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文档简介

人教版五年级语文下册全册教案5信息传递转变着我们的生活

教材分析：

这个单元是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元是继五班级上册“游览汉字王国”以后的又一次集课内外于一体的综合性学习，主要是让同学了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的力量，能自主策划学习活动并开展活动。

本次综合性学习由于要涉及现代计算机网络，所以本单元学习还要结合同学的生活实际。有些孩子因受家庭条件限制，对于现代的媒体接触不是许多，所以老师在引导同学熟悉现代信息传递的方式时可充分利用学校的网络条件来开展教学，必要的时候可让孩子们在计算机室进行。

与一般的单元学习相比，综合性学习的探究任务较重，往往需要多个同学共同担当才能在有限的时间里完成整个方案，所以还要引导同学要有明确的任务分解，同时要将这些任务进行明确分工。

教学目标：

1.了解从古到今信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。

2.学习并把握调查、记录、分析信息的方法。

3.了解现代信息传递的主要方式，能正确利用媒体，学会合理地选择有益信息，并能乐观地发表自己的看法。

教学重点:了解信息传递的方式，并能依据现代生活合理有效地利用信息。

教学难点:学会合理地选择信息，并就现代生活中如何猎取有益的信息发表自己的看法。

课前预备:

1.课前布置课文预习；

2.搜集有关信息传递转变我们生活的例子。

3.布置同学阅读《科学转变人类生活的100个瞬间》

教具预备:课件一个

教学时间：7课时（其中一课时进行调查，一课时同学撰写辩论稿）

单元学情分析

基本操作程序教学调整

第一课时

一、学习目标：扫瞄整组教材，明确本次综合性学习的内容目标，制定活动方案。

二、活动过程：

（一）明确主题，激发爱好

1.老师和同学共同回忆上学期进行过的“游览汉字王国”综合性学习的经受。（1）回忆在上次综合性学习中开展过哪些活动？并说说在活动中感觉最难忘的事。

（2）谈谈开展综合性学习要留意的有关事项。

2.明确本次学习主题。

老师：今日，我们又要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。（板书课题）

（1）老师：你对“信息世界”有哪些了解呢？（指名同学沟通）

（2）在本次综合性学习中，你盼望能开展哪些活动？（老师要仔细倾听，并能尽量依据同学的需求支配活动。）

（二）扫瞄教材，初谈感受

1.师：下面请大家自由扫瞄整组教材，对感爱好的地方可以读得认真一些，了解一下本次综合性学习的内容。

2.沟通扫瞄后的感受。

（1）扫瞄了本单元后你知道了一些什么？

（2）有哪些困惑或疑问？

（三）分组争论，制定方案

1、自由阅读，把你认为有价值的地方作上记号。

2.沟通：阅读了这些材料，你有哪些收获

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