中考语文模拟试卷汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读2023年吉林省延边州延吉市中考一模语文试卷4．（15分）阅读下文，回答问题。燎疳①我的家乡宁夏过完春节，还有个很重要的习俗，那就是“燎疳”。离开家乡十多年没有燎疳了，但仍会永远记着家乡每年正月二十三燎疳的热闹场景。②听老人们说，“疳”是一种十分顽固的病毒，只有用烈火烧烤，才能驱除病毒消灾。燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可以求得祛病免灾，五谷丰登。人们说这一天一定要闹得红红火火，来年才能有好收成，才能家和万事兴。③曾记得每年到正月二十三这天，我们一群群男娃女娃就早早地背上背篼或拿上绳子上山割干柴，我们争着抢着，生怕自己割得少了，山坡上到处都是忙碌的身影，热闹而开心。我们把割回来的成捆的蒿草，高高地堆放在大门前面，每家门前都如一座小山一样堆放着，娃娃们会高兴地跑来跑去看，比谁家的柴草多。人们都相信谁家的柴多烧得旺，谁家今年就一定会旺盛顺利。这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重要。④在“燎疳”这天的晚饭就是吃“搅团”。每家都会用燕面或荞面缠一大盘搅团放在桌上，一家人围坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃着。小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子，吧唧着小嘴吃得那么香。老人们说，“搅团”会把疳病缠住，不让它再祸害人，也意味着一家人团圆祥和。吃完搅团，娃娃们就都急切地盼望太阳公公早点下山，天早点黑，大家就可以热热闹闹地燎疳了。⑤终于等到天稍黑一点，人们点燃一串鞭炮“噼噼啪啪”地响过之后，燃起门前堆放的柴，火焰闪动着，扭着身子熊熊地升腾起来。娃娃们看到第一家的火，都跑着，兴奋地喊着：“燎疳了，燎疳了。”一个个跑到火堆前。娃娃们就像脱缰的野马般任由他们来欢闹跳跃。火越烧越大，火苗升起三四米高，干柴烧得“吧吧”地响。火光在黑夜如展翅的火凤凰在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红彤彤的。年龄小的或者像我们这些女娃娃不敢跳，围在火堆边上羡慕地看着胆大的娃娃跳。这些胆大的全铆足了劲儿，争着抢着，像跳远一样撒开腿跑得欢欢地，借助惯性“嗖”地一下像猴子一样一跃而过。他们还会比谁胆大谁跳的精彩，那种满足和自豪洋溢在每个人的脸上。有时候娃娃们急不可待地会乱了秩序，同时相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开，但还是会免不了烧焦眉毛头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳着。那一阵阵笑声传遍整个村子，伴随着那一堆堆摆动着身子舞动燃烧的红晃晃的火焰，整个村子在沸腾着，人们都沉浸在欢乐的海洋之中。一年之中，也只有这个夜晚，是如此的红火，如此的喧闹，人们用火焰尽情地燃烧着澎湃的喜悦。⑥火渐渐地烧小一些，我们女娃娃才敢怯怯地跳过去，小孩子也会由大人抱着跳。等这家的火堆烧小了，娃娃们都会成群结队地赶去另一家跳跃，那红红火火的火堆吞噬着吵闹的黑夜。每次扬起火花，娃娃们还要大声齐喊：“荞麦花，燕麦花，豆子花……”那扬起的火花，在黑夜里盛开着，在空中荡漾着，真的像一朵朵庄稼开的花儿那么艳丽迷人。人们都说，喊的花儿扬起后哪种红，就说明今年这种粮食会大丰收。娃娃们也似乎相信喊得好也会带来丰收，于是更会放开嗓门大声地喊叫，那叫声此起彼伏，如山歌一样美妙动听地在村子里回荡着。看着这红红火火的火花儿，人们都相信今年一定是个丰收年。当火花四处落下，留下的火星，娃娃们又会蹦蹦跳跳地用脚踩灭，以防引发火灾。等地上没有一丁点火星时，这时燎疳活动才宣告结束，娃娃们才会带着开心与快乐依依不舍地回家。⑦燎完疳，也意味着年过完了，过年的一切禁忌都解除了，人们再不能闲散了，打工的人又要出门开始找工作了，种地的人也开始忙春耕了。⑧时间匆匆而过，自从远嫁他乡，就再也没有经历家乡的“燎疳节”。但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。（1）从选文看，宁夏地区的人们为什么如此重视“燎疳节”？请简要概括。（2）结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子，吧唧着小嘴吃得那么香。（3）第⑤段描写了娃娃们参加“燎疳节”的表现，有什么作用？请简要分析。（4）文章结尾段表达作者怎样的情感？2023年吉林省松原市乾安县中考一模语文试题（甲）请阅读下面的文章，完成下面小题。棉花里的父亲章中林①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，热练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里：父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花一一育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望一一我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横：青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话；可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。13.文章③一⑦段围绕棉花写了哪四件事情？14.请按要求品味语言。（1）父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花一一育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。（请简要品析加点词语的含义）（2）头上银白头发根根扎眼：一张脸就像皱缩的核桃沟整纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。（请任选角度简要赏析句子的表达效果）15.请联系全文内容，说说文题“棉花里的父亲”的含义。16.第⑦段中有一句话：“我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话”。假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？2023年吉林省大安市初中毕业生学业考试语文试题(甲)阅读下面文章，完成10-13题。(15分)把自己活成屋檐了孙道荣①“我回去了啊。”自从结婚以后，每次离开父母家，回自己的家，跟父母告别时，他都不说“回家”，而是“回去”。他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家，回家，就是回到这里，回到父母的身边。忽然有了另一个家，自己的小家，这让他既欣喜，又莫名地有点淡淡的忧伤。他知道，从此以后，他跟外人说“回家”，就是回自己的那个小家，而不再是自己从小长大的这个家了。②但他在父母面前，从不说“回家”，他只说“我回去了”，或更简洁“我回了”。他觉得，在父母面前说“回家”，总有点怪怪的。虽然他也明知道，父母的家，已升级成了自己的老家了，而那个新组建的小家，才是自己真正的家。③有了儿子后，他们的小家，才像一一个真正的家了，一家三口，其乐融融。儿子小的时候，周末，他带儿子去看望自己的父母，跟儿子说：“走，我们回家。”儿子稚嫩的小脸一脸迷惑：“爸爸，我们不是在家里吗？.还回什么家？你是不是傻了啊？”他当然没傻，但儿子的话，让他恍过神来，傻傻一乐：“我是说，带你回爷爷奶奶家。”儿子愿意去爷爷奶奶家，爷爷奶奶比爸爸妈妈更疼他，总是给他准备很多好吃的好玩的。到了下次，再带儿子去看望父母，他还是习惯性地说：“儿子，我们回家去。”儿子不再迷惑了，他已经明白，爸爸在自己家里说“回家”，与在外面说“回家”，意思是不一样的，是去爷爷奶奶的家。④在父母家吃一顿饭，或者待上一整天，离开的时候，儿子有两种态度：有时候是迫不及待地离开，“回家喽，回家喽!”兴奋得直嚷嚷。爷爷奶奶乐呵呵地看着他，“瞧这个小东西，回家这么开心，爷爷奶奶家不好吗？”语气里有些落寞。也有时候，儿子舍不得离开，哭着嚷着不肯走：“不回家，我就不回家!”奶奶拉着他的小手，对他和妻子说：“要不你俩先回去，就让他跟我们住一晚，你们明天再来接他？”语气里带着恳求。⑤儿子年龄渐长，学业开始紧张起来，很少有时间再与他们一起去看望爷爷奶奶了。妻子的工作也忙，还要抽空去看望自己的父母，渐渐地，平时都是他一个人去探望父母了。每次回父母家，他都尽量把家里的力气活都做了。有时候，父亲或者母亲身体不舒服，他就会在家住一两晚，陪伴他们，打电话跟妻子说：“我晚上就住家里了，不回去了啊。”躺在自己卧室的床上，他辗转难眠，小时候，跟父母一-起搬进这个家的情景还历历在目，似乎只是一眨眼，自己离开这个家，离开这个房间，已经十几年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。⑥儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙得脚不沾地，也很少有时间去看望父母。儿子高考成绩出来那天，他第一时间拨通了父母家的座机，电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口一定是守在电话机旁的。那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。⑦儿子上大学后，有一次打电话给他，问他在哪儿呢？他告诉儿子，在家里呢。儿子闻声却顿了一下，问他：“你是在我们家，还是爷爷奶奶家？”那天，他还真是在父母家。他笑笑：“你爷爷奶奶家呢。”儿子说：“那正好，你把手机给奶奶，我跟她讲讲话。”他将手机给了老母亲，老母亲微微颤抖着手，接过了手机。听着他们祖孙的通话，他的眼睛，忽然有点湿湿的。⑧46岁那年，父亲去世；62岁那年，母亲也去世了。那个他从小长大的家，彻底空了。他将父母遗留下来的房子卖了，全拿去给儿子还了房贷。他失去了一个家，也多了一个家一儿子的家。儿子在几百公里外的省城工作，结了婚，买了新房子。⑨有一天，他正在小区外的街心公园，跟几个老伙伴打牌，忽然，手机响了，是儿子打来的。儿子问：“爸，我回家了，你在哪儿呢？”他赶紧放下牌，一路小跑着回家。儿子站在家门口。他问儿子：“你咋不自己开门进家啊？”儿子说：“我出差路过，没带家里钥匙。”他开了门，忙给妻子打电话：“快回来，儿子回家了!”⑩儿子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱要走，对他和妻子说：“爸，妈，我……回去了。”⑪他清晰地听到，儿子是说“回去”，多么熟悉的一个词。他感觉有什么东西往眼眶涌。他使劲憋了回去。儿子出了门，回头说：“过几天就放暑假了，我们带你孙女回家来住几天啊。”⑫“好，好！”他和妻子站在阳台上，看着儿子的背影。走出小区大门的时候，儿子扭回头，挥了挥手，儿子看到，自己家的阳台多么像一一个屋檐，而屋檐之下，是自己最爱的、正一日日老去的父母。10.阅读选文，将下列表格补充完整。(3分)主人公：他人生阶段关于“家”的描述此时的“家”“家”中发生的故事(举一例)结婚前他在这个家生活了28年，这个家就自己的家。父母和自己的家①结婚后②③他和妻子全力照顾儿子老年时他多了一个家——儿子的家庭儿子组建的家庭——11.按括号内所给角度赏析下列句子。(4分)(1）那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。(角度：环境描写)(2)他赶紧放下牌，一路小跑着回家。(角度：词语运用)12.标题“把自己活成屋檐了”中的“自己”指谁？请指出并说明自己的理由。(4分)13.下面两道题目，任选其一完成。(4分)()结合下面英文单词“family"的助记法，谈谈你对本文主旨思想的理解。单词：family意思：家，家庭联想助记法：将“fatherandmother1loveyou"一句中每个单词的首字母连起来。(2)学生会拟将本文收录到主题校刊“在人间”的某个单元中，你认为应该放入下列三个单元中的哪一个合适？请说明理由。备选单元：A.人间至味B.人间烟火C.人间大爱2023年吉林省白山市抚松县三校中考四模语文试卷7．（17分）阅读下面小说，完成下列各题。拉面王行云老梅的面馆开在蝉街东头。每天一早，老梅围了围裙，案前一站，手里眼里全是活儿。他出手如电，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”，丢案板上，一拉一搓，成蛇样长条。一捏一甩，“啪”，拍在面案上，一抻一合，扭成大闺女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗面，盛着牛肉丁，撒着芫荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红、白是白、绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿！传说老梅有绝活﹣﹣﹣面穿针孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根？说法不一。但都只听说，没见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑：“雕虫小技，有啥看头？”雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他。热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。老梅收徒了！徒弟叫红子﹣﹣被一碗汤面救活的小伙。寒来暑往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。“这两天心神不宁，想啥呢？”“师父，我……”“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯……”“说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。”红子没吭声。老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。后来听说，红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息。某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。红子面馆生意好起来了。面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨：你号称拉面王，老梅搁哪呢？这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，赛比魔术。这以后，大伙再没话了。红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活，人气越来越旺。可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。这天，生意口上，有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：“师父您来了！”“红子，有出息啊。”老梅笑说。红子回笑：“师父见笑，都是闹着玩儿的。”老梅径直走向水池。净了手，朝大伙说：“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场。”老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！“神！”一片喝彩。红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。第二天，红子面馆不见了“拉面王”招牌。平底碗又换回了大海碗。而老梅，真正的拉面王，早已飘然而去。（选自《微型小说选刊》2018年第五期，有删改）（1）根据小说情节填空。序幕：众人神往绝活，老梅浅笑推辞；第一幕：红子①，老梅仗义收徒；第二幕：红子执意单干，老梅②；第三幕：红子③，老梅歇业隐退；第四幕：红子挂牌换碗，老梅献演绝活；尾声：④，老梅飘然离开。（2）对这篇小说的分析错误的一项A．“记住，可别丢我的脸”一句为下文老梅出现在面馆并且表演绝技埋下伏笔。B．对师徒表演绝活的描写详略分明，突出师傅技高一筹，也暗示作者赞美之情。C．在红子心中绝活是招徕顾客提升人气的工具，老梅认为绝活不是用来炫耀的。D．老梅现身红子面馆并表演绝技，是因为红子自封“拉面王”，擅自展示绝活。（3）联系全文，说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。（4）结合语境，比较红子两次下跪所体现的不同心理。①小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。②红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。（5）结合选文及链接材料，说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩。左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。随后手一停，把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖子一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。（《泥人张》）只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。2023年吉林省松原市宁江区吉林油田重点中学中考语文一模试卷5.阅读下面文章，完成问题。我的翻译家梦

袁敏ㅤㅤ①在新新饭店面朝西湖的露台上，我和自己从小敬仰的《木木》的翻译者近在咫尺，抵膝而坐。巴金先生亲切地对我说：“小袁，我看了你的小说，你是可以写东西的。”这一刻，我在心里慨叹生活的奇妙……

ㅤㅤ②上世纪六十年代中期，我在杭州市天长小学上学，大约读五六年级。有一天，很偶然地从一个同学的课桌抽屉里发现一本薄薄的小书，书名叫《木木》。泛黄的封面上，“木木”两个字很大，竖排的，右侧是一个素描笔触勾勒的大胡子外国人，下面的“（俄）屠格涅夫著巴金译”两行字很小。最奇怪的是，这些字都是从右边往左边排的，和我以前看到的那些书感觉完全不一样，有一种久远的沧桑气息。

ㅤㅤ③我觉得新鲜好奇，便问那位同学借了这本书，回家细细地读了。小说将一个卑微的哑巴农奴对一个女人和一条狗的感情描写得令人心颤。那次的阅读体验，对我这样一个懵懂的小女孩来说，完全可以用“振聋发聩”来形容。我哭湿了好几条手绢，心里对这本书的翻译者巴金先生崇拜得不得了。小小的梦想，就在读完《木木》那一刻诞生了。我希望有一天我能与巴金先生相遇，我更期待自己将来能像他一样，成为一个翻译家，把世界上最好看、最打动人的小说翻译成中文，让许许多多像我这样热爱读书却不识外文的小读者，也可以看懂优秀的外国名著。

ㅤㅤ④我的这一梦想，当时似乎还真有实现的可能。我小学毕业时，杭州市外国语学校到天长小学来招生，面试时来了两位老师，对我提了很多问题，还让我朗读了几段文章。具体是什么问题，我又是怎样回答的，朗读的是什么文章，如今已经想不起来了，只记得老师临走时在楼梯口回身望着我，笑眯眯地一摆手，说：“在家等通知吧！”

ㅤㅤ⑤以后的那段日子里，我自以为一只脚已经踏进杭州外国语学校的大门，今后自己将天天学习外语，说外国话，阅读外国书籍，当一个翻译家的梦想似乎并不遥远。

ㅤㅤ⑥没想到，命运和我开了一个大大的玩笑。很快，时代的风雨来了，一切都不算数了。我再也没有等到杭州外国语学校的入学通知书，而是按照地区划片、就近入学的原则，被分配到杭州第十一中学上学。报到那天，心头涌上一种莫名的郁闷。我到自家的后晒台上，把自己疯玩了一个夏天的皮筋、沙包、毽子等玩意儿一股脑儿扔了下去，心里和那个还没踏透过校门的杭州外国语学校默默告别，也和自己的梦想再见了。

ㅤㅤ⑦杭十一中是一所老牌中学，拥有一个藏书丰富的图书馆。遗憾的是，我们入学时，图书馆已经被贴上封条，我们只能在外面张望里面那一排排高大的书架和层层叠叠的图书。无书可读的我们，面对门窗紧闭的图书馆，就像被撂在干涸的沙漠上渴望喝水的小鱼。

ㅤㅤ⑧终于有一天，我们一些胆大的同学私底下商议，砸破图书馆的窗户，爬进去偷书。我像假小子一样，不管不顾地和男生一起跳窗而入。其实潜意识中，我惦记着《木木》那本小书，希望能在书海中觅得它的踪迹。一进图书馆，我就直奔外国文学专区，而且首先寻找俄罗斯文学的专柜。那一瞬间的狂欢，至今回想起来依然酣畅淋漓，虽然我没有找到《木木》，但其他听说过、或者没听说过的众多图书，同样让我欣喜莫名，被我一本本飞快地扔出窗外：《钢铁是怎样炼成的》《安娜•卡列尼娜》《静静的顿河》……

ㅤㅤ⑨当图书馆窗外的草坪上书籍堆得像小山一样时，我们还不肯收手。直到告密者带着工宣队和老师将我们人赃俱获时，我们还没有从疯狂的兴奋中清醒过来。偷书行动最终以失败而告终，所有扔出窗外的图书全部没收。

ㅤㅤ⑩高中毕业后，我当了一名三班倒的挡车工，每天的工作就是将几十斤重的杠子搬上搬下，十根手指无休止地在杠子上的丝线里拨弄穿行。每天下班都腰酸背痛、筋疲力尽。那时，唯一给我安慰和遐想的，就是文学的梦想。虽然小时候当翻译家的梦想没能实现，但巴金先生翻译的《木木》却带我走近了文学，而后，特殊境遇下接触到的《金蔷薇》又让我更深入地了解和爱上了文学，我在枯燥繁重的劳动之余拿起笔来，写下一篇篇稚嫩的文字，也开始了自己新的梦想。

ㅤㅤ⑪生活还是会眷顾有梦的人。不久以后，我幸运地遇到了巴金先生的女儿李小林，她当时到我们工厂来组稿，而我的一篇散文居然获得了她的青睐：再后来，我从一名工人业余作者成为小说编辑；再再后来，我在李小林的鼓励下，写出了中篇小说《天上飘来一朵云》，当时小林正好陪巴老来杭州休养，她将我的小说初稿给巴老看了。

ㅤㅤ⑫此刻，这位以前未曾谋面却让我产生梦想的文学巨匠，就坐在我的面前，对我说“你是可以写东西的”。当翻译家的梦想虽然没有实现，文学的梦想却无可阻挡地扎根在心里。

ㅤㅤ⑬从此，我就和文学结缘，再也没有分离。(1)阅读②-⑩段，用简洁的语言概括“我”追逐梦想的过程。(2)从修辞方法的角度，赏析第⑦段画线句。

无书可读的我们，面对门窗紧闭的图书馆，就像被撂在干涸的沙漠上渴望喝水的小鱼。(3)本文运用了哪种记叙顺序？请结合文章内容分析其作用。(4)读罢文章，谈谈你对第⑫段画线句“当翻译家的梦想虽然没有实现，文学的梦想却无可阻挡地扎根在心里”的理解。2023年吉林省松原市宁江区三校中考三模语文试题7.阅读下面文字，完成问题。家在白云间周华诚①老婆婆拄着拐杖，大清早就笃笃笃地来找牛思贤。你不是想要看孵小鸡吗，快来看，今天就要孵化了。牛思贤忙应了一声，跟着老婆婆就往外走。②牛思贤跟老婆婆第一次见，是在村道上。当时，老婆婆_______地张大了嘴，这大山里，半年都见不到一张陌生面孔，这后生不像是我们白云村的人呀。她盯着牛思贤看了半天，伢儿，能不能帮我换个灯泡？③老婆婆家是典型的山里人家，老房子，泥墙屋，简单朴素，但收拾得干净。换好灯泡，牛思贤就在屋前石头上坐了一会儿。这个小村庄太美了。一座座白墙黛瓦的老房子，四周竹木掩映，鸟鸣一串一串的，云也一串一串的，鸟儿排着队从山冈上飞过，云也排着队从山冈上飘过。怪不得村子名叫“白云”，真是好名字。④生于1992年的牛思贤，大学读的是酒店管理专业，一进村，他就喜欢上了这里。⑤首先是满眼的绿意，其次是村庄的原始古朴。那么多的老房子，有的还是石头砌成的，不多见了。可惜主人外迁，很多房子年久失修。牛思贤想，那些破旧的房子，如果经过良好改造，说不定会焕发新的生机。他思前想后，决定在白云村里留下来。⑥换好了灯泡，老婆婆连声道谢，还要给牛思贤让茶。牛思贤连连摆手，说不用。他又说，这爬高下低的事情，以后随时可以找他。他就住在村道下方，那个改建老房子的工地上。⑦后来，他们又在村道上遇到过两次。有时老婆婆还会到工地来看看，不知道是看他呢，还是看老房子。有一次，老婆婆忍不住问，这房子眼看就要倒了，还修它干吗？修好也没人住啊。⑧牛思贤笑了，房子倒了可惜，修好以后，城里人会来住。⑨老婆婆直摇头。后来她就让牛思贤去她家看孵小鸡。去了一看，高兴极了，原来是老母鸡在竹筐里抱窝，肚子底下耐心地拢着二十来颗鸡蛋。他跟老婆婆说，以后我每天都要来拍一张照片！⑩村里有六十多幢老房子，有的就要倒了，有的已经塌了半边。施工队一点一点地修。牛思贤眼见着修老房子有多不容易，几乎比建新房子还难。⑪“旭日东升”是村里最老的建筑，十年前，房子里的两位百岁老人去世，此后无人居住，房子就破败下来。为了重修这栋房子，工人保留了房屋外观原貌，把原来石墙的每块石头都编了号，一块块拆下，做完加固和修补后，再按编号一块块垒回去。⑫这三四年，村里的老房子一栋一栋地“复活”过来，变成了明亮的民宿、餐厅，变成了雅致的茶室、阳光房、客厅。客人们拖着箱子，背着行李，穿过弯弯绕绕的山路，在这山野之间住了下来。⑬牛思贤也留在白云村当了一个民宿大管家。两年下来，他知道了路南的哪棵梨树先开花，知道了路北的哪棵板栗树果实最香甜。他让人在每一堵低矮的石墙边都种上佛甲草，到了四五月份，小小的佛甲草会开金黄色的小花，一开一大片，让人每次看到，都想拍几张照片。⑭听着雨打芭蕉的声音，牛思贤已经不羡慕那些在大城市工作的同学了，很多同学看到他发的白云村的照片，反而开始羡慕起他的生活。⑮这座小山村，始建于唐末。四面青山环抱着百亩平畴，只有一条山路依着一条溪流，劈开群山出深谷。这里的冬笋和春笋都多，运出去很费劲，卖不掉，村民只好晒成笋干自家吃，吃不掉的，就任由它长成竹子。⑯现在客人来了，客人吃了笋，觉得笋鲜美；吃了土鸡煲，觉得土鸡鲜美；吃了野茶，觉得野茶鲜美。这样的土货山货，大城市里哪儿买得到哇！⑰牛思贤现在也是白云村的人了——他越来越喜欢山里的生活。⑱那天，我和牛思贤、老支书一起喝茶。正是六月的雨季，远处群山笼着一层雨雾白纱，几只白鹭在田野间起落蹁跹。屋檐水从瓦背淌下来，哗啦啦，哗啦啦。⑲老支书说，白云村呀，历史很悠久的。从前的人啊，进山出山，都不容易，有一条古驿道，一直通到白云间。⑳黄坞坪，大坑溪……跟着一个个地名，我们的思绪，一直飘到那白云间去了。檐廊外面的雨还在下，雨点打在瓦背上，打在芭蕉叶上，滴滴答答，噼噼啪啪，使人产生悠然世外之感。㉑我听着雨，觉得这雨水真好。山里的雨水浇灌万物，生生不息。山间的白云，走走停停，也是如此。（选自《人民日报》2020年07月20日，有删改）（1）根据文章内容，按要求填写下表。情节发展初次进村，A.______老屋复活，C.______土货山货，客人吃买牛思贤的态度B.______D.______不慕城市，愈加喜欢（2）按要求完成下面的题目。①体会下面句中加点词语的表达效果。这三四年，村里的老房子一栋一栋地“复活”过来，变成了明亮的民宿、餐厅，变成了雅致的茶室、阳光房、客厅。②结合上下文，在横线上补充老婆婆此时的神态，并说明理由。当时，老婆婆______地张大了嘴，这大山里，半年都见不到一张陌生面孔，这后生不像是我们白云村的人呀。（3）本文采用了第几人称进行叙述？这样写有什么好处？（4）本文在情节安排上善于运用对比，结合文章内容说说这样写的作用。2023年吉林重点大学附中中考语文六模试卷4.阅读下文，回答问题。浇地①年少时的暑假。持续多日近40℃的高温炙烤，乡间路上堆积的尘土似乎有一拃厚了。偶尔驶过一辆车，扬起的“土雾”久久不散，呛得行人皱眉闭眼捏鼻捂嘴，少不得朝着车子驶去的方向骂骂咧咧一番。

②尽管我的心里百般不情愿，还是无可奈何地提溜着铁锨跟着父亲走在乡间路上。此时太阳虽已偏西，但白花花的亮光依然刺得人睁不开眼睛，空气中热浪翻滚，地面热气蒸腾。路的两旁是密密层层、无边无际的玉米地，好像两道厚重绵长的城墙，挤压得人透不过气来。高过人头的玉米秆瘦骨嶙峋、半黄不绿，狭长的叶片蜷扭成一个个“麻花”，垂头丧气地耷拉在秆的两侧，一副严重营养不良的样子。

③“轮到你家浇地了，赶紧来接水！”前面地井边上传来村长催促的声音。

④父亲走过去，和村长一起察看水泵边上的水电表后，转过身，手中的大铁锨“嚓”的一声深深地铲入地里，随着手起土落，满满的一锨土不偏不倚地堵在地头的水道接口处，迅疾的水流一下子改道转弯，汩汩地流入我们家的玉米地里。干裂的地面好像张着无数个嘴巴的怪兽，贪婪地吮吸着这救命的源泉。

⑤望着水道里的水弯弯曲曲地流进了玉米林深处，父亲这才把手中的烟袋锅在地头的界石上磕了磕，站起身，命令似的说：“走！”

⑥我挽起裤腿，紧随父亲，顺着水道深一脚浅一脚地前行。玉米叶子层层叠叠在前面拦路挡道。我们一只手遮挡划拉着玉米叶，一只手拎着铁锨，眼睛盯着水道，看到哪一处的堤岸单薄，就在旁边顺势铲土加固，以防决堤跑水。

⑦密不透风的玉米地像一个大蒸笼，闷热异常。尽管我猫着腰，但玉米叶上的小毛刺还是见缝插针地扫在满是汗水的脸上、脖颈上、胳膊上，仿佛有无数只小虫在叮咬，于是不停地用力抓挠，恨不得抠一层皮才能根除痛。

⑧筑堤围水的浇地方法很原始——先在主水道两边筑起一道道土梁，圈堵起一块块“梯田”，等水快要流到尽头时，在水道一侧铲开一个大口，把水引入一处“梯田”，等到把里面的角角落落浇透，水不再往下渗的时候，再向前在水道上打开另一个豁口，引流至下一处“梯田”，开启下一套循环动作。过程并不复杂，但密密实实的玉米秆羁绊挡路，使人铲土、行走极其不易，所以完成起来艰难。不大一会儿，我们就汗流浃背口渴难耐，这时候在水道里掬起一捧水喝，竟然清冽甘甜。

⑨就这样，我和父亲筑一道梁，围一方水，守一段时间，歇一下泥脚，一左一右地顺着水道逆流推进。不知不觉天色暗了，朗月高高升起，夜空一片墨蓝，依然没有一丝风，玉米地里黑黢黢的一片，静静的玉米秆挤在周围，遮挡着视线，前方蓦然变得深不可测。

⑩父亲一手拿着手电筒，一手挥动着铁锨，那黑暗中的光束忽上忽下、忽左忽右、忽长忽短，晃得人眼花缭乱。突然发现水道里的水越来越少，流速也慢了许多，父亲说：“前面跑水了。”

⑪“我去看看！”我一把抓过手电筒，自告奋勇地前去查看。

⑫果然，前面的水道被冲开了一个大豁口，“哗哗”的水流正四处漫溢。我慌不择路，连忙挥动铁锨想就地铲土堵住决口，怎奈力不从心、技不高超，脚下一滑，“啪”的一声跌坐在泥水中。

⑬父亲赶过来，一边拽起我一边说道：“做不来就不要硬撑！”

⑭我虽心有不甘，但窘状下只好默不作声，自认倒霉。

⑮不知挨过了多长时间，天渐渐明了，一个通宵的劳作，终于到了地头了！身后浇过的玉米又熬过了一次旱劫，沐浴着晨光，叶子也变得舒展起来。父亲脱下被泥水包裹着的鞋子，坐在水道旁边的石头上，冲洗脚上腿上的泥巴。我瘫睡在路边的草丛中，迷迷糊糊地说：“爸，我想回学校好好念书……”

⑯“那就赶快洗洗，先回去补一觉吧！”父亲转过头对我说。(1)文中第②段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？(2)文中的父亲是个什么样的人？请结合文章内容做简要概括。(3)本文第⑮段：“爸，我想回学校好好念书……”此处运用省略号，留有余白，请结合文章内容进行补写。(4)结合下面的链接材料，说说你是如何评价本文父亲教育孩子的这种方法的。

【链接材料】劳动教育要重视过程、体验，因此，对学生劳动教育的评价，应该进行过程性、写实性评价，重视学生接受教育的过程与在教育中获得的进步成长。文学类文本阅读2023年吉林省延边州延吉市中考一模语文试卷4．（15分）阅读下文，回答问题。燎疳①我的家乡宁夏过完春节，还有个很重要的习俗，那就是“燎疳”。离开家乡十多年没有燎疳了，但仍会永远记着家乡每年正月二十三燎疳的热闹场景。②听老人们说，“疳”是一种十分顽固的病毒，只有用烈火烧烤，才能驱除病毒消灾。燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可以求得祛病免灾，五谷丰登。人们说这一天一定要闹得红红火火，来年才能有好收成，才能家和万事兴。③曾记得每年到正月二十三这天，我们一群群男娃女娃就早早地背上背篼或拿上绳子上山割干柴，我们争着抢着，生怕自己割得少了，山坡上到处都是忙碌的身影，热闹而开心。我们把割回来的成捆的蒿草，高高地堆放在大门前面，每家门前都如一座小山一样堆放着，娃娃们会高兴地跑来跑去看，比谁家的柴草多。人们都相信谁家的柴多烧得旺，谁家今年就一定会旺盛顺利。这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重要。④在“燎疳”这天的晚饭就是吃“搅团”。每家都会用燕面或荞面缠一大盘搅团放在桌上，一家人围坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃着。小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子，吧唧着小嘴吃得那么香。老人们说，“搅团”会把疳病缠住，不让它再祸害人，也意味着一家人团圆祥和。吃完搅团，娃娃们就都急切地盼望太阳公公早点下山，天早点黑，大家就可以热热闹闹地燎疳了。⑤终于等到天稍黑一点，人们点燃一串鞭炮“噼噼啪啪”地响过之后，燃起门前堆放的柴，火焰闪动着，扭着身子熊熊地升腾起来。娃娃们看到第一家的火，都跑着，兴奋地喊着：“燎疳了，燎疳了。”一个个跑到火堆前。娃娃们就像脱缰的野马般任由他们来欢闹跳跃。火越烧越大，火苗升起三四米高，干柴烧得“吧吧”地响。火光在黑夜如展翅的火凤凰在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红彤彤的。年龄小的或者像我们这些女娃娃不敢跳，围在火堆边上羡慕地看着胆大的娃娃跳。这些胆大的全铆足了劲儿，争着抢着，像跳远一样撒开腿跑得欢欢地，借助惯性“嗖”地一下像猴子一样一跃而过。他们还会比谁胆大谁跳的精彩，那种满足和自豪洋溢在每个人的脸上。有时候娃娃们急不可待地会乱了秩序，同时相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开，但还是会免不了烧焦眉毛头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳着。那一阵阵笑声传遍整个村子，伴随着那一堆堆摆动着身子舞动燃烧的红晃晃的火焰，整个村子在沸腾着，人们都沉浸在欢乐的海洋之中。一年之中，也只有这个夜晚，是如此的红火，如此的喧闹，人们用火焰尽情地燃烧着澎湃的喜悦。⑥火渐渐地烧小一些，我们女娃娃才敢怯怯地跳过去，小孩子也会由大人抱着跳。等这家的火堆烧小了，娃娃们都会成群结队地赶去另一家跳跃，那红红火火的火堆吞噬着吵闹的黑夜。每次扬起火花，娃娃们还要大声齐喊：“荞麦花，燕麦花，豆子花……”那扬起的火花，在黑夜里盛开着，在空中荡漾着，真的像一朵朵庄稼开的花儿那么艳丽迷人。人们都说，喊的花儿扬起后哪种红，就说明今年这种粮食会大丰收。娃娃们也似乎相信喊得好也会带来丰收，于是更会放开嗓门大声地喊叫，那叫声此起彼伏，如山歌一样美妙动听地在村子里回荡着。看着这红红火火的火花儿，人们都相信今年一定是个丰收年。当火花四处落下，留下的火星，娃娃们又会蹦蹦跳跳地用脚踩灭，以防引发火灾。等地上没有一丁点火星时，这时燎疳活动才宣告结束，娃娃们才会带着开心与快乐依依不舍地回家。⑦燎完疳，也意味着年过完了，过年的一切禁忌都解除了，人们再不能闲散了，打工的人又要出门开始找工作了，种地的人也开始忙春耕了。⑧时间匆匆而过，自从远嫁他乡，就再也没有经历家乡的“燎疳节”。但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。（1）从选文看，宁夏地区的人们为什么如此重视“燎疳节”？请简要概括。（2）结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子，吧唧着小嘴吃得那么香。（3）第⑤段描写了娃娃们参加“燎疳节”的表现，有什么作用？请简要分析。（4）文章结尾段表达作者怎样的情感？【分析】本文记叙了“燎疳”是西北地区广为流传的传统春节节庆习俗。每年正月二十三都会举行燎疳仪式。在这天，大人和小孩都会举办各种各样的活动，比如小孩子们割蒿草、吃“搅团”等，非常热闹。文章表达了作者对家乡风情的留恋与向往，对纯真美好的向往。【解答】（1）本题考查内容理解概括。根据第②段“听老人们说，‘疳’是一种十分顽固的病毒，只有用烈火烧烤，才能驱除病毒消灾。燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可以求得祛病免灾，五谷丰登。人们说这一天一定要闹得红红火火，来年才能有好收成，才能家和万事兴”可知：“燎疳”可以吓跑晦气，祛病免灾；寄托人们对日子红火（旺盛顺利）、家人团圆祥和的期盼；表达人们对丰收（五谷丰登）的渴望（憧憬）。（2）本题考查词句理解与赏析。联系“小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子，吧唧着小嘴吃得那么香”可知“吸溜”“吧唧”是拟声词，结合第④段“在‘燎疳’这天的晚饭就是吃‘搅团’。每家都会用燕面或荞面缠一大盘搅团放在桌上，一家人围坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃着”可知通过写小娃娃吸溜着嘴，吧唧着小嘴，侧面写出了“搅团”的美味，同时也表现出了孩子的天真可爱。（3）本题考查句段作用。从第⑤段“娃娃们看到第一家的火，都跑着，兴奋地喊着：‘燎疳了，燎疳了。’一个个跑到火堆前。娃娃们就像脱缰的野马般任由他们来欢闹跳跃”“年龄小的或者像我们这些女娃娃不敢跳，围在火堆边上羡慕地看着胆大的娃娃跳。这些胆大的全铆足了劲儿，争着抢着，像跳远一样撒开腿跑得欢欢地，借助惯性‘嗖’地一下像猴子一样一跃而过。他们还会比谁胆大谁跳的精彩，那种满足和自豪洋溢在每个人的脸上。有时候娃娃们急不可待地会乱了秩序，同时相向而跳，‘砰’地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开，但还是会免不了烧焦眉毛头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳着”写出了娃娃们的兴奋与期待，以及对于参加活动的重视，积极地参加跳火仪式，表现了孩子们的纯真可爱，也反映出了“燎疳节”热闹和谐的氛围第⑤段描写了娃娃们参加“燎疳”节的表现，写出了孩子们的兴奋，为下文第⑧段“时间匆匆而过，自从远嫁他乡，就再也没有经历家乡的‘燎疳节’。但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福”表达“我”对“燎疳节”的留恋（怀念）作铺垫。（4）本题考查主旨情感。联系“自从远嫁他乡，就再也没有经历家乡的‘燎疳节’。但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福”可知充满了作者对出嫁后无法参加“燎疳节”的遗憾，表达了作者对故乡往事的无限怀恋之情，对纯真的少年时代的回忆。答案：（1）①“燎疳”可以吓跑晦气，祛病免灾；②寄托人们对日子红火（旺盛顺利）、家人团圆祥和的期盼；③表达人们对丰收（五谷丰登）的渴望（憧憬）。（2）拟声词，侧面写出了“搅团”的美味，体现了孩子的天真可爱。（3）生动形象地写出了娃娃们参加“燎疳”跳火仪式时的欢乐积极（兴奋）、活泼烂漫；烘托了“燎疳节”热闹和谐的氛围；为下文表达“我”对“燎疳节”的留恋（怀念）作铺垫。（4）①表达了“我”对出嫁后无法参加“燎疳节”的遗憾；②表达了“我”对“燎疳节（民族风情/纯真美好生活）的留恋与向往。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。2023年吉林省松原市乾安县中考一模语文试题（甲）请阅读下面的文章，完成下面小题。棉花里的父亲章中林①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，热练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里：父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花一一育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望一一我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横：青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话；可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。13.文章③一⑦段围绕棉花写了哪四件事情？14.请按要求品味语言。（1）父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花一一育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。（请简要品析加点词语的含义）（2）头上银白头发根根扎眼：一张脸就像皱缩的核桃沟整纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。（请任选角度简要赏析句子的表达效果）15.请联系全文内容，说说文题“棉花里的父亲”的含义。16.第⑦段中有一句话：“我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话”。假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？【答案】13.（1）正午父亲在棉田捡拾棉花（2）多年来父亲一直守护着棉花（3）回家后父亲在簸箕前剥棉花（4）疲劳睡着后父亲头枕着棉花入梦。14.（1）“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出棉花在父亲心中的神圣地位。（意近即可）（2）示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用枯树枝比喻父亲的手，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，突出了父亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。（任选一个角度赏析，意近即可）15.表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。（答出两点即可16.示例：父亲，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您作出的牺牲和贡献太多太多了。现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。（能体现出感恩和劝慰之意，表达通畅即可。）【解析】【13题详解】本题考查对文章内容的梳理概括。解答时首先要通读全文，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式(时间+人物+事件）概括出其它情节。根据第③段“父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，热练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里”可概括：正午父亲在棉田捡拾棉花；根据第④段“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群”可概括为：多年来父亲一直守护着棉花；根据第第⑥段“一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花”可概括为：回家后父亲在簸箕前剥棉花；根据第⑦段“他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花……他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦”可概括为：疲劳睡着后父亲头枕着棉花入梦。【14题详解】本题考查对词句的理解与赏析。（1）“跪拜”是对父亲的动作描写，写出了父亲侍弄棉花的虔诚的姿态，表现出了养活了一家人的棉花在父亲心中的地位，也写出父亲劳作时的辛苦。（2）从修辞手法来看，这句话运用了比喻的修辞手法，用“核桃”比喻父亲的脸，用“枯树枝”比喻父亲的手；结合“银白的头发”“皱缩”“沟壑纵横”“青筋暴突”分析，这句对父亲的描写，刻画出一个白发苍苍、瘦弱憔悴的父亲，表现了父亲生活的艰苦，表达出对父亲的深沉的爱。【15题详解】本题考查文章标题的含义。标题中的关键词如果是一种具体事物，往往具有多层含义，除了表层意义之外，还要深入思考结合主旨挖掘出其深层含义。本文的标题一语双关，从文章主要情节“正午父亲在棉田捡装棉花”“多年来父亲一直守护着棉花”“回家后父亲在簸箕前剥棉花”“疲劳睡着后父亲头枕着棉花入梦”可知，标题表层含义是指在棉花田里劳作的父亲，指头枕着棉花上睡着的父亲；结合第⑤段“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐”可知，棉花的深层含义指棉花就是父亲的花朵，是父亲的攒钱罐；结合第⑤段“那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望”“可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着”，第⑧段“但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏”可知，棉花的深层含义还指棉花承载着父亲的希望，父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里。【16题详解】本题考查补写人物语言。答题时先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。本题运用第一人称，围绕对父亲的感激和宽慰之情即可。示例：父亲，谢谢您这么多年来为我们做的一切，是您，用您的肩膀撑起了我们的家，现在我们已经长大了，该是我们报答您的时候了。所以，父亲，歇歇吧。2023年吉林省大安市初中毕业生学业考试语文试题(甲)阅读下面文章，完成10-13题。(15分)把自己活成屋檐了孙道荣①“我回去了啊。”自从结婚以后，每次离开父母家，回自己的家，跟父母告别时，他都不说“回家”，而是“回去”。他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家，回家，就是回到这里，回到父母的身边。忽然有了另一个家，自己的小家，这让他既欣喜，又莫名地有点淡淡的忧伤。他知道，从此以后，他跟外人说“回家”，就是回自己的那个小家，而不再是自己从小长大的这个家了。②但他在父母面前，从不说“回家”，他只说“我回去了”，或更简洁“我回了”。他觉得，在父母面前说“回家”，总有点怪怪的。虽然他也明知道，父母的家，已升级成了自己的老家了，而那个新组建的小家，才是自己真正的家。③有了儿子后，他们的小家，才像一一个真正的家了，一家三口，其乐融融。儿子小的时候，周末，他带儿子去看望自己的父母，跟儿子说：“走，我们回家。”儿子稚嫩的小脸一脸迷惑：“爸爸，我们不是在家里吗？.还回什么家？你是不是傻了啊？”他当然没傻，但儿子的话，让他恍过神来，傻傻一乐：“我是说，带你回爷爷奶奶家。”儿子愿意去爷爷奶奶家，爷爷奶奶比爸爸妈妈更疼他，总是给他准备很多好吃的好玩的。到了下次，再带儿子去看望父母，他还是习惯性地说：“儿子，我们回家去。”儿子不再迷惑了，他已经明白，爸爸在自己家里说“回家”，与在外面说“回家”，意思是不一样的，是去爷爷奶奶的家。④在父母家吃一顿饭，或者待上一整天，离开的时候，儿子有两种态度：有时候是迫不及待地离开，“回家喽，回家喽!”兴奋得直嚷嚷。爷爷奶奶乐呵呵地看着他，“瞧这个小东西，回家这么开心，爷爷奶奶家不好吗？”语气里有些落寞。也有时候，儿子舍不得离开，哭着嚷着不肯走：“不回家，我就不回家!”奶奶拉着他的小手，对他和妻子说：“要不你俩先回去，就让他跟我们住一晚，你们明天再来接他？”语气里带着恳求。⑤儿子年龄渐长，学业开始紧张起来，很少有时间再与他们一起去看望爷爷奶奶了。妻子的工作也忙，还要抽空去看望自己的父母，渐渐地，平时都是他一个人去探望父母了。每次回父母家，他都尽量把家里的力气活都做了。有时候，父亲或者母亲身体不舒服，他就会在家住一两晚，陪伴他们，打电话跟妻子说：“我晚上就住家里了，不回去了啊。”躺在自己卧室的床上，他辗转难眠，小时候，跟父母一-起搬进这个家的情景还历历在目，似乎只是一眨眼，自己离开这个家，离开这个房间，已经十几年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。⑥儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙得脚不沾地，也很少有时间去看望父母。儿子高考成绩出来那天，他第一时间拨通了父母家的座机，电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口一定是守在电话机旁的。那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。⑦儿子上大学后，有一次打电话给他，问他在哪儿呢？他告诉儿子，在家里呢。儿子闻声却顿了一下，问他：“你是在我们家，还是爷爷奶奶家？”那天，他还真是在父母家。他笑笑：“你爷爷奶奶家呢。”儿子说：“那正好，你把手机给奶奶，我跟她讲讲话。”他将手机给了老母亲，老母亲微微颤抖着手，接过了手机。听着他们祖孙的通话，他的眼睛，忽然有点湿湿的。⑧46岁那年，父亲去世；62岁那年，母亲也去世了。那个他从小长大的家，彻底空了。他将父母遗留下来的房子卖了，全拿去给儿子还了房贷。他失去了一个家，也多了一个家一儿子的家。儿子在几百公里外的省城工作，结了婚，买了新房子。⑨有一天，他正在小区外的街心公园，跟几个老伙伴打牌，忽然，手机响了，是儿子打来的。儿子问：“爸，我回家了，你在哪儿呢？”他赶紧放下牌，一路小跑着回家。儿子站在家门口。他问儿子：“你咋不自己开门进家啊？”儿子说：“我出差路过，没带家里钥匙。”他开了门，忙给妻子打电话：“快回来，儿子回家了!”⑩儿子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱要走，对他和妻子说：“爸，妈，我……回去了。”⑪他清晰地听到，儿子是说“回去”，多么熟悉的一个词。他感觉有什么东西往眼眶涌。他使劲憋了回去。儿子出了门，回头说：“过几天就放暑假了，我们带你孙女回家来住几天啊。”⑫“好，好！”他和妻子站在阳台上，看着儿子的背影。走出小区大门的时候，儿子扭回头，挥了挥手，儿子看到，自己家的阳台多么像一一个屋檐，而屋檐之下，是自己最爱的、正一日日老去的父母。10.阅读选文，将下列表格补充完整。(3分)主人公：他人生阶段关于“家”的描述此时的“家”“家”中发生的故事(举一例)结婚前他在这个家生活了28年，这个家就自己的家。父母和自己的家①结婚后②③他和妻子全力照顾儿子老年时他多了一个家——儿子的家庭儿子组建的家庭——11.按括号内所给角度赏析下列句子。(4分)(1）那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。(角度：环境描写)(2)他赶紧放下牌，一路小跑着回家。(角度：词语运用)12.标题“把自己活成屋檐了”中的“自己”指谁？请指出并说明自己的理由。(4分)13.下面两道题目，任选其一完成。(4分)()结合下面英文单词“family"的助记法，谈谈你对本文主旨思想的理解。单词：family意思：家，家庭联想助记法：将“fatherandmother1loveyou"一句中每个单词的首字母连起来。(2)学生会拟将本文收录到主题校刊“在人间”的某个单元中，你认为应该放入下列三个单元中的哪一个合适？请说明理由。备选单元：A.人间至味B.人间烟火C.人间大爱10.①示例1：周末他带儿子回家看父母。示例2：爷爷奶奶留孙子住下。示例3：在家住一两晚陪父母。示例4：父母守在电话旁，等待孙子的高考成绩。（举一例即可）②有了儿子后,他们的小家,才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融。③自己、妻子和儿子的家。(共3分，每点1分，意对即可)11.(1)示例：写远处的父母家“灯火通明”，用“幸福”来形容“灯光”，侧面烘托人物心情，表现出全家人对儿子成绩的关注和当时的喜悦之情。(2分，意对即可)(2)示例：用“赶紧”来修饰动词“放下”，用“一路”修饰“小跑”，生动形象地写出了“他”听到儿子回家时，想要回家见到儿子的迫切、喜悦心情。（2分，意对即可）12.既指文中着墨最多的“他”，也指组建了新的家庭的“儿子”。标题中的“屋檐”用来指代“家”，文中的“他”成年后离开父母家，有了自己和妻子的家;“儿子”在省城工作、结婚、买房，也组成了一个新的“家庭”，这是两代人之间的传承，都把自己活成了屋檐。(共4分，指出对象2分，理由2分，意对即可)13.(1)示例：家是一个充满爱的地方，爱是维系家庭成员之间、家与家之间的纽带，本文通过讲述主人公“他”不同人生阶段的家，体现出家人之间浓浓的亲情，歌颂了每代人之间爱的传承和延续。（4分，结合文章内容1分，主旨3分）(2)示例：我认为应该放入单元C。理由：这篇文章主要写了父母、“他”和儿子三代人之间的亲情故事。“他”和儿子接受了父母的养育，长大后看望、照顾父母，体现了爱的流动。“他”对父母尽孝，儿子对“他”尽孝，体现了爱的传承。（共4分，写出选项1分，理由3分，意对即可）（两道题任选一个）2023年吉林省白山市抚松县三校中考四模语文试卷7．（17分）阅读下面小说，完成下列各题。拉面王行云老梅的面馆开在蝉街东头。每天一早，老梅围了围裙，案前一站，手里眼里全是活儿。他出手如电，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”，丢案板上，一拉一搓，成蛇样长条。一捏一甩，“啪”，拍在面案上，一抻一合，扭成大闺女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗面，盛着牛肉丁，撒着芫荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红、白是白、绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿！传说老梅有绝活﹣﹣﹣面穿针孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根？说法不一。但都只听说，没见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑：“雕虫小技，有啥看头？”雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他。热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。老梅收徒了！徒弟叫红子﹣﹣被一碗汤面救活的小伙。寒来暑往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。“这两天心神不宁，想啥呢？”“师父，我……”“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯……”“说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。”红子没吭声。老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。后来听说，红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息。某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。红子面馆生意好起来了。面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨：你号称拉面王，老梅搁哪呢？这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，赛比魔术。这以后，大伙再没话了。红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活，人气越来越旺。可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。这天，生意口上，有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：“师父您来了！”“红子，有出息啊。”老梅笑说。红子回笑：“师父见笑，都是闹着玩儿的。”老梅径直走向水池。净了手，朝大伙说：“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场。”老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！“神！”一片喝彩。红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。第二天，红子面馆不见了“拉面王”招牌。平底碗又换回了大海碗。而老梅，真正的拉面王，早已飘然而去。（选自《微型小说选刊》2018年第五期，有删改）（1）根据小说情节填空。序幕：众人神往绝活，老梅浅笑推辞；第一幕：红子①，老梅仗义收徒；第二幕：红子执意单干，老梅②；第三幕：红子③，老梅歇业隐退；第四幕：红子挂牌换碗，老梅献演绝活；尾声：④，老梅飘然离开。（2）对这篇小说的分析错误的一项A．“记住，可别丢我的脸”一句为下文老梅出现在面馆并且表演绝技埋下伏笔。B．对师徒表演绝活的描写详略分明，突出师傅技高一筹，也暗示作者赞美之情。C．在红子心中绝活是招徕顾客提升人气的工具，老梅认为绝活不是用来炫耀的。D．老梅现身红子面馆并表演绝技，是因为红子自封“拉面王”，擅自展示绝活。（3）联系全文，说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。（4）结合语境，比较红子两次下跪所体现的不同心理。①小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。②红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。（5）结合选文及链接材料，说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩。左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。随后手一停，把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖子一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。（《泥人张》）只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。【解答】（1）本题考查对于小说情节的梳理和事件的概括，难度较低。答题时，注意通读全文，根据命题者提供的内容划分情节的起止点，然后再依据已有的格式，分别以“红子”和“老梅”为主语进行填空。序幕：众人神往绝活，老梅浅笑推辞；第一幕：红子哆嗦着站在面馆前，老梅仗义收徒；第二幕：红子执意单干，老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店；第三幕：红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息，老梅歇业隐退；第四幕：红子挂牌换碗，老梅献演绝活；尾声：红子面馆不见了“拉面王”招牌，老梅飘然离开。前三句要是四字短语；最后一句应是六字，必须是主谓短语，必须以“红子”为主语。（2）本题考查对文本内容理解与分析，是一道选择题，难度较低，考查学生对于文章情节安排、主旨情感、人物形象特点等方面的信息分析能力。A、B、C正确；D．有误，老梅现身红子面馆并表演绝技，是因为细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。不是因为红子自封“拉面王”，擅自展示绝活。（3）本题综合考查学生对于人物形象和情节变化的把握，难度较大。需要学生通读全文在第一题的基础上，分析两个主人公的不同事件和不同性格品质，结合主旨完成答题。按照概括+内容解释的格式，①老梅崇尚诚信。（听说红子面馆的大海碗变成了中平碗之后，出现在面馆表演绝技，以此震慑红子。）②他谦逊稳重、深藏不露。（老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活；（4）本题考查人物描写的作用，难度较大。人物的动作、神态、语言等描写过多，多为体现人物的心理服务。作答时应结合上下文的情节具体分析。①小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。运用心理描写，写出了红子对救命恩人的感激之情；②红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。运用心理描写和动作描写，写出了红子的悔悟之情和对师傅的感激之情。（5）本题考查学生审读文本，鉴赏文本的能力，考查人物描写对于人物塑造、展开情节、深化主旨等方面的分析和鉴赏。除了对于人物的正面描写，还有侧面的烘托和描写，修辞手法的运用等。阅读量大，难度不大。可以从修辞手法、表现手法、人物描写手法、感官等角度回答。都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法“老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。“是正面描写的绝活，“大伙看得目瞪口呆“。是侧面描写，通过大伙的表现烘托出老梅的技艺高超。“只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，”是正面描写，写出一丈青大娘的力气大，“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。”是侧面描写，侧面烘托她的本领高超；都善于把多种感觉角度相结合，写得有声有色；“眼睛也只瞅着桌上的酒菜”是视觉，“把这泥团往桌上“叭”地一戳，”是听觉，写出了泥人张的绝活。“细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝”运用视觉和听觉相结合，把老梅的绝活写得有声有色。答案：（1）①落魄求助（补充：只要强调困境即可）②赠钱赠言（告诫）（补充：强调帮助即可）③生意清淡（被妻嫌弃）（补充：强调生意不好、冷清）④红子痛改前非（补充：要有改过的心理或行为即可，如：羞愧难当属心理、摘牌换碗属行为，羞愧跪下属心理和行为）（补充：前三句要是四字短语；最后一句应是六字，必须是主谓短语，必须以“红子”为主语）（2）D（3）示例：①老梅崇尚诚信。（听说红子面馆的大海碗变成了中平碗之后，出现在面馆表演绝技，以此震慑红子。）②他谦逊稳重、深藏不露。（老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活；③老梅善解人意、豁达大度。红子学艺未成就要另立门户，老梅劝说后还是尊重红子的决定）（红子挂出“拉面王”招牌后老梅并没有因此出面阻止④老梅心地善良仗义。（一碗热汤面救了乞丐红子，赠钱帮红子开店。）⑤老梅技艺高超。（文中详细描写老梅日常拉面和最后展示绝技。）⑥老梅教徒有方。（红子三年就学到了不少真功夫，又在徒弟有违手艺人的诚信之德时用表演绝活的方式委婉劝诫。）⑦不贪名利（正直、淳朴）。（当红子面馆生意不好的时候自己歇业，展示绝活获得喝彩后飘然离去。）（4）①表达了红子对救命恩人的感激之情；②表达了红子对自己行为的悔悟之情和对师傅一片教诲之心的感激之情。（5）示例①作者都重视通过场面（人物细节）描写来表现人物风貌；②善于运用比喻夸张手法来表现人物的高超能力；③都善于把多种感觉角度相结合，写得有声有色；④都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法；⑤善用口语俗语等使语言富有浓郁的生活气息。⑥长短句结合，文章语言极富节奏感。（一点（1分），夸张必答，其余再答出两点即可）