大班音乐活动教案

第第页大班音乐活动教案

大班音乐活动教案有用1

教学目标

1.感受和表现3/4拍节奏。

2.感受和表现休止符，体验游戏的欢乐

3.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4.熟识歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。

重点难点感受和表现

3/4拍节奏。

环境与材料

1.小帆船图片3-4个。

2.音乐录音带。

重点指导

感受和表现休止符，体验游戏的欢乐

一次备课

学说歌词

播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。

老师与幼儿一起总结歌词。

再观赏一遍歌曲，老师引导幼儿留意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

第三次观赏歌曲，老师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

学唱歌曲

老师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，老师在幼儿身后，静静地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。

歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始

游戏"小帆船"

玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边仿照小帆船任意"漂"动，每唱到歌曲中停顿部分，都要立刻立正站好。看谁听的准，做的对。

老师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

活动反思

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的'天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

大班音乐活动教案有用2

一、老师出示乐曲图谱：引导幼儿感受音乐的强弱、高低的改变，以及滑音的涌现。

(4)再次观赏B段乐曲(播放课件第5页)，并引导幼儿用动作、表情表示出焦灼、可怕的心情;用动作表现出滑倒(要求动作需要满意快速起立)。

(5)观赏重复A段(播放课件第6页)，引导幼儿感受乐曲的结构特点。

老师强调与B段的连接要紧凑：滑倒要快速起来，继续向前走……他们来到了什么地方?

(6)观赏C段乐曲(播放课件第6页C1)幼儿倾听，老师随音乐画图谱。

——师：这段音乐给我们什么样的感受?(精美、舒畅)他们似乎在做一件什么事情呢?

老师接着讲故事(播放课件第7页C)：小鼹鼠来到一个漂亮的花园，这里有绿绿的草地、漂亮的蝴蝶，处处散发着花的香，小鼹鼠忍不住要和蝴蝶和伙伴们一起跳舞了……

二、老师出示乐曲图谱：水纹、蝴蝶、花，引导幼儿感受音乐的速度改变。

——再次观赏C1，(播放课件第7页C1)引导幼儿用动作表现乐曲旋律速度的改变。

小鼹鼠和蝴蝶是怎样跳舞的呢?

小鼹鼠后来为什么跑得那么快呢?(播放课件第7页狮子音效)

原来他们他们听见狮子来了。

此环节的'重点是通过分段观赏，进一步感受乐曲的三种心情，图谱的运用，一方面援助孩子了解情节的进展，另一方面清晰明白的把握了每一乐曲的结构特点，这里也解决了活动的难点，即音乐旋律的听辨技能。另外，此环节的幼儿动作表现那么予以了孩子自我音乐感受释放的空间，由于对于孩子来说，肢体动作是一种特别径直、有效的观赏表现形式。

三、再次完整观赏，了解乐曲的整体结构。

1、幼儿完整观赏(播放课件第8页自动播放)

——师与幼儿沟通：“这一路上还真发生了很多有趣的事情呢，小鼹鼠排着整齐的队伍悠然地走，淘气的小鼹鼠总是跑出去跑回来，焦灼可怕又立刻放松，淘气的滑下来继续前进，来到漂亮的花园和好伙伴一起跳舞，舞姿美美的，当听到狮子的叫声，就要快快跑回座位，跑得慢的都会被狮子当晚餐。”

(老师运用图谱引导幼儿完整观赏乐曲，把握整段音乐的结构顺次。)

你想不想玩“欢乐的小鼹鼠”的游戏?

2、师幼集体互动，并用肢体动作感受节奏。

集体游戏“欢乐的小鼹鼠”。

幼儿排成一队，做小鼹鼠团队，跟随音乐情境游戏。(老师引领)

老师：现在我们出发!(播放课件第8页游戏)

一二三四|大步向前走0|小淘气。你|莫呀莫回头0|

一二三四|大步向前走0|小淘气。你|快回来0|

一二三四|大步向前走0|小淘气。你|莫呀莫回头0|

一二三四|大步向前走0|小淘气。你|快回来0|

听前面似乎|有危急0|可认真听听|又不是0|

听前面真的|有危急0|可认真听听|真不是快集|

合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|

一二三四|大步向前走0|小淘气。你|莫呀莫回头0|

一二三四|大步向前走0|小淘气。你|快回来0|

好美的蝴蝶，好香的花，和好伙伴跳支舞吧

狮子来了，快跑!

老师用语言提示幼儿表达出乐曲旋律的改变。

此环节的重点是在动作表演中表达对整段作品形象、内容的理解，通过幼儿创编、老师带领的活动形式，表达幼儿对音乐的理解。

3、幼儿体验手持飘带感受音乐的乐趣。

孩子们，今日玩得快乐吗?看!(播放课件第9页)森林舞会开始了，伙伴们正等着我们呢!每人拿两条飘带跳起来吧!(播放课件第9页点击全)

四、结束部分(播放课件第10页A)随音乐踏着节奏退场

老师：珍宝们，今日玩得真是太快乐了!天都黑了，我们该和伙伴说再见了!

小伙伴们|快快跟我来0|一个跟。着|一个一个走0|

靳老师呀|我呀我就来0|一个跟。着|一个走0|

小伙伴们|快快跟我来0|小淘气。你|莫呀莫回头0|

靳老师呀|我呀我就来0|一个跟。着|一个走0

大班音乐活动教案有用3

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观测春天、感受春天到歌颂春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表现。

二、引导幼儿用连贯、精美和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动预备：

1、老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观测春天，查找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、老师在《小鸟落落》的`音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。

二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种改变，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观测图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。

3、老师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的运用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上精美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢?(兴奋地去唱，跳起来)

五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有许多特