人教版必修3语文《学习议论中的记叙》教案及教学反思_第1页
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人教版必修3语文《学习议论中的记叙》教案及教学反思一、教学目标知识目标学会分析学习议论中的记叙所要体现的情感和意义熟悉文本中的重要词语与句式，理解词语与句式的表意功能学会运用学习议论中的记叙承上启下，增强议论的力度和说服力学会运用课本所提供的材料，撰写自己的学习议论文章能力目标能够理解并运用学习议论中的记叙能够分析课文并运用所学知识进行创作能够通过学习和实践，不断提升自己的写作能力情感目标培养学生对写作的兴趣和热爱培养学生对自己学习建议的理解和认识通过学习议论中的记叙，增强学生的思维能力和逻辑思维能力二、教学重难点教学重点学生对学习议论中的记叙进行认知和理解学生掌握分析和运用学习议论中的记叙的方法教学难点学生能否在写作中合理运用学习议论中的记叙学生能否准确分析学习议论中的记叙所要体现的情感和意义三、教学过程设计1.导入引导学生以学生自己的视角，讲述自己的学习过程。2.热身以小组为单位，为学生提供一到两篇学习议论的范文，让学生在小组内分析并讲述范文中使用学习议论技巧的地方。3.体验让学生学习教材《学习议论中的记叙》并在小组内进行讨论，整理出学习议论中的记叙的具体表现形式，并提出自己的分析和思考。4.探究以小组为单位，让学生根据教材中提供的范文和口才操练中的例句思考，写出一篇带学习议论中的记叙的策略性作文。5.归纳引导学生在小组内进行交流，对《学习议论中的记叙》这一话题进行总结，并提出自己的教学反思。四、教学反思在本节课中，我通过引入学生视角的导入方式来带领学生进入全文的学习状态。随后，在热身环节中，我为学生提供了范文，并以小组为单位进行分析和讲解，旨在让学生更加熟悉学习议论技巧。在体验环节中，我鼓励学生进行讨论和思考，记录下学习议论中的记叙表现形式，并在探究环节中进行实践和提高。通过本节课的教学活动，我认为学生的写作能力和思维能力都有了很大的提高，学生们在分析和运用学习议论中的记叙方面有了比较深刻的理解和认识。同时，学生们也展现了较强的学习意愿和良好的学习认知，这也是这节课教学反思得以展现的一部分。在今后的教学过程中，我将进一步完善教学内容，同时加强

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