2023年中考物理研究方法复习-转换法问题含答案

2023年中考物理研究方法专题复习-----转换法问题

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1.某课外兴趣小组做了儿个与声音有关的实验，如图所示:

（1）如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在,用小

球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为（选填“控制变量法”或“转换法”）；

（2）如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在______

________中传播；

（3）如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越（选填

“高”或"低”），这说明音调的高低与发声体振动的有关；

（4）如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动时，用力越大，听到的声音响度越

（选填“大"或"小”），说明响度的大小与发声体振动的有关。

2.用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与什么因素有关两瓶中的银铭合金丝是从同一

根上剪来的，只是A瓶中的较长，B瓶中的较短。

（1）两瓶内的液体应是质量________、温度相同的同种液体。在煤油和水中，应选择煤油，因为它的

,吸收相等热量后温度变化明显；

（2）将滑动变阻器的滑片调到适当位置，闭合开关，可以探究电流和通电时间一定时，电流通过导体产生

的热量与的关系。通电一段时间后，可以观察到的现象是;

（3）本实验用到的科学研究方法是。

A.只有控制变量法B.只有转换法C.既有控制变量法，又有转换法

3.在“探究影响液体内部压强的因素''的实验中，小聪进行了大胆猜想：

猜想1：液体内部可能有压强

猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关

猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关

猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关

为验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，实验时的情景如图所示，请你完成

下列问题：

甲乙丙

(1)实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面__________，小聪在调试时发现，用手指不论是

轻压还是重压探头的橡皮膜时,U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性

(选填“好”或"差”)，调节的方法是(选填"A”或

A.从U形管中倒出适量水B.向U形管中加入适量水C.取下软管重新安装

(2)比较图甲和图,可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大：

(3)比较图乙和图丙，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？,理由是：

(4)实验中主要用到的研究方法有转换法和法。

4.实验小组用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放,

钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。

(2)从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的相

同，从而探究动能与关系；

(3)木块最终会停下来的主要原因是,在此过程中木块的能转化为能。

实验次数钢球质量/g钢球下摆高度/cm木块滑行距离/cm

1202030

2402058

3602091

5.小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔声性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读

并回答下列问题。实验步骤:

①先搜集各种材料，如：衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒

子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据:

材料衣服报纸平装书塑料袋袜子

听不见滴答声的实际距离/m2.12.83.75.21.2

回答问题：

（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越（选填“大”或“小”）的原理；

（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（选填“好”或"差”），其原因是粗糙材

料吸收声音的性能要比平滑材料（选填“强”或“弱”）；

（3）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，（选填“海绵”或"报纸”）隔声性

能好一点；

（4）此实验用到的研究方法有：和o

6.如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的/滔、hB、

高处滚下UnA=mB<mC,hA=hOhB）推动纸盒运动一段距离后静止。

（1）要研究动能与质量的关系，我们要选择两图来进行比较；控制小球撞击时的速度不变，

具体的控制方法是把质量___________的小球先后从同一斜面___________高处滚下；（选填：不同或相同）

（2）要研究动能与速度的关系，我们应该选择两图来进行实验；保证小球撞击纸盒时两个小

球的相等：

（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是法；二是转换法；就本题来说：

用来表示小球动能大小的方法就是转换法。

A

7.如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大小相同的铁球A、铁球B和塑

料球C,球A、C离沙地高度相同，现让三个球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线球所示:

（1）根据可以判断出___________球释放前的重力势能最大；

（2）比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是；

（3）球在空中下落时减少的重力势能主要转化为；

（4）为了显示重力势能的大小，小明用橡皮泥代替沙子，小丽用海绵代替沙子，你认为更合适的方法是

（填“小明”或‘小丽”），理由是o

9g

沙地

8.某兴趣小组的同学在观察小汽车的车窗玻璃时发现，汽车的后挡风玻璃与其他玻璃有一处明显不同，就

是后挡风玻璃上有一条条“细线如图甲所示。小组同学查阅资料得知"细线''是用来除霜的，汽车驾驶室有

一个按键，当外界气温降低时，闭合按键玻璃上的细线就会发热。小组同学从汽车维修部要来两块厚薄不

同的带“细线”的玻璃。并设计如图乙所示的电路，探究玻璃上的“细线”的除霜能力与哪些因素有关。分别取

质量相同的碎冰放在面积相同的玻璃上，闭合开关，调节〃、N两端的电压，记录冰块全部熔化所需的时

间，相关数据如表所示。

甲乙

次数玻璃冰块质量/g电压/V熔化时间/min

1薄10063

2薄10092

3薄100121.5

4厚10066

5厚10094

6厚100123

（1）实验中小组同学取相同质量碎冰的目的是o小组同学是通过比较来判断玻

璃除霜能力的强弱的；

（2）分析比较次实验数据可知，“细线”的除霜能力与玻璃的厚薄有关；

（3）分析比较1,2,3次实验数据，可以得到结论：；

（4）小组同学完成实验后，一不小心弄断了玻璃中的一根“细线”•小组同学把这块玻璃接入电路中，发现

电流表和电压表都有示数，说明玻璃中各“细线”的连接方式是的。由此分析可知：该玻璃中其

他未断“细丝”的除霜能力将（选填“保持不变”或“消失”）。

9.逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难，这是因为受

到空气阻力的作用。物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢？小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有

关。为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三挡）、弹簧测力计、面积不同的

塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。

（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。根据

的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力；

（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下:

风速低中高

小车受到的空气阻力/N0.82.23.8

通过对表中数据分析，可得出的结论是：迎风面积一定时，；

（3）小明还想探究小车所受空气阻力与物体迎风面积是否有关，请你帮他设计一个实验方案，并简述你的

实验方案；

①简要做法：___________

②分析论证：

a.如果，小车所受空气阻力与物体迎风面积有关;

b.如果，小车所受空气阻力与物体迎风面积无关。

（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有（写出一个）。

光滑玻璃板

可调速电风扇

10.实验小组设计实验比较水和食用油吸热能力，使用相同的电加热器给水和食用油加热。

（1）实验前，小明同学应取初温和相等的水和食用油进行实验，这个实验方法叫;

（2）小明同学用相同的电加热器对水和食用油加热相同的时间，目的是使水和食用油相同，再通过

比较水和食用油来判断吸热能力的强弱；

（3）而小丽同学使水和食用油升高相同的温度，通过比较来判断吸热能力的强弱；

（4）根据实验数据，小明作出了水和食用油的温度随时间变化的图像，由图像可知，水的温度随时间变化

的图像是（选填"a"或，b"），煤油的比热容为J/（kg.r）,c水=4.2xl03j/（kgJC）；

（5）分析图像可推断，当水和食用油升高相同温度时,需要吸收热量更多。（选填"水''或"食用油”）

11.观察如图所示的实验，完成以下问题:

（1）小明用液体1和液体2来研究液体之间的扩散现象，为了使实验结论更具说服力，小明先在容器内倒

入液体2,然后在上方缓慢加入液体1,如图甲所示，这是因为液体1的密度液体2的密度（填

或两液体混合后，小明发现液体总体积变小了，这说明液体分子间有（填“引力”“斥

力”或“间隙”）;

（2）如图乙所示的验电器可以用来判断物体是否带电，它的工作原理是；用带电玻

璃棒与不带电的验电器接触之后，验电器箔片张开，这是因为在接触过程中（填“正电荷”或“负

电荷“）发生了转移；

（3）小华设计如图丙所示的实验研究带电体间作用力大小的影响因素，他将一个带正电的物体Q固定不动,

然后把同一个带正电的小球先后挂在4、2、C三处，实验中可以根据丝线偏离竖直方向的角度来显示带电

体间力的大小，这种研究方法称之为（类比法/等效替代法/转换法）；由图可知带电体间距离越

,作用力越大；

（4）小明连接如图丁所示的电路进行电学实验，他刚连好最后一根导线灯泡立即就亮了，则小明在连电路

时存在的问题是他没有;小华用另一套器材连接同一个电路，实验中他发现Li亮，L2

没有亮，则L2断路（"可能''或"不可能

12.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完

全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小杨同学利用上述器材。制成简易电磁铁甲、乙，并设计

了如图所示的电路。

（1）实验中通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同；

（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（填"增加”或"减少”），说明电

流越,电磁铁磁性越强。

（3）根据图示的情境可知，（选填“甲''或"乙"）的磁性强，说明电流一定时，,

电磁铁的磁性越强。

（4）调换电源的正负极接法是否会影响本实验？答：o

甲

是完

、乙

。甲

装置

实验

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