高中生物-光合作用的过程教学课件设计

二、光合作用的原理和应用本节目标要求：按照提示将括号内的具体要求抄写在练习册的相应位置上）1、阐明（能够独立、准确的写出）光合作用的过程；（练习册P58左上课标要求2）2、了解（能够用准确的语言说出）影响光合作用效率的环境因素，并能将所学知识应用与生产实践，如提高农作物的产量（练习册P61左上课标要求1）复习回顾学习要求1：(时间：3分钟)快速阅读教材P99倒数一、二段，独立完成练习册P56左中间部分“（2）叶绿体的结构和功能”目标一：阐明（能够独立、准确的写出）光合作用的过程（一）、光反应阶段学习要求2：（时间：3分钟）认真观看视频，并在课本P103空白处独立完成知识小结：1、光反应的场所是什么？2、光反应中的物质变化有哪些？3、光反应中的能量变化呢？完成后：将相应内容在课本中标记出来并快速记忆H2O类囊体膜酶Pi

＋ADPATP小结1：光反应阶段叶绿体内的类囊体薄膜上水的光解：H2O[H]+O2光能（还原剂）ATP的合成：ADP＋Pi＋能量（光能）ATP酶光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中[H]场所：物质变化能量变化目标一：阐明（能够独立、准确的写出）光合作用的过程（二）、暗反应阶段学习要求3：（时间：3分钟）大声朗读教材P104第一、二段，完成屏幕中的知识填空，同时将相应内容在课本的相应位置重点标记并记忆。在暗反应阶段，环境中的CO2以_______的方式进入叶肉细胞的叶绿体_____中，首先与_____结合，很快生成两个_____，后者在有关酶以及光反应提供的_____和_____的作用下，一部分形成光合作用的终产物_____，另一部分补充形成_____，从而使暗反应阶段持续进行。完成后，同学讲台边讲解边将以上过程以图解的形式表示出来（参考光反应过程）小结2：暗反应阶段CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的还原：ATP[H]、ADP+Pi叶绿体的基质中

ATP中活跃的化学能转变为糖类等

有机物中稳定的化学能2C3(CH2O)+C5酶糖类场所：物质变化能量变化CO2

五碳化合物

C5

CO2的固定三碳化合物2C3叶绿体基质多种酶糖类ATP[H]①图中A是______,B是_______,它来自于______的分解。②图中C是_______，它被传递到叶绿体的______部位，用于____________________

。③图中D是____，在叶绿体中合成D所需的能量来自____________④图中G________,F是__________,J是_____________⑤图中的H表示_______，H为I提供__________光H2OBACDE+PiFGCO2JHIＯ2水[H]基质用作还原剂，还原C3ATP色素吸收的光能光反应[H]和ATP色素C5化合物C3化合物糖类目标一达成检测：光合作用的过程变式训练离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物的相对含量的变化是（）

A.上升、上升B.下降、下降

C.下降、上升D.上升、下降目标二：能够用准确的语言说出影响光合作用效率的环境因素，并能将所学知识应用于生产实践学习要求3：（时间：5分钟）结合光合作用过程的图解，从环境因素的角度出发，先独立思考，后小组交流：影响光合作用的因素有哪些，并画出相应因素对光合作用强度影响的坐标图。下图表示某植物光合作用强度与环境因素之间的关系，据图回答，其它条件适宜，若温度升高到50℃，请在甲图上绘出相应曲线目标二达成检测：影响光合作用的因素本节目标1、阐明（能够独立、准确的写出）光合作用的过程；2、了解（能够用准确的语言说出）影响光合作用效率的环境因素，并能将所学知识应用与生产实践，如提高农作物的产量

本节课我们从光合作用的总反应式入手，将其过程拆解成___阶段和___阶段，在前一阶段中，____吸收的光能一部分将水分解成______，另一部分促成了_____的合成，在暗反应阶段中CO2首先与_____结合生成两个____，后者在光反应提供的______的帮助下，一部分经过系列变化形成______，另一部分又补充形成______，