兔年的读书计划大全5篇

兔年的读书计划大全5篇兔年的读书计划大全篇1

为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特殊推出了"读名著、背诗文"活动。新课标也提倡让学生在

小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文学问。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基!因此，我们开展的这个活动是具有特别重要的意义的。

具体支配如下：

一、主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。

二、阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。

三、所选书目(附后)

四、阅读支配：

①阅读时间：1-4年级晨读时间7点30-7点50;中午1点30-2点自由读。单周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，

指导学生读书方法，鼓舞学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

②阅读笔记：具体要求(考级标准)：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇;中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于50篇;高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。考级时作为必备条件之一。

③背诵古诗：。背诵古诗共计80首(选自《小学生必背古诗80首》)，一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。五年级六年级宋词两学期30首(题目附后)

④背诵古文：一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一;三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一;五、六年级《论语》;五年级：《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。

兔年的读书计划大全篇2

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。〞读书使人进步，读人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!〞阅读应成为教师的一种基本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话，在对话中与学生一起成长。

读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人昌理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，读书不仅是满足自己的精神需要，不断充实自己，也能通过这样的途径学习他人的先进阅历，让自己能更加胜任教育教学工作。特制定如下的读书计划。

一、读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

1、坚持“读书促进思索，思索促进成长〞的原则，将精读与泛读相结合，读书时准时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、参加网络与四周的读书沙龙沟通，主动发表自己的读书点滴体会。

3、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。

4、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

5、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

三、开展读书活动的主要措施：

1、要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培育自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯

2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

3、读书要与思索有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。〞要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思索与见解，提高认识，培育自己独特的思维与创新意识。同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合能力。

读书计划的制定可以有效的提高学生学习的主动性，但是读书计划制定要合理，要从学生的实际状况出发，不能盲目的制定。有效的读书计划可以让学生的学问等到扩展，可以开拓学生的眼界。

兔年的读书计划大全篇3

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策，特制定以下读书计划：

个人学习目标：

1、提升自身的理论水平、科研水平，提升教育实践能力，不断适应现代教育进展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，主动投身新课程改革，进行教育创新。

3、使自己成为新课程方面的学者型老师。

4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提升自己的学问素养和人文素养。

读书内容:

1、教学方面的书籍：如《新课程名师教学100条建议》

2、自己喜爱的文学性教强的书籍：如《读者》、《意林》等。

3、学生喜爱的书籍：如《海底二万里》、《鲁滨逊漂流记》及有关杨红樱写的书等。

读书措施:

时间保证

充分利用假期和课余时间，惜时于学。

物质保证

图书馆、阅览室、个人藏书、因特网

读书形式：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时仔细地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、坚持主动参与各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提升文化层次，注重在培训中锤炼自己。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学阅历，进行自我反思。

兔年的读书计划大全篇4

书籍是人类进步的阶梯，书香——世界上最甜蜜的味道;志向——成长路上前进的目标;读书——最智慧的行为;共享他人的故事，咀嚼自己的心情;品味优美文章，体验精彩人生。“一沙一世界，一花一天堂〞，一个小故事如一盏明灯，指引着我们的方向;一本好书如一缕暖和的阳光，照射着我们的心房。

读书目的：

本次活动是为了成为“书香家庭〞;

增加课外学问，开阔视野;

学有所用;

无论做什么都持之以恒。

读书时间：

周一——周四晚上7：00——8：00(其它时间自主)

周六——周日抽时间读，充分利用合理时间。

参加成员：爸爸、妈妈、我

具体支配：

爸爸、妈妈、我，我们可以一起看，也可以单独看，偶尔爸爸妈妈也可以在网上看，肯定要留意把握时间，爱护好眼睛，全家三人一条心，我们肯定会胜利!

特殊强调：

小孩禁止看成人书和稚嫩类的漫画书(如阿衰，豌豆等)

兔年的读书计划大全篇5

“书籍是人类进步的阶梯〞，它作为人类财宝保存下来，并为人类生活的进一步进展服务。读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人礼貌，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高教师的政治、业务水平和师德修养，使教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更就应要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。

一、读书目标

1、树立“以书为友〞的思想，将朴实的“读书是一种需要〞上升为“读书是一种职责〞、“读书是一种乐趣〞、“读书是一种有益的生活方式〞，努力构成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习潜力与创新潜力，努力提高个人教育素养。

2、透过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素养教育要求的充满生机火力的小学教师。

3、透过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

4、透过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。

二、读书选取

1、读书选取。专心开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。制定好学习计划，

2、避开形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心〞，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与沟通。作为教师教育生活和个人进展的有机组成部分，坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一齐来，注重提高综合素养。

3、常常专心主动参加以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书沟通会、课题研讨会、专题商量会等沟通研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在互相碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资源共享，构成一种良好的学习研讨的气氛。

4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。专心参与沟通、商量等活动，准时消化，准时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业进展。

三、具体措施：

1、召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。引导教师结合自己教学实际，在有选取阅读指定书目的基础上，另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定办公室读书计划。

2、推举读书书目。学校结合实际，专心向教师推举读书书目，《这天我们怎样做教师》、《有效教师》、《给教师的一百条推举》、《高效课堂》、《外国优秀教师是如何教学的》鼓舞教师广泛阅读。要求每个教师年内要精读1-2本对个人成长有益的书籍。鼓舞每位教师撰写必需字数的读书笔记，并结合教学工作实际撰写一篇质量较高心得体会。

3、创新读书形式。要以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合专心开展敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。

4、搭建读书平台。充分利用现有的网络资源，实行相应的措施搭建读书平台。开拓“教师读书