烛之武退秦师（全国一等奖）

高中语文必修一《左传》烛之武退秦师学习目标1.了解《左传》；2.反复朗读，整体理解；3.归纳积累文言知识；4.欣赏学习烛之武的论说技巧。《左传》简介

《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“春秋三传”。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。

《左传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。无能为()也矣共()其乏困秦伯说(),与郑人盟夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifÚgōngyuèfÚfán

zhuìqūe秦军氾()南若不阙()秦夜缒()而出失其所与,不知（）使杞(

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zhìqǐpáng导学第一段1.文言知识以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。以其于晋无礼介词结构后置从属二主军，驻军，名词活用为动词晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。省略句问题探究①秦晋两国为什么围攻郑国？②本段在文中有何作用？

晋国和秦国出兵攻打郑国的理由：1.以其无礼于晋2.贰于楚（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他（郑从属于晋的同时又从属于楚）晋国为了报复郑国，与秦国并没有多大的利害关系，为下文埋伏笔。

春秋时期形势简图秦楚郑晋公元前630年郑新郑函陵氾水秦晋晋军秦军晋军函陵，秦军氾南。两国军队并未驻扎一起，郑国有机可乘，为下文烛之武的分化瓦解工作提供了可能。导学第二段1.文言知识佚之狐言于郑伯臣之壮也，犹不如人是寡人之过也。佚之狐于郑伯言介词结构后置判断句莲出淤泥而不染予独爱之之，用在主谓之间，取消句子独立性问题探究①佚之狐的话对刻划烛之武的形象有何作用？

②郑伯是如何说服烛之武的？

问题探究①佚之狐的话对刻划烛之武的形象有何作用？“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。

②郑伯是如何说服烛之武的？

郑伯是如何说服烛之武的？

自责（情）

晓义（理）是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉导学第三段1.文言知识⑴夜缒而出⑵若亡郑而有益于君，敢以烦执事。⑶越国以鄙远⑷邻之厚，君之薄也⑸若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困⑺且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。⑻夫晋，何厌之有？⑼既东封郑，又欲肆其西封⑽若不阙秦，将焉取之？⑾秦伯说，与郑人盟。臣之壮也，犹不如人是寡人之过也。问题探究①烛之武能说服秦穆公退兵的原因是什么？说秦的结果如何？

②本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。烛之武是怎样一步一步地说服秦穆公退兵的？1.烛之武三寸不烂之舌，强于百万之师。他之所以能说服秦穆公主要原因是处处为秦国着想，善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦怕欣然接受了他的意见。

说秦的结果是：①秦郑订立盟约②秦国驻兵守郑。

赏析烛之武的劝说技巧

先言“郑既知亡”，使对方解除戒意——既而设身处地，站在对方立场，替对方的利害着想，缩短了二者的距离——再言亡郑无益——三言亡郑有害——既言舍郑有益于秦——纵观历史，历数晋国言而无信——展望未来，预言晋将阙秦——最后提请秦伯定夺导学第四段1.文言知识微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。夫人：古今异义词判断句其：表商量或希望语气。结构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离亡郑利晋阙秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事坦言知亡，避其锐气文言知识总结一、词类活用1、名词——动词晋军函陵，秦军氾南秦伯说，与郑人盟2、形容词——名词越国以鄙远共其乏困3、动词——名词且君尝为晋军赐矣4、名词——状语夜缒而出朝济而夕设版焉既东封郑5、使动用法既东封郑若不阙秦，将焉取之阙秦以利晋，唯君图之6、意动用法越国以鄙远二、特殊句式1、判断句今急而求子，是寡人之过也。邻之厚，君之薄也。朝济而夕设版焉，君之所知也。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。2、宾语前置夫晋，何厌之有？3、介词结构后置（状语后置）以其无礼于晋，且贰于楚也佚之狐言于郑伯曰若亡郑而有益于君阙秦以利晋，唯君图之4、省略句晋军函陵，秦军氾南敢以烦执事若舍郑以为东道主三、古今异