九年级物理全册第十八章第一节电能的产生教案

3输电、高压触电及其防护，这些学问就在学生身边，教学中我们可以通过走访、参观当地的水力发电站、火力发电厂或变电站，提升学生学习物理的兴趣.3事项，在生活中能依据需要选择适宜的电池，了解电池供给的是直流电，了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程存在环境污染，提高学生的环境保护意识.合作的探究过程，生疏电磁感应现象，知道感应电流及影响感应电流方向的因素，教学中充分利用教学挂图和多媒体图片来引导学生生疏发电机原理学习，培育学生应用比较法进展探究学习的力量.第三节电能的输送本节主要让学生了解高压输电的途径及为什么要承受高压输电的学习兴趣，让学生把高压触电和低压触电进展比照分析，把握高压触电的防护学问．【教学目标】在学问技能方面：①了解常见电池的构造、性能及使用留意事项，在生活中能依据需要选择适宜的电池③了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识.④通过试验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.通过试验探究，知道感应电流的方向与哪些因素有区分开来|识.在过程与方法方面:通过电能的产生的教学，培育学生将科学与社会生活相结合的力量，通过科学探究:怎样产生感应电流的教学，培育学生的试验探究力量，通过电能的输送的教学，增加学生观看、归纳的力量.与哪些因素有关，沟通发电机的构造和原理，承受高压输电的目的.【教学难点】常见干电池的构造及性能，感应电流探究试验，沟通发电机的工作原理，高压触电及防护.【课时建议】35第一节电能的产生… 1课时其次节 科学探究：怎样产生感应电流… 2课时12第三节电能的输送… 1课时本章复习和总结… 1课时第一节电能的产生【教学目标】一、学问与技能知道电池的能量转化及电池供给的是直流电.池.知道太阳能电池的构造、性能、优点及能量转化.知道火力发电、水力发电、核能发电的能量转化过程.了解电池及火力发电对环境的影响二、过程与方法生疏干电池、蓄电池、太阳能电池，理解其能量转化.比较火力发电、水力发电、核能发电，理解其能量转化过程．体会运用比较、观看未感知物理问题的方法.三、情感、态度与价值观学习科学、用科学的情操.培育学生的合作与沟通精神，感悟物理与生活的和谐关系.【教学重点】电池、各种发电方式中有关能量转化过程．【教学难点】常见干电池的构造及性能，电池及火力发电对环境的影响.【教具预备】1257耳机，教学挂图，多媒体课件等.【教学课时】1【课引入】哪里来的呢？生：电池和发电机供给的习第一节电能的产生.【预习指导】P157-P162笔做上记号，并完成“学案”中问，学科组长做好记录，预备展现.【课堂导学】1电池一、学生小组内部争论沟通，答复以下问题，教师指导点拨.师：1.电池的作用是什么？它供给的是沟通电，还是直流电？生：1.电池的作用是把其他形式的能转化成电能，它供给的是直流电．师：2.你见过哪些化学电池？它们都有怎样的构造？它们都有哪些异同点？生：2.干电池：由碳棒、锌铜及电解质等组成，蓄电池：由电解质溶液和极板组成，不同的是构造不同，一样的都是把化学能转化成电能．3阳能电池有哪些优点？有什么样的进展前景？生：3污染少，大量的太阳能电池联成阵列，可以建成太阳能发电站.[易错警示]思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进展讲解.2发电机二、学生小组内部争论沟通，答复以下问题，教师巡察点拨.师：1.发电机的作用是什么？目前常用的发电方式有哪些？生：1核能发电.师：2.火力发电的能量转化过程是怎样的？火力发电有何利弊？它会产生怎样的污染？生：2空气质量.3适宜开发水力发电？3第一大水利工程，水力资源充分的地区可开发水利发电.师：4.什么是核能？核能发电的能量转化过程是怎样的？核能发电有什么优缺点？生：4强的放射性.师：5.还有哪些资源可以用来发电？请提出你的看法？生：5.可利用海浪发电、地热发电、风力发电等.[要点归纳]〔〕发电方式：如下表所示.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进展讲解[课堂小结]指导学生总结本节课学到了什么电池:〔1〕〔2〕直流电：电流的方向不随时间变化的电流.各类电池供给的电流都是直流电.电池的种类，①化学电池〔干电池化为化学能，放电时将化学能转化为电能；③太阳电池:太阳能转化为电能；④燃料电池:2.〔机械能→电能电机〔核能→电能；④风力发电机〔风能→电能；⑤地热发电机〔地热能