2023年山东省潍坊市中考一模试题（含答案）

2023年山东省潍坊市中考一模试题

学校:姓名：班级:考号：

一、选择题

1.下列加点字注音完全正确的一项是（)

A.热馋（cheng）簟见（pie）棱角（ling）不修边幅（fii）

B.雕镂（lou）粗犷（ku&ng）筵席（yan）孜孜不倦（zhi）

C.触手（du6）萌发（mWng）拘上（ni）信手苒来（nidn）

D.汲取（xT）徘徊（huai）契合（qie）味同嚼蜡（jiao）

2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A.王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课，他旁征博引，各种典故停千整米，让人领

略到中华文化的博大精深。

B.旧城改造中，一间间棚屋在推土机的轰鸣声中逑植强拒，住在这里的居民终于看到

了告别危房、搬进新居的希望。

C.让中医药文化发扬光大，需要品读相关经典文献，荐作博影不行，浅尝辄止不行，

需要系统品读，积土成山，积水成渊。

D.观看电影《长津湖》后，不由感慨正是志愿军战士的前仆后继、浴血奋战才换来了

今天的幸福生活。我们应该铭记历史，砥砺前行!

3.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.门槛派谴附庸风雅鹦鹉学舌

B.怠漫逞能墨守成规草长莺飞

C.坍塌序幕销声匿迹虎视眈眈

D.歌谣追溯故弄悬虚画龙点睛

4.下面是小强阿学在“关注心理健康，生活充满阳光”班会上的发言稿，其中有埼通的

一句是（）

（A）生活如歌，每一天都是跳动的音符；生活如诗，每一日都是多彩的诗行。（B）

在生活中，保持乐观的心态很重要。（C）如果你愁眉苦脸。不仅影响身心健康，还会使

学习效率下降，甚至使别人也受到你坏情绪。（D）所以我们要乐观地看待周围的一切，

不论成功或失败，不论顺利或挫折，只要你乐观对待，你就会从中找到快乐。

A.AB.BC.CD.D

5.下列表述不正确的一项是（）

A.袁隆平说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”这充分

体现了袁隆平潜心实干的本色和求真务实的作风。（此句中的标点符号没有错误）

B.“永恒的骄傲”“一封家书”“十分艰巨”“慢慢地离开”“抗击疫情”这五个短语类型相同。

C.“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。’'句中"粗犷”是形容词。

D.“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。”

每句都用了叠词。（后四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，简直呼之

欲出）

6.下列说法不正确的一项是（）

A.《水浒传》又称《水浒》，是一部以北宋末年宋江领导的农民起义为题材的章回体历

史小说，作者施耐庵是元末明初小说家。

B.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。用了比

喻的修辞。

C.“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩不同）

D.古时座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位.古人尚左，以

右为尊，“左迁”即表示贬官，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

二、情景默写

7.根据语境及提示，填写相应的古诗文。

中华诗文源远流长，风采多样，如层楼巨厦，画栋雕梁。读诗使人心悦情畅。读崔

颍《黄鹤楼》中的（1）“一,",我们看到了江汉草木的

繁盛；读王湾《次北固山下》中的（2）“,L我们感

受到风起潮涨的壮阔：读郦道元《三峡》中的（3）“,”，

我们领略到春冬潭水的清澈：读陶渊明的《桃花源记》，我们欣赏到桃花林（4）

“,”的芬芳。

读诗使人奋发向上。青年人当像杜甫一样志存高远，（5）“,一览

众山小”；当如苏东坡一样奋发有为，（6）“,西北望，射天狼”；当学

李白在人生歧路之时永存希望，（7）“长风破浪会有时，

三、综合性学习

8.综合性学习。

材料一近几年，随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群

体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生

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将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜

索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答

案;作文搜索，高分作文随手拈来”。

材料三据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软

件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方

案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会

活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

9.综合性学习。

现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，学校将组织一次“网络与语

文”活动，请你参加并完成以下任务。

网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，

既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨时”“隔水樵夫”“醉

里挑灯看剑''等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。

示例：网名：一江春水

由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流含义

是：春水如蓝，丹心似火，我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待

美好的明天。

网名：由来和含义：_________________________________

10.学生手机不能带入课堂是“双减”五项管理政策要求之一。为了落实这一要求，某校

九年级(5)班开展了以“我与手机保持距离”为主题的活动。

(1)为了解中学生使用手机的用途情况，学校对三个年级的学生做了抽样调查，并根据调

查结果绘制了统计图(下图)，请用一句简洁的话写出你的探究结果。

2%

国学习等

II与家人、师友联系等

□看新闻等

□玩游戏、听歌等

日其他

(2)班级就“初中生可否带手机上学”组织了辩论会。辩论会上，正反双方各抒己见，

请你代表反方发表观点并结合统计图阐述理由。

正方：我方认为初中生可以带手机上学。手机可以方便我们与家长、老师和同学的联系，

而且手机带来的信息量丰富，能够开阔我们的视野，补充并完善我们的知识体系，是我

们的学习小助手。

反方：_________________________________________

四、名著阅读

名著阅读，完成下面小题。

《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，既唤醒了人类对星辰大海的向往，又激起

了一代代年轻人求索未知的勇气，亲爱的同学们，走！一起探险去！

【读•有法】

阅读小说的方式有：通读、精读、速读、选读、跳读等。阅读《海底两万里》，我

们选择通读和精读两种方式相结合。

通读：从头到尾通览一遍，意在读懂读通，了解全貌。

精读：细读多思，圈点勾画，边读边做批注。

【读•有例】

阅读以下文段，请先通读，再精读，完成阅读卡。

我(阿龙纳斯)最后看一下受伤的船员，然后回答：“这人在两小时内就要死

了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他

的眼中流出来了，从前我以为他的眼睛是不会哭的。

尼摩船长走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”“是

的，阿龙纳斯先生。”尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”

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船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面

几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！”

——《珊瑚王国》节选

《海底两万里》阅读卡（示例）

通读概括珊瑚墓地安葬船员

从流泪、用手掩面、抽泣等动作描写，可以看出尼摩船长对受伤

精读细节

船员的担忧，对其死去的沉重悲痛。

精读人物尼摩船长外表冷酷，但内心善良，富有同情心，充满人情味。

【读•有成】①就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙。我们成了冰

山的囚徒！我眼盯着船长。他的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静

地思考着。“先生们”，他语气平和地说，“至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙

凿开。”……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了。

但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来，如不阻止，船的舱壁就会

像玻璃似的被部碎。我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的情况。

②‘'这事我知道，”他依然语气十分平静地说，任何复杂可怕的情况都改变不了他

那神情，“我们得救的唯一机会，就是我们干得比海水结冰的速度快。”

③……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦，

保持精力。他不停地思考着，策划着，行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……

突然，冰墙像被撕破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来。

⑤“冰层穿破了！”

-《缺氧》节选

《海底两万里》阅读卡（示例）

（1）冰山封路____________________

通读概括

（用四字将文段标题补充完整）

（2）____________________________

精读细节

（批注第①段加点词“挤”）

精读人物(3)____________________________

11.阅读文段，结合示例完成阅读卡。

(1)_________________________________________________

(2)

(3)

12.当忠诚与担当成为一种信仰，英雄们便有了无畏的勇气和前进的动力。信仰，是人

永恒的精神支柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以下

名著中任选一部，结合书中的相关内容，说说你从作品读出了作家或人物怎样的信仰。

A《海底两万里》B.《艾青诗选》C.《钢铁是怎样炼成的》

五、诗歌鉴赏

阅读下面的诗词，完成后面小题

十二月十五夜

袁枚①

沉沉②更鼓③急，渐渐人声绝。

吹灯窗更明，月照一天④白。

【注释】①袁枚：清朝诗人。此诗是诗人61岁时怀着“静处光阴多，闲中著作妙'’的心

态所作。②沉沉；指从远处传来的断断续续的声音。④更鼓：旧时一夜分成五更，每更

大约两个小时，晚上派人巡夜，打鼓报道时刻，叫做“打更”，打更用的鼓叫“更鼓”。©

一天：满天空。

13.本诗中“吹灯窗更明”的原因是什么？

14.“十二月十五”的“夜”有怎样的特点?结合全诗，作简要分析。

15.这首诗表达了作者怎样的感情？

六、对比阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有

所益。”蒙乃始就学。及曾肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿

蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而

别。

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（选自《资治通鉴》）

［资料链接］以下两则材料，与学习有关。

材料一：

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮Q衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文

不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”

主人资给以书，遂成大学②。衡能说《诗》，时人为之语日：“无说《诗》，匡鼎来；匡

说《诗》，解人颐③。”鼎，衡小名也，时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言

《诗》者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屐④而去。衡追之日：“先生留听，更理前论久”

邑人日：“穷矣。”遂去不返。

（节选自《西京杂记》，有删改）

【注释】①不逮：指烛光透不过来。②大学：很有学问的人。③解人颐（y。：让人欢

笑。④屐（负）：有齿或无齿的木底鞋。⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。

材料二：

金溪®民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，

即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作

诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然

也，日扳⑥仲永环谒⑨于邑人，不使学。

余闻之也久。明道@中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，日：“泯然⑪众人矣。”

（选自《王文公文集》）

【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采,

⑤理：道理⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通"攀”，牵，弓I。⑨环

谒：四处拜访，⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032-1033年），倒然：消失，指原有的特

点完全消失了。

16.解释下列句子中加点词的含义。

（1）但当涉般（）

（2）衡邑人有言《诗》＜（）

（3）余恒之也久（）

17.下面对本文分析有误的一项是（）

A.孙权劝学，从他劝说的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、

关心、期望，而又不失人主的身份。

B.鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为吕蒙掌握军中大权才与之深交，表明鲁肃并

不是真的被吕蒙的才略所折服0

C.吕蒙听孙权劝告开始认真学习，且学业大有长进，与《伤仲永》的仲永相比，突出

了后天教育的重要性。

D.本文以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神。仅寥寥数语，就使人感受到三位

人物各自说话时的口吻、神态和心理。

18.把本文和“材料一”中的画线句翻译成现代汉语。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

(2)愿得主人书遍读之。

19.本文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”包含了一个成语是什么？请你指出来并解释它的

含义。

20.请结合吕蒙、匡衡、仲永三人的事例谈谈学习的重要性。

七、现代文阅读

疏花

周天红

①桃花江不出产桃子也不盛开桃花，那里的珞猴桃倒是远近响亮。果大，肉厚，味

甜，品种多，漫山遍野，坡上坡下，房前屋后，家家户户都种植有瘠猴桃。果实成熟的

季节，走入村子，像星星像铃铃像绿宝珠，放眼看去，到处的架上藤上杆上都挂着瘠猴

桃，毛茸茸圆溜溜胖乎乎的，喜人哟。

②瘠猴桃是村子里的宝，是摇钱树。村子里就数赵六爷种珞猴桃出名。

③赵六爷的瘠猴桃果子好，他的技术也不是白来的。自从村子里栽种了瘠猴桃，赵

六爷隔三岔五就往城里跑，县城果技站的门槛都差点被他踩断了。赵六爷下了决心，就

是要把栽种瘠猴桃的事搞个清楚。

④“疏花，必须疏花。疏花是丰收的关键。”赵六爷在地里边干边说着讲着。“疏什

么花，你是不是看书看疯了，开得好好的花，你摘来丢了，有病呀？’'为疏花的事儿，

赵六爷的老婆在地里当着大伙儿的面数落他，老两口差点干起架来，满场人笑得肚皮痛。

⑤收果子的时候，满场满村子的人脑袋才痛。只顾着看笑话，没下决心疏花，好些

人的瘠猴桃都是歪果烂果，没人买，只得喂了牲口或是直接烂掉倒掉，眼泪都气出来了。

一大家人的汗水，白费力气，谁不心痛？老人要看病，娃儿要读书，亲戚要串门，钱从

哪里来呀？

⑥“钱还得从瘠猴桃上来。''赵六爷说。赵六爷一说话，大家都听懂了。

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⑦顶花要疏，枝花要疏，侧花要疏，岔花要疏，萎花更要疏。这疏花，真是一门学

问。你不把那些不结果或者是结不成好果的花疏掉，它要抢营养，影响其他的花正常生

长。花保留得多，争抢养分，没有一朵能结成好果子，那就得不偿失。赵六爷一边疏花

一边讲着技术。一村子的人围在地里的一株舔猴桃前，安静得像小学生听讲。

⑧赵六爷讲完，转身看了身边的儿子赵喜才一眼，好像是在问，娃呀，你听进去了

没？

⑨赵喜才一头雾水，还以为爹讲着故事，给自己轻松一下筋骨。

⑩赵喜才一下地干活，就感觉全身没幼儿。尤其是在猾猴桃地里，那活苦呀累呀，

不要说除草施肥挑水，就是疏花，一根一根的枝条搬下来，一朵一朵地疏，眼睛还不能

眨不能打困。要是一走神，把要结好果子的花疏了摘了，你就是乱干，爹要骂人。

⑪这些年，赵喜才干了好些事，没有一件让赵六爷满意的：拉竹片，卖木料，卖猪

儿药，卖耗子药，销售烟酒，就是不喜欢跟着他爹学栽种猾猴桃。这活也算技术活？晴

天一身汗雨天一身泥，累死人还挣不了几个钱。赵六爷指着儿子的鼻子骂：“你干的那

些事，来钱快吗？挣钱，差点把自己挣进牢里了。你说你销售酒，认真做也行，你卖什

么假酒？我做六十岁生日那天，一村子的人，喝了你那酒，当场就放翻好几个，要不是

抢救及时，真要闹出人命，你我怕现在都还在大牢里。“出了事，没办法，赵喜才只得

跟在爹的屁股后面下瘠猴桃地里干活。

⑫'娃呀，你的脑袋瓜里，就应该‘疏花'。一个脑袋里，‘花’开多了，想法多

了，结不了好果子的！”赵六爷一句话，单刀直入，把儿子说住了。

⑨寸子里栽种瘠猴桃的，张老五一个单身汉娶上了老婆，先四友盖上了四层小楼，

李二伯把两个娃都送进城里读了大学。这栽种瘠猴桃，照样发家致富，你就不能一门心

思地干下去？赵六爷看了儿子一眼。

赵喜才也看了爹一眼。爹已经老多了。为了自己的事，为了家里的事，为了这才弥

猴桃的事，这些年，爹已是满头白发一脸皱纹。

⑮赵喜才从地里站起身来，抖了抖身上的泥土和灰尘，往另一块地里走了几步。

⑯超六爷问，你干什么去呀？

⑰超喜才说，疏花呀！

⑱看着儿子干活的手脚轻快了许多，赵六爷也高兴起来。疏了花，看来，这一季挣

猴桃，丰收在望。

（选自《小小说月刊》2020.5,有删改）

21.【推测・概括】通读全文，根据提示，补全思维导图。

22.【推测・语言】细品小说语言，往往能品出许多滋味。请你完成两小题。

①果实成熟的季节，走入村子，像星星像铃铃像绿宝珠，放眼看去，到处的架上藤上杆

上都挂着骄猴桃，毛茸茸圆溜溜胖乎乎的，喜人哟。（请为这句话写一条赏析性批注。）

②疏了花，看来，这一季狒猴桃，丰收在望。（联系上下文，说说你对这句话的理解。）

23.【推测・内容】文章着重写为掰猴桃“疏花”，为什么第晚又写了赵喜才的经历？请

根据全文内容进行回答。

24.【推测•主题】本文以《疏花》作为标题有什么深刻含义？请结合文章内容和自身的

生活体验，谈谈你从中获得的启发。

让优秀成为一种习惯

朱铁志

①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、

何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生

活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为

孺子牛“，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优

秀的学生，他们的校训正是“追求卓越是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志

存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。

②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形

成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉

中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会

使人眼前一亮，为之折服和赞叹。

③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定

的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体

终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。

④优秀和勤勉是天然的盟友，是挛生兄第。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人

即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。

所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎

试卷第10页，共12页

不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见

过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样

盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲

学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下

笨功夫。

⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流''的意识。食人俸禄，尽其本分，是常

人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有

一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向

优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责

任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不

能忍。

⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握

在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人

缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客

观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功

的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观

条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，

认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世

界上没有比这更愚蠢的事情了。

⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：

优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。

25.认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。

26.文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？

27.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

28.文章结尾说道“优秀是优秀人的通行证，平庸是平席者的墓志铭。”该怎样理解？请

结合本文内容及生活实际谈谈你的看法。

八、作文

29.请阅读下面的文字，按要求作文。

一个蛋从外面被敲开，注定会被吃掉。你要是能从里面自己啄开，很可能是只鹰。

——电影《长津湖》台词

如果尽力地去争取了，即使没有成功，也会拥有了坚韧的铠甲，不再轻易惧怕未来

的风雨。

——莫言

请结合上述材料,联系你的一次经历和体验，写一篇不少于600字的作文，可讲述经历，

可阐述观点，也可抒发感想。

【提示和要求】（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身

份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

试卷第12页，共12页

参考答案：

1.C

2.B

3.C

4.C

5.B

6.D

7.晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲潮平两岸阔风正一帆悬（则）素湍绿

潭回清倒影芳草鲜美落英缤纷会当凌绝顶会挽雕弓如满月直挂云帆济

沧海

8.（1）作业软件种类多，操作简便，备受众多学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方

式

（2）（示例）利:网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题,方便、快捷;运用得当，是课堂学习的有

益补充;可以呈现同一题的不同解题方案。

弊:一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性;对于自觉性（自

控力）差的学生，“搜作业'’就变成了纯粹的“抄答案

9.柳暗花明出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村''。比喻人们

在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活

充满乐观与自信。

10.（1）示例：中学生使用手机的用途较广，主要是为了娱乐（玩游戏、听歌等）、看新闻和

联系亲友等.

（2）示例：我方认为初中生不可以带手机上学。初中生好奇心强，自控能力较差，使用手机

主要是为了玩游戏和听歌等娱乐活动，既不利于学习，也不利于身心健康发展。

11.凿冰脱困（意近即可）“挤”字生动形象写出了冰墙冻结力量的巨大，体现了处境

的危险。（意近即可）面对危险，尼摩船长沉着冷静，临危不惧，有强大的领导和指挥能

力。（写出两点即可满分）12.示例一：A.《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩船长信仰

的是民主和自由。他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。他搜集海底金银财

宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海

底，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。他的信仰从来没有改变过，正是对民主和

答案第1页，共4页

自由的信仰，让他一直坚持着自己的道路。

示例二：B.《艾青诗选》。从作品中我读出了诗人艾青有着崇高的共产主义信念，为共产主

义事业而奋斗。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”

为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。

示例三：C.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉

献精神，给予他坚定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关，当他

失明时，当他瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成

就了钢铁一般的意志和灿烂的一生。

13.（1）夜空正高悬明月。（2）大地又洒满白雪。14.（1）本诗用“更鼓”“人声'’的一急一

绝，形成对照，以声衬静，衬托夜晚的寂静。（2）本诗运用“沉沉”“渐渐”两个叠词，生动形

象的写出更深人静的过程。（3）灯本已照明，吹灯后窗更明，可见在月和雪的映照下夜晚的

明亮。（4）本诗作于十二月，且是雪夜，可见夜的寒冷。15.表达了诗人热爱生活、热爱

自然的情感。（或“写出诗人悠闲安定、自得其乐的心态。”）

16.粗略地阅读……的人听说17.B18.（1）我难道是想要你研究儒家经典

成为传授经书的学官吗？

（2）我希望读遍主人家的书。19.吴下阿蒙吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。20.学习可

以增长知识和才干，不学习，即使是天才也会变成平庸之辈。

21.示例：①赵六爷认为疏花是狒猴桃丰收的关键；③村里人转变观念，认真跟着赵六爷学

习疏花；⑤赵喜才明白疏花的道理，决定踏实种植掰猴桃22.示例：①运用了比喻和拟人

的修辞手法，把狒猴桃比作星星、铃铃、绿宝珠，生动形象地写出了果子成熟时掰猴桃的外

形特点，表达了人们对舜猴桃的喜爱之情，引出下文“舜猴桃是摇钱树”和赵六爷擅长种骄猴

桃等内容。②这句话一语双关，既是指称猴桃疏花后能获得大丰收，也暗示赵喜才经过赵六

爷的教育后，“疏”掉了脑袋里多余的想法，将会脚踏实地种狒猴桃，也将迎来人生的丰

收。23.示例：这一节是插叙，写了赵喜才之前嫌苦嫌累，不愿跟着赵六爷学种掰猴桃，

而去做其他工作，但没有一件做好，还差点闯了祸，无奈回村