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川教2011课标版三年级起点三年级下册《LessonWSoManyAnts》教案及教学反思一、教学目标能听懂、会说、会读单词ants,hill,carry,grasshopper,ladybird,snl；能够理解课文内容，回答问题；能够通过学习此课文，了解蚂蚁的生活习性与一些常见的昆虫。二、教学重难点重点：认读单词ants,hill,carry,grasshopper,ladybird,snl等，理解课文内容，回答问题；难点：理解蚂蚁的生活习性与一些常见的昆虫。三、教学准备课件纸、笔、板书单词卡片四、教学步骤与方法1.Warm-up让学生口头回答以下问题：Whatcanantsdo?Doantshaveahome?Howmanyantscanyouseeinthispicture?2.Presentation展示图片：“SoManyAnts”，让学生观察图片并描述ants,hill。出示flashcards，教授并让学生跟读ants,hill,carry,grasshopper,ladybird,snl等单词，并加以记忆。播放录音，让学生边听边readalong。理解文章内容，回答问题：Howmanyantsarethere?Wherearetheygoing?Whatistheantdoing?Whodidthesnlseeontheway?Whocomesoutofthegrass?3.Practice让学生在理解文章的基础上，小组进行角色扮演，模拟蚂蚁工作的情景。让学生以小组为单位，用摄像机或手机等设备拍摄有关蚂蚁生活的短视频，表现小组发挥的扮演。4.Extension让学生设计和制作一张海报或华丽的PowerPoint页面，来展示关于野外探险中不同种类昆虫的信息。让学生寻找其他野生昆虫，通过小组合作，让组员交流分享、纪录他们所找到和见到的昆虫，以图像的形式呈现。五、教学反思此次课堂中，通过图片、flashcards、录音等多种教学方式，学生的学习兴趣得到了积极激发。在角色扮演和小组合作等环节，学生们充分动起来，生动有趣的环节引发了学生交互的欲望。在微型短片制作的任务中，呈现出来的独特阐释方式可以加深对课文中蚂蚁生活的了解。

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