部编版九年级化学上册《课题4化学式与化合价》教案及教学反思_第1页
部编版九年级化学上册《课题4化学式与化合价》教案及教学反思_第2页
部编版九年级化学上册《课题4化学式与化合价》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版九年级化学上册《课题4化学式与化合价》教案及教学反思一、教学目标了解化学元素的化学符号、化学式及化合价的概念；掌握使用化学符号和化学式表示化学元素和化合物；掌握化合价的概念及其在化学式中的运用；能够用化学式、化合价及元素周期表中的位置确定化合物的化学式。二、教学内容部编版九年级化学上册《课题4化学式与化合价》三、教学重难点教学重点：化学元素的化学符号、化学式及化合价的概念；使用化学符号和化学式表示化学元素和化合物。教学难点：化合价概念及其在化学式中的运用；用化学式、化合价及元素周期表中的位置确定化合物的化学式。四、教学方法探究式教学方法，拉进学生与化学知识之间的距离，引导学生进行问题探讨，并鼓励学生合作学习；交际式教学法，通过组队学习活动，提高学生自主学习的能力，让学生互相合作、向他人阐述和解释自己的观点；讲授式教学法，重点讲解化学元素的化学符号、化学式及化合价的概念；使用化学符号和化学式表示化学元素和化合物。五、教学过程1.导入环节（10分钟）让学生回忆上一堂课讲解的化学名词及其意义。2.理论探究（30分钟）分组探究，自己查找化学符号、化学式及化合价的意义及其使用情况，然后进行回答，突出化学符号、化学式及化合价的概念；讲解义项，在学生进行自我探究的基础上，补充、纠正并输出化学元素的化学符号、化学式及化合价。3.训练活动（30分钟）练习用化学符号表示化学元素；练习用化学式表示化合物；练习用化学式表达化学方程式和物质的物质的量关系。4.总结复习（20分钟）小组内相互巩固；班内讨论、答疑。六、板书设计化学符号化学式化合价七、教学反思课程中，教师采用了探究式教学方法，启发学生通过思考问题、归纳规律等方式实现知识的学习，让学生主动发现规律，从而深刻理解知识内容，有效地吸收化学名词、化学符号、化学式及化合价等新概念。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，而且让学生感受到知识的魅力和乐趣，更好地提高了学生的实际操作能力。另外，在课堂上，教师注重培养学生的合作精神，采取小组讨论、答疑和互相提问等方式，保证了每个学生都能够得到必要的讲解，从而保证了教学的有效性和高效性。教学中还注意了让学生提前预习和课后巩固，从而更好地掌握化学符号、化学式及化合价的概念。但是，本课程的教学也存在一些不足之处。如:教师在课堂上的板书教学还需加强，内容有时候稍显单一;活动参与人数不够，缺乏足够的对话和交互，导致有些小组学生无法充分发挥自己的主观能动性

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论