初中体育-快乐足球教学设计学情分析教材分析课后反思

教材内容快乐足球学习脚内侧传球备课人教学目标认知目标：培养学生对足球运动的热爱，了解脚内侧踢球技术。技能目标：提高学生的球性，使大部分学生掌握脚内侧踢球的动作要领。3、情感目标：培养学生自信、勇敢的优良品质和团结互助的精神重点难点重点：踢球技术动作难点：脚型的固定结构时间教学内容师生活动组织要求二次备课准备部分10分钟一、课堂常规：1、集合整队，清点人数。2、师生问好。3、宣布本节课的内容。4、安排见习生（图一）二、绕田径场慢跑2圈（图二）三、行进间徒手操1、前后击掌2、髋外展3、髋内收4、后踢腿5、高抬腿6、加速跑一、1、体委集合，整队，查报人数。师生问候。激发学习热情、提出练习要求。二、1、教师口哨指挥。2、学生听哨音，统一进行。三、1、教师讲解动作要领与练习方法。2、学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉，提高兴奋性。六列横队××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（图一）要求：注意力集中，精神饱满。二、（图二）要求：步伐一致，口号响亮三、体操队形××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（图三）要求：积极认真，动作准确、到位，充分活动各关节。基本部分32分钟一、观看挂图、初步形成动作表象二、脚内侧踢地滚球练习三、传球接力游戏一、1、教师给学生观看挂图，启发学生积极思考2、学生认真观看、积极思考。二、1、教师简单示范讲解，与学生一起总结探讨动作环节和要领2、学生原地无球模仿练习（图四），重点体会脚型固定3、学生分组有球练习（对墙踢球），教师巡回指导动作。（图五）4、集合队伍，教师讲评提出踢固定球（踢墙固定脚型）练习。（图五）5、学生相距2-4米踢球练习。（图五）6、学生师范，教师和学生讲评三、传球接力游戏（形式如图五）1、教师讲解游戏规则和方法2、学生积极参与一、六路纵队，依次进行××××××××××××××××××▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○（图四）要求：重点体会触球部位。二、×××→×××→×××→○○○→○○○→○○○→▲（图五）要求：1、练习认真，练习时相互观察、学习，动作正确，身体协调自然。2、脚型固定，传球准确，停球放松要求：1、积极参与，热情高涨2、动作正确，协同配合结束部分3分钟一、集合整队二、放松练习（腿部牵拉）三、讲评四、宣布下课，师生再见五、回收器材（图六）1、教师迅速整理队伍。2、教师语言提示，师生共同放松。六列横队××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（图六）场地器械足球场地1块足球6个标志盘24个小栏架6个挂图1副课后小结教学反思脚内侧传球学情分析本课教学对象为七年级学生，在这个年龄段的学生比较活泼好动，怕吃苦，但对任何新鲜事物的出现都充满好奇心。足球运动是他们较为喜爱的一项运动，因此对学习足球技术动作比较感兴趣，在教学过程中要让学生把动脚和动脑结合起来，给学生提供任职所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。孩子们爱玩是天性，因此，安排一项游戏的目的是在调动学习积极性的基础上，巩固所学知识。游戏传准接力实际上是踢球技术动作的一项练习，培养学生团结协作的集体主义精神。脚内侧传球效果分析新课标强调要通过体育与健康课程的学习，培养学生参与体育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。本案例遵循无球模仿到有球尝试练习，再到踢固定球定脚型再到游戏传准接力，课的设计符合学生的身心和认知规律。制作“表情包”作为学生传球的对象，注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，转变学生的学习方式，拓展体育课程资源，将单纯的技术学习变得主题鲜明、形式新颖。本案例教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，通过充分利用场地、器材的变化，采用情境教学模式、比赛手段和自主、合作学习方式，活跃了课堂气氛，使学生以情入境，真正体验了运动的乐趣，又激活了学生参与体育活动的热情，提高了教学的效果。练习密度40%，平均心率135次／分。脚内侧传球教材分析足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，具有参加比赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以它受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。并且现在足球已经走进了校园，校园足球的发展已经进入了一个崭新的阶段。

本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于中短距离传球和射门。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在之前球性练习教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。脚内侧传球的评测练习1、通过观看挂图、教师展示和动作示范，学生形成正确的动作表象。2、无球模仿练习，初步体会动作要领，注意动作的协调性。3、将“表情包”作为尝试练习对象，激发学生练习的热情和兴趣，让学生要把球传准的学习动机更好地激发出来。4、对墙踢定脚型练习。采用这一练习形式，可以有效的解决本课的重难点，让支撑脚的站位和触球时的脚型固定有了一个更为直观的认识。5、传准接力游戏比赛。进一步激发练习兴趣，同时又潜移默化的增加学生们团结协作的意识和集体主义精神。课后反思校园足球的发展已然已经到了一个崭新的阶段，校园足球不仅仅需要更多的学生去参与、去普及，更需要有专业的老师和教练给予正确的技术指导。作为足球运动中最基本的技术之一，脚内侧踢地滚球的练习可以说是一系列技战术运动的基础。而面对这些低年级的学生，对牵扯到髋关节外展等这些技术动作的要求时难免还会有一些障碍，如何能让他们摒弃懒惰散漫的习惯积极投入到技术动作练习中确实值得我们这些最一线的教师去思考。在本课中，我采用制作“表情包”，对墙踢定脚型的设想，让学生去尝试练习，总的来看还算不错，取得了一定的预期效果。总体来看课还算顺畅，当然也正如一些老教师给的建议一样，课的强度还有待提高，学生的热情还有待进一步高涨，在之后的安排中，我一定吸取经验，想更多更好的办法让更多的学生喜欢上足球，爱上足球。脚内侧传球课标分析依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，培养学生参与与运动的兴趣和爱好，形成坚持锻