部编版二年级语文上册《红马的故事》教案及教学反思_第1页
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部编版二年级语文上册《红马的故事》教案及教学反思一、教案设计1.1教学目标能够理解和掌握《红马的故事》中的人物和情节；能够正确朗读《红马的故事》中的内容；能够利用所学知识，运用想象和语言描述故事情节；培养学生爱读书、爱好童话、喜欢绘画的好习惯。1.2教学重点能够理解和掌握《红马的故事》中的人物和情节；能够运用所学知识，描述故事情节。1.3教学难点培养学生观察力，学会用语言描述细节；培养学生想象力，学会用语言描述心理活动。1.4教学准备课件：《红马的故事》课件；教具：绘本《红马的故事》；板书：教学目标、重点、难点。1.5教学过程1.5.1导入引入话题，让学生回忆过去看过的童话故事，例如《卖火柴的小女孩》、《白雪公主与七个小矮人》等等。1.5.2学习展示《红马的故事》课件，让学生观察绘本封面，引导学生猜想故事内容；共读《红马的故事》，注意短语、句式及含义，帮助学生理解故事要点、人物关系和情节发展；帮助学生理清故事前因后果，描述故事轻与重、包括故事的时间、地点和主要情节；分析故事情节中的细节，引导学生借助语言描述情节和人物心理活动。1.5.3总结通过本节课的学习，学生不仅增强了阅读理解，同时培养了语意理解能力，并且具备了描述能力和想象力；激发学生阅读兴趣，想象力和创新力。二、教学反思在教学《红马的故事》一课时，我发现一些问题：学生的记忆力较弱，对细节和情节不够注重；学生想象力和描述力相对较弱；课件和绘本的使用不够充分，教学的时候不能引导学生发现问题、解决问题。针对以上问题，我对教学方面进行了一些调整：引导学生主动带着问题阅读故事，重要细节、要点、关键词语和重点描述；鼓励学生多想、多比较、多阅读，多总结经验，从而提高他们的想象力和描述能力；更全面的使用课件和绘本，激发感官体验和想象力，拓展思维，正确引导学生思考问题，充分利用资源，创新教学方式。经过这样的调整，我发现学生在阅读理解、人物描写和想象方面都有了很大的进步。此外，在提高语言表达和绘画能力等方面也取得了较好的效果。三、教学总结在本次教学中，我发现正确引导学生思考问题、注重想象、创新、表达和发现问题的教学方式对学生的语文学习非常重要。好的教学方式，不仅能提高学生

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