考研英语长难句的题型分析及解题方法

第页共页考研英语长难句的题型分析^p及解题方法考研英语长难句的题型分析^p及解题方法【摘要】：^p：考研英语考试大纲对翻译局部的考察要求和考点的表述是：“主要考察考生准确理解概念或构造较复杂的英语文字材料的才能。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线局部(约150词)译成汉语，要求译文正确、完好、通顺。”这不仅考察考生对英语语法理解与掌握，更重要的是考察考生长难句的分析^p才能。考研英语翻译的特点是长难句比拟多，表达在两方面：一是修饰成分较多，二是句子构造层次较复杂，从句嵌提现象层出不穷。由此可见，长难句的构造分析^p在考研英语翻译中就显得尤为重要。考研英语翻译的难点之一就是长难句的构造句子。为了攻克长难句，应该注意以下几点：应纯熟掌握英语中的“五种根本句型”。英语中，常见的五种根本句型：(1)主语+谓语(谓语为不及物动词)(2)主语+谓语(谓语为及物动词)+宾语(3)主语+谓语(谓语为及物动词)+宾语+宾语补足语(4)主语+谓语(谓语为及物动词)+直接宾语+间接宾语(5)主语+系动词+表语在考研英语翻译中，划线局部的句子大多是长难句，但是不管句子有多长，句子构造有多复杂，这些句子都可以回归到英语的“五种根本句型”上，即再复杂的句子，只要提炼出主干或主句，就对句子的根本框架有了一个总体的把握。而这五种根本句型都必然包含一个谓语动词，所以谓语动词就是抓主干的打破口。英语句子由短到长，主要借助于连词、介词、分词、非谓语动词等手段，其中连词主要是and,but等并列连词和what,which,who等附属连词。换句话说，这些连词、介词、分词、非谓语动词等把句子分成了一个又一个的小意群，因此成了句子构造划分的拆分点。特别是连词在句子由短变长方面的作用举足轻重，其中，并列连词把两个独立的分句连在了一起，附属连词把一个独立的分句与一个从句连接在了一起。但是，不管是从句还是分句都有自己的谓语动词，详细说来，and,but连接的并列分句中的谓语动词都是主句谓语动词，而附属连词which,that,where等所引导的从句中都各装备有一个属于从句的谓语动词。所以，在长难句的分析^p过程中，只要我们找到了这些连词和主从句的谓语动词，句子构造就一目了然了。一、考研英语长难句的拆分点(1)要明确拆分的目的把英语长难句拆分的目的是把主句和从句拆分开来，把主干局部和修饰局部拆分开来，理清句子构造。(2)英语句子的拆分点a.标点符号标点符号是英语句子当中最为明显的切分标志，有几个典型的标点符号可以帮助我们迅速切分句子的意群。比方说双逗号、破折号、冒号、分号等。譬如，假如双逗号之间是介词短语或者是副词短语、或者双逗号前后是被分开的主谓构造，这时双逗号之间往往是插入语的成分，也就是说，读句子时为了把握住主干构造，可以先跳过这个成分，从而进步构造拆分的速度。破折号、冒号后面一般都是解释说明的局部，它们可以成为句子的拆分点。分号相当于and把句子分成并列的.意群，也是很好的拆分点。考生在读句子时应首先看看有没有这样的标点符号，从而更好地断句。b.并列连词考生一定搞清and,or,but,yet,for等都是并列连词，是并列句的拆分：点，这些并列连词连接的是并列句。c.附属连词考生一定要清楚附属连词引导从句，是主从复合句的拆分点。状语从句的连接词有：when,as,since,until,before,after,where,because,though,although,sothat等;名词性从句连接词有：that,whether/if,who,whom,whose,what,which,whatever,whichever,when,where,how,why等;定语从句的连接词有：who,which,that,whom,whose,when,why,where等。d.动词不定式和分词不定式构造(todo)常常构成不定式短语，可以用来做定语或者状语，可以是拆分点;分词包括如今分词和过去分词，常常用来构成分词短语做定语或者状语等修饰语，也可以是拆分点。e.介词短语由on,in,with,at,of,to等介词构成的介词短语可以用来做定语或者状语等修饰语，所以它们也是理解英语句子的拆分点。以上这些“信号词”在拆分英语句子时可能断开的地方，但并不是绝对的。它们有助于我们看清句子构造，进而更好地理解英语原文。但是，在拆分长难句的过程中，最好不要把单独的一个英语单词拆分出来，根底好的同学可以不用过细地拆分。二、考研英语真题中长难句拆分与表达的例如(1)句子拆分拆分点：附属连词、介词、标点符号(2)句子构造找谓语动词(began,came,wants,cannotbeforeseen);→找连词(when,that,that)→前面没有附属连词的动词即为主句的谓语动词→确定主从句。从句：定语从句whenseveralgover____entscametotheconclusion修饰theSecondWorldWar，本从句嵌套着一个二级从句即同位语从句thatthespecificdemandscannotgenerallybeforeseenindetail修饰conclusion和一个三级从句that引导的定语从句thatagover____entwantstomakeofitsscientificestablishment修饰demands。(3)解析duringtheSecondWorldWar介词短语做状语;whenseveralgover____entscametotheconclusionthatthespecificdemandsthatagover____entwantstomakeofitsscientificestablishmentcannotgenerallybeforeseenindetail做定语修饰theSecondWorldWar;thatthespecificdemandscannotgenerallybeforeseenindetail同位语从句修饰conclusion;thatagover____entwantstomakeofitsscientificestablishment修饰demands。(4)本句的参考译文这种趋势始于第二次世界大战期