鸡西恒山教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考鸡西恒山教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A.示范性B.情境性C.创造性D.个别性【答案】：C2.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这是运用了哪种记忆方法？（）A.谐音联想法B.位置记忆法C.视觉想象法D.关键词法【答案】：B3.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.缺乏正确的道德认识B.道德意志薄弱C.缺乏良好情感D.缺乏掌握正确的道德行为方式【答案】：B4.班主任的基本素质不包括（）。A.体育素质B.能力素质C.道德素质D.心理素质【答案】：A5.教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是（）。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.开放教育【答案】：A6.课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程计划的（）特点。A.明确性B.合理性C.和谐性D.简约性【答案】：C7.校本课程的开发主体必须是（）。A.校长B.教师C.学生D.专家【答案】：B8.教育心理学属于（）。A.自然科学和社会科学双重性质的科学B.社会科学C.自然科学D.哲学【答案】：A9.我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.家庭B.教师C.全社会D.学校【答案】：C10.（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出了贡献。A.洛克B.亚里士多德C.卢梭D.裴斯泰洛齐【答案】：D11.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。A.康德B.杜威C.卢梭D.布鲁纳【答案】：B12.教育科学研究的本质特征是（）。A.经验描述B.整理知识C.继承D.创新【答案】：D13.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。A.定势B.变势C.迁移D.原型启发【答案】：A14.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.自我实现的需要B.尊重的需要C.归属与爱的需要D.生理需要【答案】：C15."博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处？（）A.《中庸》B.《韩非子》C.《诗经》D.《荀子》【答案】：A16.1960年（）提出了“课程改革论”。A.布卢姆B.华生C.杜威D.布鲁纳【答案】：D17.爱国主义情感属于（）道德情感。A.直觉的B.伦理的C.想象的D.行为的【答案】：B18.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.共同的活动B.共同的奋斗目标C.班级内部的矛盾斗争D.班主任的要求【答案】：B19.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A.疏导原则B.导向性原则C.因材施教原则D.教育一致性与连贯性原则【答案】：C20.“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段【答案】：C21.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异B.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上D.个体能力体现在教师对教育知识的掌握【答案】：B22.在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。A.枕叶B.顶叶C.额叶D.颞叶【答案】：A23.心理评估的对象是（）。A.学生的异常行为B.学生的心理状态C.学生的异常心理D.学生的心理特征和行为表现【答案】：D24.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A.智力发展的测验B.成就水平的测验C.结构的测验D.能力形成的测验【答案】：B25.以下属于元认知计划策略的是（）。A.对材料进行自我提问B.考试时监视自己速度和时间C.测验先做简单题目D.设置学习目标【答案】：D26.以下哪种属于程序性知识（）。A.某明星的个人档案B.产品的使用说明书C.关于袋鼠的定义D.名人的自传【答案】：B27.遗传素质为人的发展提供了（）。A.必然性B.可能性C.方向性D.现实性【答案】：B28.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。A.评价B.反馈C.引导D.促进和维持【答案】：D29.“教育”一词最早出现在（）。A.《说文解字》B.《孟子·尽心上》C.《论语》D.《学记》【答案】：B30.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.桑代克B.皮亚杰C.奥苏伯尔D.艾宾浩斯【答案】：D31.奖励和惩罚属于德育工作的（）。A.评价法B.比较法C.自我教育法D.榜样法【答案】：A32.班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A.自我判断B.自我效能感C.自我评价D.自我期待【答案】：B33.下面有关人格发展内涵理解不恰当的是（）。A.人格发展是终生的发展B.人格发展到成年后基本结束C.人格发展过程就是个体社会化的过程D.人格发展是个体整体的发展【答案】：B34.教师专业发展的根本是（）。A.反思经验B.提升专业知识C.终身学习D.教研结合和创新实践【答案】：D35.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版B.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版C.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版D.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版【答案】：C36.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.布卢姆B.布鲁纳C.斯金纳D.桑代克【答案】：B37.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）。A.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动B.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课C.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外D.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课【答案】：C38.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（）。A.直接的近景性动机B.间接的近景性动机C.间接的远景性动机D.直接的远景性动机【答案】：C39.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.教好和管好学生。【答案】：B40.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。A.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者B.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展C.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者D.师生关系中应当坚持教师的主导性【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.有教无类B.救死扶伤C.爱岗敬业D.秉公执法【答案】：ABD42.职业幸福主要特点有（）。A.阶段性B.层次性C.广泛性D.时代性【答案】：ABC43.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.师德修养是师德教育的必要补充B.师德修养是师德教育的前提和必要准备C.二者都是致力于教师道德养成D.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式【答案】：ACD44.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.常宣传C.细管理D.巧沟通E.多落实【答案】：BCDE45.个体心理发展的影响因素有（）。A.自我反思B.社会生活环境与教育C.学习D.遗传素质【答案】：BD46.心理动力包括的心理成分有（）。A.需要B.兴趣C.动机D.世界观【答案】：ABCD47.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响B.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择C.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍D.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径【答案】：ABC48.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.履行职责B.遵守规定C.纪律松散D.临危不乱【答案】：AB49.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的B.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系C.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价D.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义【答案】：ACD50.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型定向B.原型操作C.原型改变?D.原型内化【答案】：ABD51.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.完善经济社会发展考核评价体系B.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度C.把节约资源放在首位D.划定生态保护红线，建立责任追究制度【答案】：ABD52.正义与公正的区别体现在（）。A.两者的语言习惯的用语也存在差别B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系C.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福D.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事【答案】：ABCD53.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.渗透性B.持久性C.广泛性D.强制性【答案】：ABC54.道德情感的几种表现形态是（）。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.记忆的道德情感D.伦理的道德情感【答案】：ABD55.转变后进生应注意（）A.建议后进生转学以改变教育环境B.树立一分为二的观点C.分析后进生的形成原因D.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱【答案】：BCD56.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.操作技能B.应用技能C.心智技能D.理解技能【答案】：AC57.在当前职场上，敬业精神的重要性有（）。A.敬业是从业人员在职场立足的基础B.敬业是从业人员事业成功的保证C.敬业是企业发展壮大的根本D.敬业与否因人而异【答案】：AC58.运用比较研究法的基本要求是（）。A.资料的准确性和可靠性B.深入到事物的本质中去C.资料的可靠性D.坚持全面本质、科学的比较E.要保证可比性【答案】：ABCDE59.下列与去个性化产生有关的是（）。A.自我意识B.群体规模C.责任分散D.匿名性【答案】：ACD60.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的主观因素B.行为后果的客观因素C.行为发生的客观因素D.行为后果的主观因素【答案】：AB61.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决包含一系列的心理运算B.问题解决具有顺序性C.问题解决具有认知性D.问题解决具有目的性【答案】：ACD62.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?（）。A.对学生放任管理B.提