数学老师家长会发言稿15篇

数学老师家长会发言稿15篇数学老师家长会发言稿1

敬重的各位家长：

首先感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的是：通过期中考试的成果让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习状况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面进展，在学习上有更多的收获。今日，我具体谈几个方面的事情：

一、期中检测分析

信任在座的家长，肯定很关怀这次期中检测中的状况。那么我首先把这次数学期中考试的状况向大家汇报一下。这次考试试卷比较简单，试题比较敏捷，容量比较大，学生考试成果都还比较理想。试卷今日才发，目的是要让家长第一时间看到孩子试卷。没有订正的试卷最能让你清晰的看到孩子在哪个环节比较薄弱，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。我总结一下这张考卷的失分缘由，期望家长们听了能催促孩子“有则改之，无则加勉〞。

〔1〕学问把握不到位。就是我们说的学问把握的不坚固，而这种状况通常被我们归纳为马虎大意对待了。假如他真正理解清晰了，做类似的题目就会形成一种条件反射，是不简单出错的。所以，我要提示各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以马虎来总结，而应当透过错题的背后查找缘由，是没看懂题目还是某个学问点没把握好，又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等，否则类似的马虎是永久也杜绝不了的，相反还会给孩子带来错误的一种思维定式——“因为我马虎了，所以我错了。〞这样的孩子永久不会学着去反思自己到底是哪里不会，应当如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“马虎〞来自我谅解。所以错题的更正和反思是相当重要的。

〔2〕读题，审题能力有待加强。因为刚刚步入校内的孩子识字能力，读题能力有限，所以此次考试是老师读题，尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练，也期望家长在家里辅导孩子功课的时候，还要费心地培育他们读题，审题的能力，多让他们说一说为什么是这样？那样为什么不行呢？

以上是我对这次检测的一些分析。我想要说的是，一次考试分数的高低是偶然的，而家长是否负责任，却必定地决定了孩子进展的方向。孩子的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特殊强、能与教师紧密协作的家长，我们老师对您的孩子自然要热别关注一些——这是很公平的。因为没有家庭协作，教师努力全然是做无用功。家长们以为假如自己孩子的分数低，肯定会被老师厌烦，这是家长们的一个认识误区。其实我们更可怕那些不重视孩子学习的家长。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素养和付出心力的竞争。平常不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。班上三分之一的家长主动行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，牵强应付；三分一的家长基本没有能力跟得上。而这，恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要缘由。

学生取得优秀成果所依靠的，除了天分，聪慧，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素养，对于孩子的成长，太重要了。有些孩子上课不仔细，影响四周的小朋友，我们也烦得很，跟家长沟通，家长却认为我们家孩子就是聪慧，不听也都会，每次都能考高分，所以也不管不问。对于那些多动和富于攻击性的孩子来说，最不幸的是他们自己，天长日久他们会成为班里最不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种状况发生。作为家长，对此更负有不行推卸的责任。如今的孩子，性格成熟早。期望父母高度重视，准时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

二、后阶段的要求

接下来我就结合学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应当对孩子提出的新要求。

1、听课习惯

一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必需坐正；回答下列问题起立时，手必需放在两边；别人在回答时，必需停止举手，管住嘴巴，认真倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪慧，但是成果提不高，总在中上游水平徘徊，上课总爱玩手，趴着，这样确定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正。如今一年级看不出来，因为有一些学问在幼儿园学过，如今都在吃老本，但是假如不改，到了二年级三年级全是新学问，不听就会越来越差。习惯的养成不能单靠老师在课堂上进行强调，家长平常在家也要培育学生学会倾听的好习惯。家长都期望教师多提问自己孩子，生怕孩子发言表现的机会比别人少。其实对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习稳固的过程。

2、在生活中学习数学，培育学生数学意识和思维。

这里重点说说关于人民币：

人民币需要孩子们把握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简洁的计算，主要把握好课本上的这些内容，不用太冗杂，我看许多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币相互兑换，如我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应当找我多少钱？卖两种东西一共需要多少钱？这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解廉价和贵的意思。

低年级的孩子对于一些学问不会去自己思索，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐步的建立数学思维。

3、解决问题能力的培育。

解决问题是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了，规律思维的能力比较低，不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？

首先了解低年级解决问题主要的几种类型：

1、知道部分求总和，就是求一共的问题，如，水杯30元，娃娃45元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。

2、知道总和求部分，如：我们班一共有54人，其中男孩子有30人，请问女生有多少人？〔不要觉得这题简洁对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要引导解释〕再如，我买东西花了30元，付给阿姨70元，应找回多少钱？，或者另一种说法就是还剩多少钱？

3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数。

4、会自己提一些简洁的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子依据前面的信息自己提出数学问题并解答，请留意让孩子提出完好的数学问题，而且肯定要有问号。再列算式。

5、其他：如：上次考试当中，奶奶卖出去35只鸡，鸡窝里还剩7只，奶奶家原来就多少只鸡？课本21页每人写15个大字，我写了7个，还要写个。

其次也是关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声。甚至背过，就和语文背课文一样，直到他真正理解为止。要求题目必需读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告知我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。

再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。问题和信息的关系，告知孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告知我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立规律思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的规律思维能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告知孩子最终的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。

最终建议大家加强孩子的阅读能力，这对数学的理解也有很大的帮助。

三、其他建议：

1、对待孩子肯定要耐烦，允许孩子犯错，并正视错误。

有许多家长反映自己辅导啊，孩子就是笨，反映不回来，孩子会，怎么一考试就不会了等等，其实我觉得您作为家长首先一点就是没有耐烦，急于评价孩子，给自己和孩子都打上一个标签，这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣，没有了前进的动力。其实您看到的现象很正常，每个人都是在不断地犯错误中不断地成长，前段时间看了疯狂英语的创始人李阳说了一句话翻译成中文就是不断地失败，不断地成长，不断地胜利，也就就是我们说的屡战屡败，屡败屡战。同时他也提到了中国古人一些朴实的思想是很有借鉴意义的。尤其是学习方面，静下心来帮助孩子分析出错的缘由，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题等，而不是责罚。

2、当天学过的学问当天稳固，做到准时复习。

其实说实话，每天数学的学问不是许多，关注孩子的学习内容，就比方说昨天和今日1分1分的看钟表，家长就只要在抓好这点就可以，在学校里老师讲了方法，在家您再强化练习了，明天上学再加以稳固，您说孩子能学不会吗？

我们都期望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特别性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，如今辛苦一些，但只要如今孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考。真心感谢您始终以来对我工作地支持和帮助，在平常的工作中还有哪些缺乏的地方期望您能准时指出，感谢大家！假如对于孩子您需要我协作的请您和我沟通，最终祝您工作顺利，万事如意！

数学老师家长会发言稿2

各位家长：

大家好!我是本班的数学老师，我姓*。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。

我谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及家长需要协作辅导孩子学习时的留意事项。对于一年级数学，有些家长可能不以为然，认为一年级数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园早就熟识，，不够重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最基础内容。是学习数学的一小部分，数学还包括思维训练等很多内容。一年级数学是孩子们学习数学的开始，是孩子们今后数学学习的基石。假如基石没打好，今后的学习将会是空中楼阁。

接下来请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求

一、监督孩子做作业

对于一年级学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。孩子课堂上接受学问，大多数是从“听〞开始的，听了才会“思〞，想明白了，就会“说〞道理了，练习就正确了。有的学生很聪慧，成果提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪慧，但是上课全神贯注，成果却差不了。如今一年级看不出来，因为有一些学问在幼儿园学过，都在吃老本，但是假如不改，到了二年级三年级全是新学问，不听就会越来越差。

对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯离不开家长的支持与协作。经过四个多月的使用，孩子们已经习惯了小学的生活，但作业完成却不如意。每次检查作业，总有几个别学生作业不能准时完成。由于目前孩子的识字能力还不强，家庭作业不能独立完成的需要家长在旁边帮助。一是家长有意识地让孩子多关注不认识的新字，让孩子自己学着读题，时间久了自然认识的字就多了。遇到孩子不会做的题目，家长不要马上给出答案，应当给孩子思索的时间。而是提示家长不要让孩子把后面的作业提前完成，相应的作业是为了稳固当天所学的内容，若早完成，则不利于孩子的学习。假如觉得数学作业少，可以自己买些练习让孩子做。

二、关注孩子的学习

我们老师每天面对的是66名学生，每个孩子的个体差异恒大，有的孩子一节课就能很好地把握教的新学问，有的孩子却要反反复复一段时间才能接受新学问，有一小部分孩子接受能力比较差，靠一星期的7节数学课时远远不够的，作为教师我只能面向大部分孩子，没有时间也没有条件常常对差生补缺补漏，期望家长们多多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，确定能准时发觉孩子的缺漏，准时为孩子补上。孩子学习上遇到的困难可以准时和老师取得联系，我们共同努力，让孩子们朝着好的方向进展。

关于试卷问题：作为家长都特殊关怀孩子的分数。我知道主要有以下几种心态：1、一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态不太合适，试卷有难易之分，简洁一点的，90分就有点少，难度较大，90分说不定还是比较好的。第二种心态考了100分，家长十分高兴，我认为最重要的是分析一下孩子考得好与坏的缘由。是孩子不马虎了，还是能仔细检查了，还是技能提高了?对于取得胜利的缘由要多加的鼓舞，以便孩子保持这种状态。第三种心态，考得不好，就严峻批判。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮助孩子分析错在哪里，是马虎，还是没有把握?针对不同的错误实行不同的方法，到达把握的目的，这才是最好的处理方法。

特殊提示家长的是本学期期末考试只读题目要求，里面全部的内容包括填空都要靠孩子自己，识字少的学生要吃亏了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候有意识的培育孩子的识字能力和训练孩子的读题能力。

三、学生状况分析

1、总结开学以来的作业状况。学生的作业质量差距比较大。作业的质量和清洁度能表达一个孩子的数学能力。我敢确定的说，咱们班没有一个笨孩子，但是作业的确存在差异，我不想让一个孩子掉队，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，期望得到家长的协作，你们可以看看孩子的作业，从中你发觉了什么?你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都会心中有数，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜从天降的收获的。

2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子成天都不带反应的。大家可想而知，举手多的孩子确定得到锻炼的机会多，不举手的孩子经常会待在被遗忘的角落里，老师很难了解到孩子的真实状况，对于这个问题我想请大家帮忙，家长在家引导孩子多说话，多沟通在学校的状况，给孩子鼓劲，主动举手，即使老师不叫你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般?我反思来反思去，认为也许有这样三种缘由一是胆小;二是对自己的答案没把握，可怕出错被老师训;三是一些孩子很懒散，懒到不情愿举手，这样的孩子即使对的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给他鼓劲。只有孩子给老师沟通，老师才会知道孩子们的真实水平。这三种状况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。老师对于培育孩子自信有着不行推卸的责任，但是咱们的班额这么大，仅靠老师力量太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不行替代的作用，家长还需关注孩子的意志品质的培育。

孩子是我们一辈子最大的财宝，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天匀一个小时给孩子，辅导孩子，教育孩子，一年级真的太重要了，只有打好了基础，养成良好的学习习惯，你明年后年将会越来越轻松的，不然则反之。

最终，我请全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。〞我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子。同时，我们工作中难免会出现疏忽或缺乏，如教学中有不合理之处，欢迎家长坦诚沟通。感谢大家!

数学老师家长会发言稿3

敬重的各位家长朋友：

你们好！很高兴和大家见面，也很期盼跟大家沟通。我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓舞，在孩子们心中，你能来参与家长会，也就是对他们的关怀，

对他们的爱，他们会感到无比傲慢、美好。孩子到校学习快两年了。在这将近两年的时间里，孩子们从刚入学时的留意力不集中，到如今基本能跟上老师的思路、能主动动脑，各方面都有许多进步。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。

一、介绍本学期数学教学的重点难点

二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象学问增多，难度加大。比方：万以内的数数，部分学生显得比较困难，特殊是遇到几个9连续翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就数到6000。还有时间的认识，内容较冗杂，要精确到几时几分，还要进行时分秒之间的单位换算〔不是通常10进制，而是60进制〕以及简洁的算经过时间。这些学问都很抽象，假如没有生活阅历做铺垫，学起来是比较吃力的。所以这就要请我们家长在平常的生活中，要有意识的引导孩子去发觉这些数学学问，并锻炼孩子解决基本数学生活学问的能力。

二、谈课堂管理

下面我将谈谈我的教学工作。数学课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他学科而言，更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学。课堂学习事实上就是听、思、说、写这几个过程，每个环节都很重要。为了提高课堂效率，从上学期开始，我实行了学习小组评比制：将班上44名同学分成了7个学习小组。各学习小组长以加减分的形式负责记录本小组成员的课堂表现：包括课前预备，课堂纪律，主动思索，踊跃发言等。除此之外，学习小组还记录了学生的作业状况：包括有无按时完成作业，解题正确，书写干净等。针对此评比还制定了相应的奖惩措施。每两周总结一次：得分前5名和进步最大的5名分别以“模范之星〞“进步之星〞的称号颁发喜报。家长可以依据实际状况满足孩子的一个小愿望。而最终3名我要求学生写200字以上的反思日记。以前没设计惩处形式，想到总会有最终一名的出现。但如今发觉有个别孩子属老油条型号了，所以从今日家长会之后开始实施。我会以短信方式告知家长，请家长监督，并准时的从正面教育鼓舞孩子向前进。班上同学都很喜爱这样的竞争形式，大多数同学的学习主动主动性发挥到及至，课堂上眼、耳、手、脑并用，留意力高度集中，开小差的人明显削减了，书写速度加快了，我感觉孩子的学习效率有很大的提高。

孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起着举足轻重的作用。下面我就家庭教育方面提几点建议：

〔一〕重视学习习惯的培育。

我始终认为低年级最重要的是良好习惯的培育，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成果，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成果更重要。好成果是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是低年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们如今多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们如今操劳正是为了今后不操劳。建议家长们专心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯：

1、在家里要给孩子创造一个适合学习的清静的环境，假如在学习过程中，常常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么留意力就会被分散。作业就很简单出错，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思索。家长对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的能力。

3、仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好

以假如您发觉孩子没有专心的写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要准时表扬。

〔三〕指导学习。

我知道有的家长忙于工作，对于孩子的学习很少过问。但是孩子的成长是我们的期望，我想大家每天抽出5—10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲热关系；还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。有必要时可以指导孩子写写数学生活日记，让孩子的欢乐成为家长多大的欢乐！

〔四〕预备工具。

我们的数学课有许多内容要预备学具，比方要一个钟面认识时间，要一个计数器拨一拨促进对数位的理解等等，没有学具你上课怎么学呢？虽然东西很常见，但是上课的时候还是有许多孩子没有预备好，上课干瞪眼，有的东西孩子自己会预备，家长只要提示一下，有的东西就需要家长帮助预备了呀。，但提示孩子不要把学具当玩具要爱惜。

〔五〕重视数学语言进展，培育数学的规律思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比方和孩子散步时，和孩子去公园、超市时等等。特殊是解决应用题的时候，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。

〔六〕理解敬重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。

我始终坚信，只有严和爱紧密结合，我们的孩子才能更快更好的成长，所以可能我有的时候某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改良，让我们一起努力吧！

总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。感谢大家！

数学老师家长会发言稿4

敬重的各位家长朋友们：

大家好！

特别感谢各位家长能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会.作为三年级的数学老师，今日我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。

首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习状况：

1、总体状况：课堂上大多数学生能仔细听讲主动思索、主动举手发言，如3三班：王硕，万淑文，徐恩浩，张语言，宋毅蒙，温荣乐，张贯川，赵译阳，黄文轩，钱宝珠，徐进程3四班程玉文，郭名宇，吕振嘉，孙传益，孙文雅，李宗与，牛雨枚，。而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很仔细，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发愣；有的是不间断的做动作走神，还有的动作永久比别人慢一拍。〔举例：在课堂上做练习，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没预备好〕如今已是三年级，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能把握好学习内容。

3、本学期期中考试退步比较大的有以下同学：卢益，杜梦佳等。这些同学都特别聪慧，但是习惯不好，影响了成果。

从三年级开始，学习需要拿出真本领。三年级课程好像一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细学习也能取得比较好的成果，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成果就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级始终考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，确实是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成果很简单大幅下滑。但是只要各位家长和老师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习看法，一般成果不会下滑，而且这一年保持了良好成果的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，假如三年级成果滑下去了，那基础确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。

在本学期必需要重视的是计算。

计算是数学的基础，孩子必需学好，并能够到达娴熟计算的程度。由于孩子的基础不同，计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节的数学课是不够的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。〔另部分孩子至今乘法口诀、进位加、退位减都不太娴熟，每做一题都要想半天，而且正确率很低，期望家长能够重视。本学期的计算重点是多位数乘一位数连续进位、特殊是叠加进位，两三位数除以一位数，部分同学至今仍未过关。家长可利用接送孩子时、吃饭时出一些计算题让孩子练一练。〕

在平常要真正做到“一看〞〔看清、看懂题意，看清数字〕“二想〞(独立思索〕“三算〞〔细心计算〕“四查〞〔仔细检查〕良好的学习习惯。

4、正确对待孩子的作业

〔1〕作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。

〔2〕学生做作业家长陪读现象是司空见惯，长此以往，学生丧失了独立思索和推断的能力。所以在孩子作业时不要干扰，让孩子自己完成，当孩子实在为难时，家长才给予指导，同时对孩子完成的家庭作业肯定要认真检查，以准时纠正，并要分析错因，对症教育孩子，使孩子养成良好的习惯。重视检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有把握，这是特别重要的，从做作业的状况也看得出小孩的性格，比方说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。

〔3〕培育学生仔细读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，常常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也不能推断哪些学生把握了，哪些学生没把握。偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就特别明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，期望各位家长引起重视，这种状况一般出如今每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很惋惜。

数学老师家长会发言稿5

敬重的各位家长：

下午好！

今日家长会，我主要讲三个方面：

一、目前数学学习的现状。

短短几个月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的过程；也可以说是由一个生疏到熟识再到了解的过程。在这个过程中，我发觉我们班的学生聪慧活泼、热情大方，表达能力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上能主动参加，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜测，不时出现独特的思维火花。跟孩子们相处了半个学期，慢慢熟识了他们每一个人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他们的优点和缺点。在聪慧活泼的背后，我看到了他们的浮躁和马虎；在热情大方的背后，我看到了他们因为热情过度，上课也忍不住跟同学说悄悄话的小毛病；在表达能力强的背后，我看到他们只擅长说而不情愿动手做的懒散；在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪慧，跟老师斗智斗勇躲避学习任务的另外一面……做为一个教了近20xx年书的教师，孩子们的这些坏毛病，我早已熟识了。该如何帮助他们克服这些毛病，提高学期成果呢？这是我作为教师始终思索的问题。在这里，我把一些初浅的体会跟各位家长做一个沟通。

二、帮助学生提高数学学习成果的对策

首先，向各位家长汇报一下本次数学期中测试的状况，期中考试是对学生半个学期以来学习状况的检测，结果还是令人比较满意的。

每一个父母见到孩子学习松懈。成果不够理想，都十分着急。有的家长就开始埋怨、斥责，甚至对孩子进行惩处。这样做是十分错误的。不能从根本上解决问题。要帮助孩子提高学习成果，我觉得最重要的一点是培育孩子良好的学习习惯。依据苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的动力定型，这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的。而这种过程并非一时可以完成。因此，对于小学生来说，养成良好的学习习惯不能急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，但是，我们如今必需要做的是炼铁成钢，方可奏效。那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成果呢？

第一、抓作业。要规定孩子放学后必需做完作业，必需检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子往往比较厌烦作业。

缘由有：

一、学习有困难

依据多元智能学说的原理，人的智力是由语言、数理、音乐、运动、协作等多种能力构成的，不同的孩子，他们的智力存在不同的差异。有的孩子可能语言、数理方面的能力强一些，有的孩子可能音乐运动方面的能力强一些，因此。每个孩子领会学问的速度和质量也有差异。同样的作业，在目前状况下，教师布置作业往往倾向于中等生，假如作业一多，他们必需花许多的时间，这时假如没有人来帮助催促，时间一长，这些学生就简单丧失信念，可怕做作业。

二、学习目的不明确

玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视、玩电游等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没方法，才匆忙做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处许多。因此，家长在孩子的假期中，要常常关怀他们的学业，催促按时保质完成作业

三、意志不强

学生放学回家，常常是每个家庭最喧闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不快乐。吃完晚饭，原来想做作业，假如这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽搁了。第二天，心里焦急，才连忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。

我想家长们参与这次会议的主要目的不外乎有两个，一是了解孩子的学习状况，二是关于孩子在校的其他表现，作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长谈一谈。

首先介绍本学期数学的重点难点和其他学问点。本册内容的重点难点：

1、初步认识乘法和除法，尤其是乘法口诀的背诵更为重要，不管是乘法还是除法都要用到。

2、是解决简洁的实际问题。

3、是时、分、秒的认识。另外本册教材中还支配了认识长度单位厘米和米，认识东南西北四个方向，认识简洁的路线图，以及从前后左右观看物体。想接下来我向你们说说期中考试状况：

试卷和平常测试的难度差不多，学生的计算能力，审题能力及解题的综合能力还是比较好的，总体来说还是比较让人满意的。但是也有个别同学发挥的不是很好，不该错的错了，特殊是高网俊，下半学期我会重点关注他。

针对孩子的作业、试卷状况，我在这对家长提几点建议：

1、要掌握孩子的做作业的时间，因为我每天的数学作业量不多，各位家长可依据孩子的作业速度给定一个作业时间。

2、培育孩子养成仔细书写、作业清晰的好习惯。家长在家也要多催促孩子仔细书写，书写端正了，作业的质量才会高。

3、催促孩子养成检查作业的好习惯，可以先让孩子独立地检查，假如孩子自己能发觉，家长应准时表扬。然后再家长检查，发觉错误不要直接告知孩子错在哪里，要怎么做？而应当给学生一个思索的时间，给他一个自我发觉的机会，实在想不出，家长再做一些适当的引导。

4、准时给孩子的试卷签字。每次单元测试，我都会让孩子拿回家签字。签字不是目的，主要是让家长精确地了解孩子的学习状况，准时发觉缺乏，更有助于我们家校协作。

最终，祝各位家长工作顺利，再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能欢乐成长，天天进步。

数学老师家长会发言稿6

友爱的父母和朋友：

大家好！首先，作为儿童老师，感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的家长会，这不仅表达了您对孩子的关怀，也表达了您对我们工作的支持。同时，庆贺您的孩子在两个月的学习中，在生活、习惯、学习上取得的巨大进步。孩子能做出这么大的转变和收获，除了孩子的努力，包括我们老师和家长的帮助。

其次，我还想说，我们班的美容班主任，芝老师，是一个对工作负责的年轻的美容老师，热情周到。智老师不仅注重进展孩子的智商，还注重培育孩子的情商：让孩子养花，列举小树认领小树，浇灌小树让孩子和小树一起成长，体验生命的成长。过程；她还擅长培育孩子的实践能力。教室外手工制作的柱子是你孩子的杰作。会后，父母可以观赏孩子们的杰作。在这一刻，我感谢作为学生家长的你，感谢！

今日，我想借此机会和你谈谈我们班的学生在数学和英语学习方面的状况。

先说数学。我们班如今正在进行课程改革。我通常会尽力想出一个适合班上全部孩子的教学模式，但毕竟，

每个学生都是一个独立的世界，所以很难找到适合全部孩子的教育模式，虽然我也尝试过各种教学方式，比方：让学生自学，小组商量，让学生自己动手，试验，让学生说话，让学生回答老师启发的问题。然而，一些学生的成果在考试中仍旧不尽如人意。在目前的课堂观念下，家长要明白，成果稍有不理想并不代表你的孩子没有进步。在目前的教学活动中；他们的进步在于：一些学生学会了倾听；有的学会了合作；有的学会了解释；一些学生提高了他们的语言技能。有的学生理解发散思维，思维不再只是外表的；一些学生开始转变思维，学习看法变得正确主动。这些都是进步。

不用我说哪些同学进步了。让孩子们自己告知你。

来吧，孩子们，告知你们的家人。有进步的同学们，无论你在哪里有进步，只要你认为自己有进步，请举手让家长看到

数学老师家长会发言稿7

各位家长们：

大家好!首先对大家的到来表示感谢，你们能来，就说明大家对自己的孩子都十分关怀。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不期望自己的学生有长进呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。下面我就我所教的数学课程主要向大家说说以下几点:

一、关于课堂

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。作为教师我常常观看，那些成果不太理想的同学往往是上课不留意听讲的同学，他们不仔细听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。有些同学不但上课没有十分用心听，而且回家作业也常常不做，试想想这样的同学学习成果能好吗?好的学习常规，好的学习习惯能让人终身收益。习惯的养成不是一天两天形成的。我们班在这方面大部分同学都做得很好，但还是有少数个别的小孩子不够用心，需要肯定的力度去加强。因此我期望家长们和我们一起多鼓舞孩子去思索问题，尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。协作学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。

二、教学方法。

在我的数学课堂上，我特别喜爱提问单个学生起来回答下列问题，而比较少地采纳集体回答。第一，我认为有助于培育学生思维能力，集中学生的留意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答下列问题，所以学生的留意力特别集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能主动的动脑思索，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己的思索。第二:有助于学生表达能力的培育，树立学生的自信念。我们班的同学大都能英勇的站起来表达自己的想法，特别的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上常常说的一句话就是:“只要你英勇的站起来表达自己的想法，不管对与错，你就是最棒的。〞通过以上的做法，在数学课堂上大部分学生都能很好的留意精神，主动的动脑思索。

三、数学作业:

1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。

2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用途。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。

3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。如今的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。

许多家长把教育孩子的期望全部寄予在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们期望家长更多的支持和参加。

四、期中成果分析:

本学期刚刚完成了其中检测，我单从数学方面来分析。总分100分中，三甲班平均分是85.4，其中90分以上的人数有19人，80-90分之间的有15人;三乙班平均分为86.6，90分以上的人数有27人，80-90分之间的有22人;总体状况还好，但也暴露出一些问题。大部分同学成果较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对学问的把握不够扎实、坚固;二是对待学习不当回事，马马虎虎，好象对简洁的题目不屑一顾，丢分的一般都是最基本的计算题，说明细心度还是不够。;三是有一部分同学下滑的比较快;这些都要引起重视，期望家长协作教育。

六、对家长的一些建议

1、必需有很强的责任心，平常催促孩子根据老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长协作检查。

2、理解敬重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。

3、科学地爱孩子

孩子需要的不仅仅是物质上的关爱。他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途，他们也不期望有过于严峻的关爱，我们在适应的时候应给予更多的鼓舞与支持.假如您的孩子做十题，答对二题.与其责骂:“你这么笨，只对二题。〞何不用鼓舞的话来说:“你真不错，答对二题。既然能答对而题，多努力一下，别的也就都会了。〞我们应当用欣赏的目光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是优秀的。

4、别让孩子依靠自己

作为家长，您是否觉得孩子太依靠大人呢?早晨起床，被子不叠，家庭作业忘了带，书包家长背，甚至班级的清洁卫生也要家长清扫。假如长期这样下去，孩子会形成很多不良的独特品质和行为看法。如:自私、懒散、冷漠及缺乏责任感，没有上进心。正确的教育方法，是从小培育孩子吃苦耐劳的品行和战胜困难的士气。

5、怎么辅导孩子的家作

1)家长应培育孩子仔细读题的习惯，不要帮助孩子读题，每做一题要求看清题目，读懂题意，找出关键的词。一审再审，再动手做。

2)培育孩子发觉问题和解决问题的能力。孩子遇到难题，不要直接告知答案。应用“你依据题中的信息，你联想到了什么?〞使孩子爱动脑、勤于思索，不要让他有依靠性，思维上产生惰性。

3)培育孩子自觉检查、订正错题的习惯。孩子自觉检查，检查不出错误，家长可适当帮助孩子找到错题缘由所在。并加强对孩子学问薄弱环节的辅导

4)重视孩子数学语言的进展。语言是思维的外衣。语言能力的增添可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的进展。在家里要让学生告知自己，今日在学校学的内容。像个小老师讲给妈妈听。多为孩子创设说数学的机会。让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子的沟通形式不必过于正式。比方和孩子散步时，和孩子去商场等等。这样沟通的气氛要自然亲切得多。

各位家长:教育好了你的孩子，等于为自己的后半生支配好了。作为家长肯定要抽点时间关怀一下孩子，孩子学习的好坏，就决定了他以后能否顺利的升入好的高一级的学校。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，请提出，我将在以后的工作中进一步改良，假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。感谢大家。

数学老师家长会发言稿8

敬重的各位家长：

大家好!

由于您孩子的成长与进展，让我们有了今日的相聚。首先感谢大家以往对我的数学教学工作的`支持和协作，也期望各位能一如既往的支持鼓舞我的工作，并提出珍贵意见。今日借家长会之际，作为一名数学教师，我想讲以下两个问题，期望与各位家长共勉：

1、重视孩子学习习惯的培育

学习习惯的养成很重要的一方面就是按时完成数学作业，作业是加深学问理解、稳固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用途。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。对于作业改错，有的同学的习惯相当好，能很快的改完交上来，因为学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉，甚至抄袭改错。而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把当天作业的错题尽早改完。所以家长签字还是很有用途的。至少，家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何，是否进行了更正。另外，最重要的是，从情感上，支持了学生的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发学生学习的兴趣。

2、家长和老师沟通问题

许多家长都把教育孩子的期望全部寄予在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和学问积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。常常与孩子沟通，和他们谈谈学到了什么新学问，交谈时，要有耐烦，不能简洁粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。请理解敬重学校与教师的教育行为，常常与教师进行沟通。

每位家长都期望自己的孩子在小学毕业的最终一年里能的确学好文化学问，为顺利地进入更高一级的学校打下良好的基础，这是我们共同的愿望!我将尽力帮助学生学好数学，让我们携起手来，让不同的学生在数学上都有不同的进展!

数学老师家长会发言稿9

敬重的各位家长：大家好

我是数学老师，姓王

时间过得很快，分班以来，已经和我的学生共同度过了两个多月的时间，在班主任支持、同学们协作下，我们的工作开展得比较顺利。首先对你们的到来表示强烈的欢迎。你们的到来就是对我们工作的最大支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过沟通更多的沟通什么，我们的目的在于给学生鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们就是傲慢就是美好，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。假如说家长会是胜利的的话，那么你们来了我就要说家长会是胜利的。

下面我向家长们汇报一下我们的工作：

这一届是新课改实施的第一届，一开学，老师学生都遇到了莫大的困难，

一、教材编排不够完善，配套资料不够齐全，教材简单习题难问题突出；

二、分班之后，同学们还是存在着基础不同，参差不齐的现象，

三、新分的班级，相互了解不多，需要很长的适应过程。

但是，我跟他们说，这是进展中的问题，是不行避开的，也是完全可以克服的。我鼓舞他们多问，多做，我记得跟他们说过，你们在一般班，并不说明你比别人差，只是你起步慢了，临时落后，我给他们举了上一届的例子，前几名最一开始都不是重点班的人，后来成了学校的苗子，你也可以成为苗子。

数学不管是要会做题，表达一种思维，一种为人处事的方法，敏捷变通，所学的数学学问不肯定能用上，但是可以从中得方法，有一句话叫做数学是一种素养。为此，这个学期在学校多媒体紧急的状况下，上了季节多媒体，开阔了视野，使他们懂得数学从哪里来到哪里去？

这也告知在坐的各位，我们所关注的，不应当是手里的一纸试卷，或者是一个分数，而应当关注他们是否在各个领域都长见识了，分数不是一切。

数学成果既要全面抓，又要重点抓，一个班级50余人，就每一个学生而言，在班中占50分之一，是微缺乏道的。但对每个家庭都是百分之百的期望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关怀鼓舞每一个人的健康成长，但又要有所侧重，对于基础好，有期望考入重点班的同学重点抓。打造尖子生。对于基础较差学习有困难的同学更要给予关怀和爱惜，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们想法，常常鼓舞帮助他们。

本次月考与期中考试相比有以下同学取得了进步。

我们班的学生，优秀的许多，聪慧的也许多，都具有一年后考取本科大学甚至是名牌大学的实力与水平。我觉得他们不太懂事。还没有渐渐理解了父母的苦心，我跟他们讲如今不努力其他的不说，至少对不起父母的养育之恩。我觉得，如今学生缺乏的，所需要的就是信念。要给他们鼓劲。要使他们认识到自己能行，甚至很优秀。一个科学家作了个跟踪调查，这里有三个同样中等水平的孩子，三个家庭。三种不同的鼓舞方式：第一个家长常常对孩子说：“你学习也没点料，不好好上，咱就不上了，趁早我给你找个工。第二个家长说：“好好干，你就是考不住我也攻你。〞第三个家长说：“别焦急，渐渐来我信任你，肯定能行。〞结果最终第一个同学没上完就辍学了，第二个上完了但没考住学，第三个却不但考住了还考了个重点大学。这个故事值得反思。从这里我想说，要学会观赏学生，要擅长发觉他们的闪光点。

当然，我的工作仍存在缺乏之处，这需要我们在日后的工作中改良。如一些学生的学习习惯还需培育，学生的学科成果还要提高。有的同学还存在着厌烦数学的现象。特殊是一些学有困难的学生，还应当给予更多的辅导和帮助，使他们在期末考试中获得较好成果。为此，需要在座的各位家长给予大力支持。

数学老师家长会发言稿10

一、学好数学的六个习惯

1.用心听讲的习惯。

2.擅长求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。

3.培育学生仔细阅读课本的习惯

激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培育学生自学能力。

同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

4.严格仔细，一丝不苟的习惯。

书写工整、格式规范，是提高数学计算精确性的重要因素，培育学生仔细负责的学习看法

5.按时独立完成作业的习惯。

6.检验习惯。

二、数学家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的学问。辅导的

重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习能力，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习

数学的习惯。

1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培育

2、正确对待孩子的作业

1〕、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，

就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。

2〕、培育仔细阅读的习惯。如今的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习主动性，

但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。

3〕、培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，

发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的

学习可以说是受益无穷。

4〕、培育自觉订正错题的习惯。

孩子做错题目，不准时订正，学习中就会错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的

缘由所在，才能真正起到订正错题的主动作用。

5〕、培育检查的习惯

6〕、培育学会倾听的习惯。

不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。

3、重视孩子计算能力的培育

孩子计算能力的培育是十分重要的。

4、重视数学语言进展，为聪慧插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增添可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的进展，

因此我们应充分认识孩子语言进展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，

让孩子说说自己的观点、看法与思路。

5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成果

每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方面，我们要能“不唯分数是问〞。分数只能

作为评介孩子的一个参照。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。

是临考心理欠佳，还是其他缘由。关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

二、如何使孩子在学习上不出现"低级错误"。

孩子出现诸如------"低级错误"的心理缘由是分心。所谓分心就是留意力不集中。

因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如----之类的"低级错误"，

首先，家长朋友在设法为孩子提供一个清静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。

假如说，他们在学习过程中，常常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么留意力

就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中用心致志，我们要为他们提供良好的条件。

清静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有清静的学习环境的前提下，

您可以根据以下顺序对孩子进行辅导或训练：

1、帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是许多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要依据自己的兴趣爱好或家长的支配学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子依据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。

2、让孩子养成根据计划进行学习的习惯.有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格根据计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地根据学习计划进行学习，那么他们的留意力就会集中到当时要做的事情上去。

3、要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应当让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的进展并不有利。孩子自己复查发觉错误，就会真正体验出出错的缘由。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的缘由，但简单产生复查的依靠性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要"吃亏"。

4、结合家庭生活对孩子进行集中留意力的训练

5、让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些简单错的题，把家长考住。家长成心"低级错误"，让孩子批判，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止"低级错误"。

数学老师家长会发言稿11

各位家长：晚上好!

首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参与我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关怀和对我们工作的支持，同时也庆贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。我们如今的教学不同于家长们在学校时的学习.学习学问比以前深了许多,对学习技能方面的要求高了许多.这样的教育改革,除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求

作为本班的数学老师,我始终在探究,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子愿意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探究的欲望,享受胜利的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。

今日,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些状况。下面我主要谈三个方面的内容：

一、孩子进入中年级的一些改变。

1、心理方面：对许多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心渐渐增添。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心渐渐增添，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情〞了，他怕“丢面子〞了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

2、学习方面：从三年级开始，学习要拿出真本领。进入四年级后，课程好像一下子变难了，学习内容增加了，除了基础学问以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活〞的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地把握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的转变还表如今难度加大了，作业量相对多了。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细也能取得很好的成果，但是到了四年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成果就可能滑下来。

二、本班数学数学的状况。

孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。

我们学校的教学工作始终以“轻负担，高质量〞为目标，半学期来，上课主动思索，踊跃发言的同学有：

作业仔细，书写工整，格式规范的有：

开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上的有：

以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不用心，小动作不断，有的作业不够仔细，书写马虎，常常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能准时订正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成果不理想，考试成果总是在六七十分，稍不留神就会出现不及格。

三、给家长的几点建议：

为了孩子的进一步进展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议;

1、培育孩子学习数学的兴趣

现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，学问，技能并不是第一位的，而自信念、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。要培育孩子学习数学的兴趣,首先要留意多鼓舞,少批判.孩子做错了题目要耐烦和孩子一起分析错在哪里,错误的缘由是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避开同样的错误再次发生。

2、帮助孩子养成良好的学习习惯.

一些习惯的培育,最正确时期都在小学阶段，也是最简单形成差异的一个阶段.孩子年纪小,培育的开始应带有肯定的强制性,即具体要求,具体催促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不仔细检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体,检查仔细,才能使孩子感觉家长要求的严厉 性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是肯定能够养成的,学习成果也会快速地得到提高.良好的学习习惯,包括：

3、教育孩子上课仔细听讲

认真听老师的引导和同学的发言;认真观看老师教具的演示过程和板书的内容;留意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的示意;听清题目，主动思索，组织好语言;主动发表自己的观点，不懂要大胆提问。

4、讲究作业的速度和质量。

讲究速度要求：备好学习用品;避开不必要的小动作;见缝插针利用时间，准时订正，不拖拉作业;合理支配时间，充分利用好作业的时间。

讲究质量要求：提笔就要仔细做，题目字字点着读，圈关键字词;一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停;做完要自己检查。

5、养成独立思索,不怕困难的习惯.

孩子在碰到稍难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻求帮助,这对培育独立思索的习惯特别不利.家长当孩子寻求帮助,不会做时,不应直接教而应和孩子一起分析,帮助他,教会分析分析问题的方法,渐渐过渡到让他自己也能把握这种分析方法从而独立思索。

三、家长要做的。

定期与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和胜利与家长的关怀是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的怀疑,可以常常与老师保持联系,共同查找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.

但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭,全部孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请指正。

数学老师家长会发言稿12

敬重的各位家长朋友们：

下午好！特别感谢各位家长能够在百忙之中抽出珍贵时间来参与我们的家长会。我仅代表我们二年级数学教师发言，和大家共同探讨孩子的数学学习问题。

今日我要跟大家沟通的主题，是“习惯决定将来〞。曾有大哲学家说过：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品行，播种一种品行，收获一种命运。这句名言深刻而又形象地道出“习惯可以主宰将来〞之理。

一二年级是孩子习惯养成的关键期，也是培育孩子好习惯，避开孩子坏习惯形成的最正确期。学校和家庭，是孩子最重要的两个成长空间，孩子年龄小，培育的开始应带有肯定的强制性，即具体要求，具体催促，具体检查。有的家长要求一大堆，却不仔细检查落实，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体，检查仔细，使孩子感觉家长要求的严厉 性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成果也会快速地得到提高，良好的学习习惯包括：

1、教育孩子上课仔细听讲。

听讲一般认为是听老师讲，其实这是不全面的，上课仔细听讲既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线上，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同，学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息社会以来，合作意识与合作能力已经成为人们生存进展的重要品质，今日我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，家长应当鼓舞孩子多与同伴合作而不是一味地强化竞争，成天把“你要与谁谁谁比一比〞挂在嘴边。在学习与生活中，让我们家校合作，一起为孩子创造机会，既能够让孩子学会敬重他人，理解他人，观赏他人，同时也能够使得他更好的得到他人的敬重，理解与观赏。

2、教育孩子养成独立思索，不怕困难的习惯。

孩子在碰到略微难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培育独立思索的习惯特别不利。有些题目必需让孩子先思索，虽然他的想法有时候不正确，有时候有偏差，有时候很曲折，但终究是经受了思索的过程，不能养成每次写作业就喊“妈妈，你来看看这题〞或者“爸爸，我这题不会〞。假如你的孩子临时也有这种状况，请你对孩子说，多读几遍题目自己试试看。你可以在孩子完成了全部的作业后，还发觉不正确时，再和孩子一起分析、一起解决，而不是依靠你，假如遇到你也不是很确定的题目，你可以告知他到学校后请教老师或者上课仔细听好老师是怎样讲的。

3、教育孩子养成仔细检查、仔细订正的习惯。

每次做完作业都要提示孩子进行检查，在我们班级学生交作业给我时，我常常要问问“你检查了吗？〞我觉得在家庭中孩子做完作业，你不妨也像这样问一问，催促他养成检查的习惯。检查不是空话而要落实到行动，检查即重新读题再做一遍，假如孩子还不知道该如何检查，家长也可以进行适当的指导，养成仔细检查的习惯也是让孩子对自己做的事情仔细负责的一种表现。我们学生目前在学校常做的就是数学书，补充习题、还有一些针对性练习、综合练习，数学书上的题目课堂中都已经校对，补充习题等一些练习上的题目难度也不是很大，到订正时内容已不是许多，有的学生习惯相当好，能准时的订正好交上来，但也有不少学生特别的磨蹭、拖拉，要等老师催了，甚至是一催再催，还有一些学生马虎订正，拿到订正的作业一会功夫就来批改了，但仍旧是错的，再下去改还是错的，怎么会出现这样的问题呢，有的家长就认为是不是我的孩子没有把握啊，那我给他讲解一下吧。其实你要留心观看这样的孩子，他的订正习惯不大好，这样的孩子我常常会让他来我这边读题给我听，他读了几遍后就会对我说“老师，我知道哪里错了。〞事实上，这样的孩子，他在订正时，没有重新读题重新进行思索，这就是不仔细订正的表现。对于作业，我还想对家长说，请你肯定要更多的关注孩子的作业，你可通过数学书，家庭作业，了解孩子当天所学的数学学问及对课堂学问的把握程度，通过孩子作业的仔细程度，也反映出今日学习的收获。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心，是三心二意的。那么，这样的作业就算是写再多，也没有什么用途。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，也能削减孩子由于书写不良而产生的差错。所以假如你发觉孩子没有专心写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要准时表扬。

4、培育孩子阅读的习惯。

熟识我的家长可能知道我常常会布置一项数学作业就是朗读课外书，读小学生数学报。为什么要布置朗读这项作业呢？其实，朗读的好处多多，它是个口、眼、耳、脑多种感官协调的过程，一方面二年级学生好动，留意力差不易集中，朗读可以帮助孩子集中留意力，另一方面有助于学生对数学题意的正确把握和理解，弄清题中的数量关系，使学生更快找出解题方法。

5、培育学生主动操作的习惯。

二年级的孩子以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡，将一些文字题转换成操作题，摆一摆、画一画、剪一剪，拼一拼，可以化抽象为具体，能帮助孩子思索问题，解决问题。比方：第一单元有余数的除法，刚开始不知道商是几余数是几时可以通过操作分一分，看一看，第二单元认识时分秒，分针从数字4走到数字6经过了几分，也可以拨一拨，看一看；第五单元认识分米和毫米，可以通过比划比划1厘米的长，1分米的长，1米的长选择合适的长度单位。操作可以帮助学生大大提高答题的正确率。

总之，学生的成长离不开家长和老师的亲密协作，期望各位家长多多支持和理解。让我们共同努力，为孩子的美妙将来打下坚实的基础。

最终，祝福各位家长工作顺利，家庭美好，愿孩子们都能欢乐成长，天天进步。感谢大家！

数学老师家长会发言稿13

各位家长：

首先感谢各位能够在百忙中抽出时间参与我们的家长会，召开家长会的目的是为了加强老师和家长之间的联系，互相沟通一下我们班的孩子在校和在家的状况，以便我们老师能够准时的调整策略，提高教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现。许多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。所以今日我们在这里想和各位家长沟通这样几个问题：

一、本学期的学习内容及重难点：

从整体上看，这册教材的难度是比较大的，教材里面有许多内容不是他们简单理解的。所涉及到的学问点特别多，就拿本学期学的内容举例：求近似数、简便运算等。我们不能说教材太难所以对学生的要求降低，正所谓会者不难，难者不会，我们尽量的把这些学问点易化，也尽量到达熟能生巧的一个过程岂不是更好？能否克服这些难点其实也就要看学生学习能力的培育了，下面我就这个方面跟家长朋友沟通一下。