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冀教2011版六年级英语上册Lesson11ILikeAllSeasons教案及教学反思一、教学目标知识目标：掌握四季单词及相关句型，能够正确朗读、理解、运用相关句型。能力目标：能够用词汇描述自己喜欢的季节，并进行简单的问答。情感目标：培养学生饱含感情地表达对四季的喜爱之情，增强爱国爱家的意识。二、教学重点学习四季的词汇并掌握相关句型能够使用所学知识进行简单的问答三、教学难点学习过程中格外注意动词的时态能够使用所学知识进行简单的问答的需持续练习。四、教学过程1.Warm-up(5分钟)老师通过图片、PPT等媒介展示四季，然后用简洁的英语进行介绍，引发学生对四季的好奇心，并了解季节的表述。2.Presentation(15分钟)老师出示PPT，引导学生认识四季词汇：spring,summer,autumn,winter，并让学生朗读单词并记忆，加深印象。同时，老师通过问答形式帮助学生掌握相关句型：-Whichseasondoyoulike?（你喜欢哪个季节？）-Ilike_______.（我喜欢________。）3.Practice(20分钟)Practice1老师设计了练习方式。老师选择7位学生，其中有3位学生喜欢春季，2位学生喜欢夏季，1位学生喜欢秋季，1位学生喜欢冬季。老师首先自我介绍并表达自己喜欢的季节，邀请学生用上所学知识进行问答互动。-T:Hello,everyone!Ilikespring.Whichseasondoyoulike?-S1:Ilikespring,too.-S2:Ilikesummer.-S3:Ilikewinter.老师鼓励学生进行练习，在实践中不断巩固所学知识。Practice2老师在课件上设置游戏环节，让学生根据所学知识进行答题，以促进学生主动参与和融入到游戏中来。4.Production(10分钟)老师邀请学生表达自己喜欢的季节，用所学句型进行描述，并进行简单互动。也可通过生动的展示，让学生在轻松愉悦的语境中，自然地使用所学知识。5.Summary(5分钟)在教学过程中，老师强调词汇的重要性，并强调学会描述自己喜欢的季节，张扬自我，培养学生对四季的爱好。五、教学反思在本节课中，通过多种教学方式，培养了学生对四季的识别，并使学生喜欢并会描述不同季节的特点。同时引导学生主动参与、锻炼自我表达能力，培养了语言交际的意识。当然，也有值得改进的地方，下节课中应

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