2021年山东省临沂市羲之艺术中学高二生物下学期期末试卷含解析

2021年山东省临沂市羲之艺术中学高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.体外受精时采集小鼠卵子常用的方法是()A.超数排卵处理法 B.活体采卵法C.从早期胚胎中采集 D.从屠宰后母畜卵巢中采集卵母细胞参考答案：A【分析】以母羊为例：在母羊发情将要出现的前几天，用外源性激素诱发卵巢多个卵泡发育，并排出多个具有受精能力的卵子，这便是超数排卵（简称超排）。在生产实践中，超排多用于两种目的：一是对母羊超排处理后配种，可明显增加母羊的每胎产羔数；二是结合胚胎移植技术，从供体母羊可每次获取更大数量的胚胎，移植给受体母羊。超排能充分发挥母羊的繁殖潜力和遗传潜力。【详解】对于实验动物如小鼠、兔等，采用的主要方法是超数排卵处理，即给供体注射促性腺激素，使一头母畜一次排出比自然情况下多几倍到十几倍的卵子，再从输卵管中冲取卵子，直接与获能的精子在体外受精，即超数排卵处理法。故选A。2.如果图1表示纤维素的结构组成方式，那么符合图2所示结构组成方式的是

（

）①核酸

②多肽

③淀粉A．①②

B．②③

C．①③

D．①②③参考答案：A3.下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是A.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质B．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C.孟德尔用假说演绎法总结出经典的遗传基本规律D．卡尔文用同位素标志法追踪C元素转化途径14CO2→14C3→(14CH2O),参考答案：C4.有关人体免疫的叙述，正确的是(

)A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B．特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞C．病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫D．如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失参考答案：C5.宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气既发，并无涩味”。上述叙述中“得气既发”的“气”是指（

）A．氧气 B．二氧化碳

C．乙烯 D．吲哚乙酸参考答案：C6.下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（

）A.体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精B.试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术C.早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清D.受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植参考答案：D7.下列有关组成细胞的化合物的叙述，不正确的是A.适合形成氢键以及极性分子的特性使水成为重要的生命分子B.组成细胞的有机物中含量最多的是蛋白质C.单体聚合成多聚体是细胞生命大分子构建的基本模式D.腺苷三磷酸分子的分解与细胞中诸多放能反应相伴发生参考答案：D水分子中的氢原子和氧原子的电负性不同，一端较正，另一端较负，是极性分子，水分子之间的氧和氢相互吸引，形成氢键，使水能缓和温度的变化，很多带有极性的分子很容易溶解，成为良好的溶剂，所以是重要的生命分子，A正确；细胞中含量最多的有机物是蛋白质，B正确；生命大分子蛋白质、核酸和多糖等都是由许多各自的单体连接而成，因此单体聚合成多聚体是细胞生命大分子构建的基本模式，C正确；腺苷三磷酸分子的分解与细胞中诸多吸能反应相伴发生，腺苷三磷酸分子的合成与放能反应相联系，D错误，所以选D。8.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述,错误的是A.预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照B.浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根C.在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同D.实验的测量指标可以是相同时间内枝条的生根数量参考答案：B【分析】据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。【详解】本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围，因此再次实验可不设置空白对照，A正确；浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中一段时间，然后取出进行扦插让其生根，不是在生长素类似物溶液中生根，B错误；生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，总会找到一个低浓度和一个高浓度，它们对促进生根的效果相同，C正确；由于生长素能够促进生根，因此实验的测量指标最好是枝条的生根数量，D正确。【点睛】本题着重考查了“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项，要求考生掌握生长素的产生、运输以及生理作用等方面的知识，并具有一定的实验设计能力和分析能力。9.某小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是为酵母菌的代谢提供水环境C．若试管中的水换成冷水，产生气泡速率下降D．无氧呼吸分解葡萄糖释放的能量较少的原因是大部分的能量存留在酒精中参考答案：B10.下列有关叙述错误的是

A.神经系统能控制激素的分泌，激素对神经系统有调节作用B.单细胞动物接受刺激发生非条件反射

C.反射弧是反射活动的结构基础D.神经调节的基本方式是反射参考答案：B11.某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)对白色(b)显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是

A.让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变B.让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb)交配C.让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配D.从该黑色公猪的表现型即可分辨参考答案：C12.参考答案：D略13.植物组织培养过程的一般顺序是()①植物体②外植体

③生根④脱分化⑤生芽⑥愈伤组织⑦再分化A．②④⑥⑦③⑤①B．②④⑥⑦⑤③①

C．②⑦⑥④③⑤①C．②⑥④⑦③⑤①参考答案：B14.正确表示基因操作“四步曲”的是(

)

①获取目的基因②目的基因导入受体细胞③基因表达载体的构建④目的基因的检测和鉴定A.①②③④

B.④①③②

C.①③②④

D.③①②④参考答案：C15.下列有关植物激素的叙述，错误的是()①细胞分裂素可促进细胞伸长生长②生长素与植物顶端优势有关③赤霉素只能促进叶片衰老④乙烯能促进果实发育⑤脱落酸能促进果实脱落A．①②⑤B．③④⑤

C．①③④

D．②④⑤参考答案：C16.下图表示人体内肾上腺素合成的简化过程，对肾上腺素的合成和分泌的有关叙述中，正确的是A．若食物中不含酪氨酸，则人体不能合成肾上腺素B．与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C．外界环境温度降低，会降低催化与肾上腺素合成有关酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少D．人体在剧烈运动后，肾上腺素的合成和分泌增加参考答案：D17.下图中，表示次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（

）参考答案：D18.右图为水果存放时，空气中的氧气浓度(y)与水果释放出的CO2气体量(x)的关系曲线。根据图示，你认为保存水果应该选择哪个状态下的氧气浓度最合适 A．R B．Q C．P D．O

参考答案：B19.下列属于人体的第二道防线的是

A．皮肤角质层细胞屏障作用

B．胃粘膜起保护作用C．白细胞的吞噬作用

D．淋巴细胞的杀伤作用参考答案：C20.某小组同学为了调查湖水中细菌污染情况而进行了实验。包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数。下列与此试验相关问题的叙述中,正确的是（

）A.实验用过的带菌培养基经过加热后才能倒掉B.利用平板划线法对细菌进行分离纯化并计数C.观察细菌培养的实验时,最好是在另一平板上接种清水作为对照试验D.培养基中含有的蛋白胨、淀粉可分別为细菌培养提供氮源和碳源参考答案：D实验用的带菌培养基要高压蒸汽灭菌后才能倒掉，以免污染环境，A项错误；应利用稀释涂布平板法对细菌进行分离纯化并计数，B项错误；要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验，C项错误；培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源，D项正确。21.以下关于核酸的叙述中，错误的有（

）

①甲流病毒由于无细胞核，所以不含核酸

②乳酸菌内核酸、核苷酸、碱基的种类分别为2,8,5

③核酸彻底水解的产物有核苷酸、含氮碱基、五碳糖、磷酸

④核酸有遗传、变异、催化、调节、供能等作用A．③④

B．①②③④

C．①③④

D．①④参考答案：C略22.在“奶牛→乳酸菌→T4噬菌体”这一生物链中，各个环节中不同生物体内遗传物质的核苷酸种类依次是 （

） A．8、8、4 B．8、4、4 C．4、4、4 D．8、4、8参考答案：C23.下图所示表示三个通过突触连接的神经元。现在箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是A．a、b和c处

B．a、b、c和d处 C．b、c、e和f处

D．a、b、c、d、e和f处参考答案：C24.下列有关细胞核的叙述，正确的是A.核膜是单层膜结构

B.染色质是RNA的载体C.核仁与核糖体的形成有关

D.核孔实现了核质之间所有的物质交换参考答案：C核膜是双层膜结构，A错误；染色质是DNA的载体，B错误；核仁与核糖体的形成有关，C正确；核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，因其具有选择性，不能实现核质之间所有的物质交换，D错误。25.牛或山羊的瘤胃中生活着多种微生物．若想从瘤胃中分离出能够分解尿素的微生物，下列哪一项操作会导致达不到实验目的（）A．以尿素为唯一氮源 B．以葡萄糖作为碳源C．将培养基调至酸性 D．培养环境有充足O2参考答案：D【考点】I8：以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量．【分析】分离微生物的一般步骤是：样品取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株．筛选分离牛或山羊的瘤胃能够分解尿素的微生物需要使用以尿素为唯一氮源的选择培养基并保证在缺氧条件下培养．【解答】解：A、制备以尿素为唯一氮源的选择培养基，A错误；B、培养基中可以以葡萄糖作为碳源，B正确；C、牛或山羊的瘤胃内为酸性环境，所以需要将培养基调至酸性，C正确；D、牛或山羊的瘤胃中是一个相对缺氧的环境，所以筛选分离牛或山羊的瘤胃能够分解尿素的微生物需要保证在缺氧条件下培养，D错误．故选：D．【点评】本题主要考查无所谓的受限于分离的实验过程及相关微生物的特点，意在强化学生对微生物的筛选与分离过程的理解与掌握．26.如图表示某草原生态系统中的食物网，下列相关叙述不正确的是（）

A．该食物网中含有6条食物链B．处于第三营养级的生物有人、鼬和鹰C．鹰和鼬之间存在捕食和竞争的关系D．大量捕杀鼬会导致鹰的数量大幅下降参考答案：D【考点】生态系统的结构．【分析】分析题图：图示表示某生态系统食物网，其中植物是生产者，其余生物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．该食物网中含有6条食物链，即植物→人、植物→兔→人、植物→兔→鹰、植物→兔→鼬→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→鼬→鹰．【解答】解：A、该食物网中含有6条食物链，A正确；B、处于第三营养级的生物有人、鼬和鹰，B正确；C、鹰捕食鼬，鹰和鼬都捕食鼠，故鹰和鼬之间存在捕食和竞争的关系，C正确；D、鹰的食物种类有多种，故大量捕杀鼬不会导致鹰的数量大幅下降，D错误．故选：D．27.山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这说明生物的多样性具有（

）A．直接使用价值

B．间接使用价值

C．潜在使用价值

D．科学研究价值参考答案：A28.下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中正确的是 A．四图都可能表示白化病遗传的家系B．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者C．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁

D．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/4参考答案：C29.如图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述中正确的是①a点是促进根生长的最佳浓度

②b点是促进根生长的最佳浓度

③c点是抑制根生长的浓度

④d点是抑制根生长的浓度

（

）A、①②

B、②③

C、③④

D、②④参考答案：D30.右图是红色面包霉（一种真菌）通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析：以下叙述正确的是A．若基因A被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活B．若基因B被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活C．若基因B不存在，则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成D．基因C不能控制酶C的合成参考答案：A31.关于ATP的说法，正确的是A．ATP与ADP相互转化时，物质和能量都是可逆的B．线粒体是蓝细菌产生ATP的主要场所C．ATP在生物体内普遍存在，但数量有限D．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成参考答案：C32.科学家提供35S标记的氨基酸培养哺乳动物的乳腺细胞，测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜结构的面积变化，结果如图。下列选项表示a、b、c所代表的膜结构名称以及放射性标记出现的先后顺序，正确的是

A．a核糖体→b内质网

→c高尔基体B．a内质网→b高尔基体

→c细胞膜C．a高尔基体

→c内质网

→b细胞膜D．a内质网

→c高尔基体

→b细胞膜参考答案：D33.对用萃取法来提取芳香油的解释不正确的一项是（）A．用萃取法来提取芳香油，要求原料尽可能细小B．用萃取法提取的芳香油要易溶于有机溶剂C．在浸泡植物材料时，要选用低沸点的有机溶剂D．芳香油充分溶解于有机溶剂后，再把芳香油蒸发出来，剩余有机溶剂，从而使芳香油和有机溶剂分离参考答案：D【考点】K4：提取芳香油．【分析】萃取法一般适宜用于提取易溶于有机溶剂、化学性质稳定的芳香油．萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量，还会受原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取温度和时间的影响，一般来说，原料颗粒小，萃取温度高，时间长，需要提取的物质就能够充分溶解，萃取效果就好．【解答】解：A、一般来说，原料颗粒小，需要提取的物质就能够充分溶解，萃取效果就好，A正确；B、只有易溶于有机溶剂的芳香油才能用萃取法提取，B正确；C、在浸泡植物材料时，要选用低沸点的有机溶剂，C正确；D、用萃取法来提取芳香油时，芳香油充分溶解在有机溶剂后，再把有机溶剂蒸发出来，剩余芳香油，D错误．故选：D．【点评】本题考查植物芳香油的提取方法，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，对萃取法的掌握是解题的关键．

34.下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，错误的是（）A．不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B．有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C．组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D．组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合参考答案：D【考点】蛋白质的结构和功能的综合．【分析】蛋白质分子的基本组成单位是氨基酸，由于氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同，构成的蛋白质也各不相同．氨基酸通过脱水缩合的方式形成蛋白质．【解答】解：A、组成蛋白质的氨基酸有20种，数目也不完全相等，因此不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同，A正确；B、唾液淀粉酶和胰淀粉酶的结构不同，但它们却具有相似的功能，都能催化淀粉水解，B正确；C、不同的蛋白质，其组成的氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同，因而在合成蛋白质时，氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合，C正确；D、氨基酸脱水缩合是指一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基结合，形成肽键．因而组成蛋白质的氨基酸之间脱水缩合方式都相同，都是一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基结合，形成肽键，D错误．故选：D．35.下列关于动物体细胞核移植技术和克隆动物的叙述，正确的是（）A．目前在实验中，科学家可以用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体B．体细胞的细胞核移植到受体细胞之前，要先去掉受体卵母细胞的核C．用于核移植的供体细胞一般都选用传代50代以内的细胞D．用体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞供体动物进行100%的复制参考答案：B【考点】RD：动物细胞核移植技术．【分析】动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．在体外将采集到的卵母细胞培养到减数第二次分裂中期才成熟，可以通过显微操作技术去除卵母细胞的细胞核和第一极体，核移植时，对提供细胞核和细胞质的奶牛不需要进行同期发情处理，使用电脉冲等方法可以激活重组细胞使其完成细胞分裂和发育．【解答】解：A、由于细胞的分化，动物细胞的全能性受到限制，所以不能用类似于植物组织培养的方法获得完整的动物个体，A错误；B、在核移植前一般要先除去卵母细胞的细胞核，获得卵细胞的细胞质，B正确；C、传代10代以内的细胞保持正常的二倍体核型，遗传物质没有发生改变，用传代10代以内的细胞用于核移植的供体细胞，C错误；D、过体细胞核移植方法生产的重组细胞中核是供体细胞的，但细胞质是受体细胞的，则重组细胞中遗传物质决大多数来自供体，不是对体细胞动物进行了100%的复制，D错误．故选：B．【点评】本题考查动物细胞的核移植技术等相关内容，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．36.试管婴儿、人工种子和克隆动物均属于生物工程的成果，下列叙述正确的是（）A．三者都用到细胞工程的技术B．三者都是在体外环境中完成的C．试管婴儿属于无性生殖范畴D．人工种子的胚状体是由受精卵发育而成的参考答案：AA、三者都用到细胞工程技术，试管婴儿用到动物细胞培养技术、人工种子用到植物组织培养技术、克隆动物用到核移植等技术，A正确；B、试管婴儿和核移植技术前期是在体外环境中完成的，但后期要移植到受体子宫中发育，B错误；C、试管婴儿是采用体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植形成的，属于有性生殖范畴，C错误；D、人工种子的胚状体是由愈伤组织发育而成的，D错误37.质粒作为“分子运输车”的条件是 （

）①能够自我复制

②双链环状DNA分子

③有多个限制酶切位点

④有标记基因

⑤真核细胞中没有A．①②③④⑤

B．①②③④

C．①③④

D．②③⑤参考答案：C38.对生物群落结构的叙述，不正确的是（

）A．垂直结构是自然选择的结果

B．垂直结构显著提高了植物利用环境资源的能力C．动物之所以有分层现象,主要与光照有关D．在水平方向上，不同地段的生物种类在研究土壤中往往也有差别参考答案：C39.人的肌细胞内有，而蓝细菌内没有的结构或物质是：A．叶绿体

B．内质网

C．核糖体

D．DNA参考答案：B40.下列对线粒体和叶绿体的叙述中，正确的是①都能利用无机物合成有机物

②都是与能量转换有关的细胞器

③都能为各种生命活动提供直接能源

④都含有少量DNA

⑤都能够相对独立遗传

⑥都含有少量RNA

⑦都能合成自己的蛋白质

⑧都不受细胞核的控制A．①②③④⑤⑧

B．②③④⑤⑧

C．②④⑤⑥⑦⑧D．②④⑤⑥⑦参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（6分）右图为吞噬细胞吞噬分解病菌的示意图，请据图回答：（1）吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的结构特点

___有密切关系，该过程属于

免疫。（2）在体液免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，对其进行处理，暴露出这种病原体所特有的抗原特性，并将抗原呈递给T细胞，T细胞再将抗原传递给B细胞，B淋巴细胞受到抗原刺激而活化后，经增殖并分化为

细胞和

细胞。（3）在细胞免疫中效应T细胞不仅可与靶细胞密切接触，并使靶细胞裂解；也能释放_________________，以增强有关免疫细胞的效应。（4）B淋巴细胞和T淋巴细胞两者都起源于___________________，但分化的场所不同。参考答案：（1）流动性

非特异性免疫（2）效应B细胞（浆细胞）、记忆细胞（3）细胞因子（淋巴因子、干扰素）（4）骨髓造血干细胞42.下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,根据所学生物学知识回答下列问题:（1）若激素B是胰岛素,能与受体b特异性结合,产生生理效应,体现了细胞膜的__________功能。（2）若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还应具有与__________相结合的受体。（3）蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化(会改变所带电荷),使其__________改变,从而使蛋白质的活性发生变化。（4）若甲状腺激素与激素A的作用机理相似,甲状腺激素进入细胞后与受体结合,促使细胞合成特异的mRNA,经过__________(过程)合成新的蛋白酶,进而促进细胞代谢。在维持内环境的相对稳定过程中,甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素表现出__________作用。参考答案：

(1).信息传递（信息交流）

(2).神经递质

(3).空间结构

(4).翻译

(5).拮抗【分析】据图分析：激素A进入细胞与受体a结合后再进入细胞核，通过影响基因的表达来调控生理效应。激素B没有进入细胞，直接与细胞膜上的受体b结合引起细胞内的生化反应。据此分析解答。【详解】（1）细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流等，胰岛素与受体b特异性结合，产生生理效应，体现了细胞膜进行信息交流的功能。（2）下丘脑有体温调节中枢，水平衡调节中枢还和生物节律等的控制有关，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还可能具有与神经递质相结合的受体。（3）蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化(会改变所带电荷),使其空间结构改变,从而使蛋白质的活性发生变化（4）若甲状腺激素与激素A的作用机理相似，则它进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特定的mRNA，再经过翻译过程合成新的蛋白质，进而促进细胞代谢。在维持内环境的相对稳定过程中,甲状腺激素分泌过多时，会反过来抑制促甲状腺激素释放激素的分泌，二者表现出拮抗作用。【点睛】本题综合考查激素调节、神经调节等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，考查考生获取信息能力