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苏教版小学五年级英语下册《Abusyday》教案及教学反思一、教案1.教学目标学习新词汇：busy,day,morning,afternoon,evening,lunch,dinner;学会询问时间和回答时间的表达方式；学会描述一天的活动安排；能够熟练运用所学内容进行日常对话。2.教学重点学习新词汇；掌握时间的表达方式；能够进行日常对话。3.教学难点能够熟练运用所学内容进行日常对话。4.教学过程(1)导入教师用图片或课件展示一些忙碌的场景，通过介绍图片内容及词汇，引出“busy”这个新单词，并通过问答的形式引出今天的主题：“Abusyday”。(2)学习新词汇教师通过幻灯片或黑板向学生出示新词汇并发音，让学生模仿进行发音。(3)时间表达方式的学习教师发放小纸条，让学生练习写出当下或其他时刻的时间；教师课堂演示时间的表达方式，包括HH:MM和数字加AM/PM的表达方式；学生进行时间表达练习。(4)描述一天的活动安排教师以课件或幻灯片的方式展示一天的活动安排，并进行描述；教师引导学生进行模仿练习并相互讨论。(5)日常对话通过模拟日常场景，引导学生进行对话，针对学生进行点拨和指导。5.教学总结在这堂课中，我们通过学习新词汇，掌握了时间的表达方式，并学会了描述一天的活动安排。同时，通过模拟日常场景的对话，我们加深了自己的语言运用能力。本节课程是培养学生英语交际能力的一个重要环节，我们期待着学生更加自信、流畅地运用所学内容。二、教学反思在这节课中，我对学生进行了多角度、多形式的引导与训练，以帮助他们掌握课程内容。通过针对学生的具体情况制定了个性化的课程方案，使学生更加主动、积极地参与课程，进而更好地掌握所学内容。此外，在课程中我结合了日常场景进行模拟对话，以加深学生的语言运用能力和对实际情况的反应能力。但此次课程中，我也发现了一些问题。由于课程时间较为紧张，我在时间规划上安排不足，导致一些环节时间不够充分，可能会影响到学生的学习效果。同时，由于中英语言本身的差异，有时难以用简单的语言去表达复杂的意思，这也需要学生在日后的学习中进行更多的练习与运用。总而言之，我认为这堂课有着许多优点，并指出了改进的空间，同时也

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