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文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点三年级上册《Class5Textbookp43》教案及教学反思教学目标本节课是针对三年级起点三年级上册教材中第五课的教学内容，通过阅读课文及相关活动，培养学生阅读能力、词汇积累能力，并使学生掌握文章中学习的知识和能力。教学重点学生能够准确理解课文中的难点词汇，并在读写中妥善应用。培养学生的阅读能力，提高学生的综合语言运用能力。通过活动使学生积极参与，培养学生合作意识和情感体验能力。教学准备课本：《Class5Textbookp43》。音频播放器，音频文件已准备好。PPT，已准备好相关课件。词卡、绘本，用于活动部分使用。教学设计预热（5分钟）师生问答：先带领学生们回顾课文标题、听力有何印象等。让学生在黑板上书写出自己最喜欢的食物，并分享自己喜欢的食物原因。同时，老师引导学生思考食物与身体的关系。听、说、读（10分钟）老师播放音频，鼓励学生大声跟读，加深对课文的理解。小组活动：将全文分成若干段落，分组合作朗读，尝试在合作中加深彼此对文本的共同理解。语言游戏：通过依次说出上一个人讲的内容，带领学生用自己的话来总结、回顾课文的重点内容，强化学生对于课文的理解。写（15分钟）学生独立完成阅读理解练习，检测学生对于课文的掌握情况。学生互相检查并纠正自己答案中存在的问题。绘画（15分钟）学生选取自己喜欢的食物，在小组内互相交流，并画出自己喜欢的食物图案。带领学生在黑板上合作画出自己所绘图案的人物并说出相应的食品名称，鼓励学生用语言与图画相结合，深入理解课文内容。听音配图（10分钟）班上的各个小组分别负责不同的段落进行朗读，并在此基础上，根据自己所读的段落进行绘画或配图活动。每个小组朗读完毕后，通过合作讲解自己的绘画或配图，加深学生对课文内容的理解和把握。复习与反思综合到本节课的学习内容，针对课文内容提出问题，让学生积极回答。向学生提出问题，并就学生整体表现进行反思和总结。教学反思本节课虽然主要以绘画和配图为主，但也针对课文提出了许多有益的问题，把绘画和配图与语言运用实现的比较好，可以帮助学生更好的理解并掌握课文中的常用语言各种细节和技巧。同时，这节以娱乐性较大的方式进行

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