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文档简介
人教版《道德与法治》七年级下第三课第二框《青春有格》第一单元青春的时光第三课青春的证明第二节青春有格
这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？方方正正、规矩、规则、束缚，公平、不自由、制度、法律、法规…
…
田字格、风格、人格、品格、格调、性格、严格、及格、合格、破格、出格、格局、格外、格言……
不拘一格、别具一格、格格不入，格物致知、有耻且格、言有物而行有格………………
规范好美观引导田字格，在写汉字的时候有什么作用？青春有格探究“青春有格”之内涵环节一规范更完美好引导成长不自由我劝天
公
重
抖
擞，你是怎样理解这些语句中的格呢？有耻且格不拘一格降人才。言有物而行有格也道之以德，齐之以礼，
规格品格规则格调……界限
青春需要规范和引导，
用规则、规范守护青春。
青春有格——有规则收获园地破解“青春有格”之方法环节二——行己有耻行己有耻——孔子人有耻，则能有所不为。——朱熹一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。寒假作业抄的欢电脑游戏玩的爽手机深夜不休息高考作弊被判刑脖子歪了失人格粮食浪费让人痛吸食毒品伤生命闯红灯丢性命去网吧荒学业乱刻划，惹批评欺同学受处分
在北京八达岭野生动物园，女子随便下车，受到老虎袭击，结果造成一死一伤的惨剧。公共场所，一女子任性，阻拦高铁发车受制裁——罚款停职禁止坐高铁公共场所任性作为
青春需有知耻之心青春需有底线意识
触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做
青春需有自控力青春有格——有品格自尊收获园地环节三升华“青春有格”人生之境界——止于至善大学之道，在明明德，在亲民在止于至善你是如何理解的？《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。
“微尘”青岛最亮丽的名片现在微尘演变成什么样的群体什么样的符号什么样的品牌？思考：“微尘”超越了一个称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体
诠释爱心的精神符号
青岛爱心公益事业的品牌
爱在传递……兰小草的故事自2002年开始，王珏每年以“农民的儿子兰小草”匿名捐款15年，直到2017年去世。2017年他被评为感动中国十大人物之一。
我愿做你美丽的拐杖志愿者有我灾区有难，有我一份来，我帮你中学生剐蹭车后，留纸条诚信感动车主小小志愿者给小树穿上保护衣“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的范仲淹“与民同乐”的欧阳修“锐意改革”的王安石“此心光明，亦复何言”的王阳明“天下兴亡匹夫有责”的顾炎武“为中华之崛起而读书”的周恩来“——————————”的———“——————————”的———……
青春需要我们积善成德青春需要我们向榜样学习
青春需要我们自省和慎独
青春需要我们有兼济天下的情怀
青春有格
——有格调止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程是一种向往美好,永不言弃的精神追求
是一种无比高尚的精神境界自强自信担当收获园地青春有格
青春需要我们--------青春需要我们---------
青春需要我们----------
青春需要我们-----------人生何处不有格
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