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冀教版九年级数学上册《测量电视转播塔的高度》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标了解三角函数的定义及相关概念；理解利用三角函数测量高度的方法；学会如何应用三角函数测量电视转播塔的高度；提高学生的实际问题解决能力。2.教学重点三角函数的定义及相关概念；三角函数的应用。3.教学难点如何对实际场景进行建模；如何应用三角函数进行计算。4.教学准备教师：电视转播塔高度的实地测量设备、三角函数的教学素材、板书及教案；学生：书本、笔、计算器、测量工具。5.教学过程5.1导入在黑板上板书“三角函数的应用”，并询问学生对三角函数的定义及其有关概念的理解。5.2正文问题提出将图片投放在教室幕布上，以电视转播塔为例进行介绍：高度多少，如何测量等问题，向学生提出测量电视转播塔高度的问题。理论讲解介绍正切函数的概念及相关公式。通过实例演示如何利用正切函数计算电视转播塔的高度。实践操作学生分成若干小组，分别测量校内制定的建筑物高度，并通过计算求得高度。使用实地测量设备，对电视转播塔进行测量，并计算出高度。与小组中其他同学汇总进行对比，分析计算过程和结果的差异。5.3总结询问同学们在实践中遇到的问题和困难。总结本次课程所学习的知识和技能。6.作业布置让学生通过网络或其他资源了解几个有关三角函数测量实际高度的例子，并写一篇200字以上的心得体会。二、教学反思本次教学反思如下：1.教学优点将知识理论与实际应用结合，让学生更好地理解和掌握相关知识；利用实地测量设备进行实际操作，让学生具体地感受到在实际应用中所需要的知识和技能；学生分组合作，增强学生团队合作精神和实际应用能力。2.教学不足课堂时间安排紧张，学生可能有些赶不上；对于一些不理解的问题，学生提出的问题可能不够积极。3.改进方案合理安排教学时间，让学生更好地跟随教学步骤；引导学生自觉提出问题，加强对学生的引导。通过对本次教学反思，我深刻认识到：教学需要在理论和实践中进行有机结合，课堂教学需要关注学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。在今后的教学中，我将更好地关注学生的需求和

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