余姚教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考余姚教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A.个性化教学B.大众教育C.热爱学生D.全面发展【答案】：A2.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A.强度律B.差异律C.组合律D.活动律【答案】：B3.班集体的特征明显展现出来,这说明班集体已经处于（）时期。A.形成B.巩固C.繁荣D.成熟【答案】：B4.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A.教学评价B.教学测验C.教学测量D.教学鉴定【答案】：A5.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.实习法B.参观法C.演示法D.实验法【答案】：A6.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦,她的学习动机是（）。A.附属内驱力B.认知内驱力C.求知欲D.自我提高内驱力【答案】：A7.一种学习中获得的知识经验对另外一种学习的影响称为（）。A.学习动机B.学习迁移C.学习策略D.学习兴趣【答案】：B8.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。A.操作技能B.运动技能C.动作技能D.智力技能【答案】：D9.菠菜、芹菜、西蓝花等都是蔬菜这一概念的（）。A.正例B.反例C.类化D.属性【答案】：A10.教育目的可以发挥的作用是（）。A.激励、评价和统一作用B.宣传、引导和激励作用C.导向、规范和权威作用D.导向、激励和评价作用【答案】：D11.确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.巴班斯基的教学过程最优化思想B.赫尔巴特的《普通教育学》C.马克思主义关于人的全面发展学说D.凯洛夫的《教育学》【答案】：C12.中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.人格尊严B.人身安全C.财产权D.隐私权【答案】：D13.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A.练习法B.讲授法C.发现法D.谈话法【答案】：B14.德育是指教育者培养受教育者（）。A.品德的教育B.共产主义道德品质教育C.政治思想品质的教育D.政治立场和观点的教育【答案】：A15.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。A.形象记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.动作记忆【答案】：A16.义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德行为【答案】：A17.某同学希望通过考班级第一名来显示自己很聪明。这反映了他的成就目标是（）。A.掌握目标B.避免失败目标C.表现目标D.追求成功目标【答案】：C18.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.性格B.智力C.气质D.能力【答案】：D19.（）可以看作是建构主义的先驱。A.布鲁纳B.斯金纳C.皮亚杰D.加涅【答案】：C20.苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（）德育原则。A.尊重信任学生和严格要求学生相结合B.知行统一C.集体教育和个别教育相结合D.疏导【答案】：A21.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。A.指导-内省式B.过程-体验式C.践履-训练式D.沟通-对话式【答案】：A22.艾森克的人格三因素包括外倾性、神经质和（）。A.开放性B.责任心C.精神质D.宜人性【答案】：C23.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识巩固的过程B.知识理解的过程C.知识应用的过程D.知识记忆的过程【答案】：B24.教育心理学的主要研究对象是（）。A.学习B.教学C.学生D.教师【答案】：C25.心理学属于（）。A.哲学B.自然科学与社会科学的交叉学科C.社会科学D.自然科学【答案】：B26.问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存？（）A.知识经验B.图式C.原理理论D.实践操作【答案】：A27.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.利用线索的减少B.运动图式的形成C.动觉控制的加强D.操作的意识控制程度增强【答案】：D28.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。A.形式训练说B.关系转换说C.共同要素说D.经验类化说【答案】：D29.被誉为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想在他的著作《政治学》中有大量反映的教育家是（）。A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.昆体良【答案】：B30.教师的基本道德要求是（）。A.团结协作B.爱国守法C.服务社会D.廉洁从教【答案】：B31.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A.评价作用B.决定作用C.选拔作用D.主导作用【答案】：A32.班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出的。A.德鲁克B.皮亚杰C.夸美纽斯D.马卡连柯【答案】：A33.下列关于多元智力理论叙述错误的是（）。A.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中B.多元智力理论为新课改提供了理论基础C.这几种智力因素不是独立的,是相互联系不可分割的D.1999年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力。【答案】：C34.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A.小组B.班级C.团委D.学生会【答案】：B35.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.实用主义B.享乐主义C.拜金主义D.自由主义【答案】：B36.（）是教师同事之间良好沟通的基础。A.坦诚相见，赞美欣赏B.少争多让，善于倾听C.巧用语言，珍惜情谊D.容忍异己，理解宽容【答案】：A37.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。A.德育途径B.德育方法C.德育模式D.德育原则【答案】：B38.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。A.组织B.保持C.回忆D.编码【答案】：B39.瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.感知运算阶段D.前运算阶段【答案】：A40.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.作出判断B.进行评估C.作出决策D.作出分析【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A.颐指气使B.谦虚和蔼C.一视同仁D.尊重理解【答案】：BCD42.[]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）A.不贪占公共和他人的钱物B.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习C.不贪学生及家长的钱物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC43.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务B.专业应该拥有深奥的知识和技能C.专业应该由行业外部制定规范标准D.专业应该是正式的全日制职业【答案】：ABD44.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.透明度B.艺术性C.心理化D.衍生性【答案】：ACD45.教师反思的成分包括（）A.情感成分B.教师的陈述C.批判成分D.认知成分【答案】：BCD46.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）。A.执行解法B.建立问题标准C.评价解法D.搜寻解法【答案】：ABCD47.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是塑造一代新人的灵魂工程师B.教师经济和社会的建设者C.教师是人类科学文化的传递者D.教师是人类智力资源的开发者【答案】：ACD48.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.历史性B.阶级性C.相对独立性D.道德现象的共含性【答案】：ABCD49.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。C.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。【答案】：ACD50.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师教育规律B.教师个人道德觉悟的提高C.每个学生情况的认识水平D.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约【答案】：ABCD51.情绪和情感（）。A.会引起生理变化B.与认识过程无关C.以需要为中介D.是一种主观感受【答案】：ACD52.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题B.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产C.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展D.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式【答案】：ABD53.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.教学工作关系是师生关系的基础B.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持C.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充D.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系【答案】：ABCD54.职业倦怠的特征包括（）。A.情感耗竭B.去人性化C.意志薄弱D.个人成就感降低【答案】：ABD55.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.精通业务B.技术精湛C.以身作则D.开拓创新【答案】：AB56.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.某顾客挑剔，与之理论B.顾客遗失物品，代为保管，等待来取C.没有顾客时，抓紧时间看书读报D.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品【答案】：ACD57.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.不愿意感受与众不同的压力B.与大家保持一致以实现团体目标C.为取得团体中其他成员的好感D.维持良好人际关系的现状【答案】：ABCD58.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.派出培训模式B.教学熟练模式C.校本培训模式D.社会许可模式【答案】：ACD59.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.平等发展问题B.收入分配问题C.社会阶级问题D.权力保障问题【答案】：ABD60.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.纪律松散B.履行职责C.临危不乱D.遵守规定【答案】：BD61.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德他律B.教师道德自律与他律统一C.教师道德义务向良心的转化D.教师道德自律【答案】：ABD62.教师对县教育局的具体行政行为不服的复议申请,由以下哪个单位管辖（）。A.县教委B.地级市的市教委C.县政府D.地级市政府【答案】：BC63.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不染社会上出现的一些贪、贿