其次是某些学生发音与拼写有些错误，这需要老师特别重视和纠正。最后，在颜色命名方面存在差异，这也需要统一课堂所述不同家长家庭对同一颜色名字的称呼.总体而言，通过这个

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