冀教2011版一年级英语下册《Lesson16MyBedroom》教案及教学反思_第1页
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文档简介

冀教2011版一年级英语下册《Lesson16MyBedroom》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标学生能够听、说、认读并理解本课所学的单词与句型。能在实际场景中运用所学知识，并做到口语交流能力的提高。2.教学内容单词：bedroom,bed,window,door,light.句型：Whereismybedroom?It’sonthesecondfloor.Thisismybed.Thewindowisbig.Thedoorissmall.Thelightisonthedesk.3.教学重难点学会使用句型Whereismybedroom?It’sonthesecondfloor.和Thisismybed.能理解并使用单词bedroom、bed、window、door、light。4.教学过程A.Warm-up老师通过展示物品（床、椅子、书桌、窗户等），让学生猜测场景，并加深单词记忆。B.Presentation老师出示图片，介绍主题：MyBedroom。老师教授并操练学生听、说、读、写所学单词。老师引导学生了解并使用本课句型。C.Practice老师提供实际情景（如：描述某学生的卧室情形）。学生进行轮流提问、回答练习。D.Production学生模仿教师语音和肢体动作，表演“寻找我的卧室”。小组展开角色扮演，学生之间进行场景模拟对话，提高口语交流水平。5.教学评价通过口语练习、角色扮演等方法，考察学生对所学知识的运用能力。共评分：五分（1分为词汇掌握、1分为口语表达能力、1分为听力理解、1分为写作表达能力、1分为参与度）。二、教学反思本节课音、图及生活实境相统一，符合一年级学生的认知特点，教学重点突出且重要。口语练习能够丰富教学内容，提高学生口语表达能力，但时间紧迫，练习不够充分。角色扮演让学生感到兴趣，学生参与度高，提升了课程的趣味性，但对一些话题的应用有限，需要更多的扩展。参与度的计分方式过于简单，可以加多种形式多方位参与度的考核方式。对学生的语言水平有所提升

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