小班音乐教案锦集七篇

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小班音乐教案篇1

活动目标1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。

2、依据音乐能用动作表演出相应的动物角色。

3、乐于参加游戏，体验游戏的欢乐。

活动预备多媒体、三张小动物图片。

活动过程

一、导入：

今日来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今日要看看哪位小伙伴表现的最棒！今日森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一一看。

二、咱们先请出第一位神密的小客人：

出示图片1〔小白兔〕

师：这是什么？

长长的耳朵是谁来了？

咱们来看看到底是谁来了？〔唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？〕

引：咱们来看看第二位小客人是谁！

出示图片2〔狮子〕

师：蓬蓬的棕发是谁来了？

咱们来看看到底是谁来了？

唱：〔蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？〕

引：咱们来看看第三位小客人是谁！

出示：第3张图片〔大象〕

师：长长的鼻子是谁来了？

唱：〔长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？〕

咱们来看看到底是不是在大象呢？

三、今日小白兔、大狮子、(教案来源：)大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来认真的'看一看。

〔边看老师边做动作〕

师：你们想不想学一学？

师：小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。

狮子是是怎么走路的？我们一起学一学。

大象是怎么走路的？我们一起学一学。

〔指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路〕

四、咱们听着音乐一起学一学。

五、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一一看老师怎么做。

师：小伙伴想做不想？

我们也来学一学。分角色游戏。

结束语：今日小伙伴玩的快乐吗？我们一起进老师的小伙伴一起玩吧！

小班音乐教案篇2

音乐活动：《小老鼠打电话》

活动目标：

1、理解歌曲内容、能依据歌曲内容做相应的动作，并按节奏说打电话的对话从中了解身边的常识。

2、借助游戏情景理解歌词及游戏内容，尝试角色游戏。

3、了解并遵守游戏规章，和老师同伴协作按角色打电话及做游戏动作。活动预备：

猫、老鼠等动物的头饰、电话一部、电话本一本、图谱、钢琴简谱、音乐

活动过程：

一、开始部分：导入活动。

1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。

2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲。

二、基本部分：学习重点句子和游戏。

1、出示电话，提问的方式进入。

2、今日老师想请小伙伴玩一个打电话的'游戏。你们想玩吗？〔想〕这个游戏是这样玩的。

三、学习歌词内容。

小班音乐教案篇3

活动目标

1.激发幼儿产生对音乐活动的爱好，体验表演活动的欢乐,激发幼儿爱惜小动物的情感。

2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。

4.熟识、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容，学唱歌曲。

5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

重点难点

重点：

1、培育幼儿的`音乐学习爱好和积极性。

2、幼儿能基本掌控音乐游戏的玩法及表演动作。

难点：

1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

活动预备

课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能拦住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.

活动过程

一、开始部分

1.以音乐为背景进教室

2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿爱好。什么声音?

3.发声练习《我爱我的小鸡》

4.观赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小伙伴跟着音乐一起轻轻的哼唱

〔1〕演示小鸡出壳动画,引导幼儿观测(小鸡出壳)

老师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。

(2)出示小鸡图片

老师带领幼儿观测小鸡，提问：小鸡长得什么样?

学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》

幼儿观测课件上的小鸡在做什么?(唱歌)

老师带领幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

4)老师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。

(5)老师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，那么可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)老师和幼儿一起边表演边唱。

二、复习律动：小星星

小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。

1、第一遍，一起数别漏了。

2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束

教学反思

理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的援助幼儿理解歌词。

小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步。

2、启发幼儿创编花的不同姿态。

3、鼓舞幼儿积极参加活动，体验游戏的欢乐。

活动预备：

1.小兔和兔妈妈的头饰

2.音乐《飞飞曲》

活动重点、难点：

重点：熟识乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步

难点：启发幼儿创编花的不同姿态。

活动过程：

一、开始部分

跟着钢琴弹奏边唱边进入教室《开火车》

二、进行部分

1.老师启发幼儿用身体不同姿态创编“花”的造型

今日天气真好，我们开着小火车去公园玩吧！

提问：看！草地上开了很多漂亮的花，花是什么样子的呀？我们一起来学一学吧！

2.小兔子出场并引导幼儿观赏音乐a段

提问：看！谁来花园了呀？〔小兔子〕

〔1〕小兔子跟着音乐a段有节奏的跳进场

〔2〕伴随着音乐a段有节奏的拍手欢迎小兔的到来

“欢迎欢迎欢迎，欢迎小兔；欢迎欢迎欢迎，欢迎小兔；欢迎欢迎小白兔，欢迎来到漂亮花园！”

重点提问：.小兔子是怎么来的？小伙伴们来学一学小兔子是怎样跳的！

3.播放完整音乐，听辨出b段捉迷藏的音乐

〔1〕老师将手指变成小兔子，听到b段音乐时引导幼儿说出“小兔变没了，它藏起来了”

〔2〕第二遍听音乐，听辨捉迷藏的.音乐

重点提问：小兔子是听到什么音乐时跳的？什么音乐时藏得？

4、玩游戏《小兔捉迷藏》，引导幼儿创编花的造型

小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时，变成了一朵花，现在我来当兔妈妈，你们来当小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁也像小兔一样，变成一朵漂亮的小花一动也不动，不让妈妈发觉。

三、结束部分

《开火车》离开教室

小班音乐教案篇5

一、活动目标：

1、学唱儿歌《找伙伴》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参与集体音乐活动的乐趣，喜欢参与集体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动预备

音乐动画视频《找伙伴》,幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的形式导入，让幼儿熟识歌词内容

老师：“小朋

友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好伙伴？”请小伙伴用完整句回答：***是我的好伙伴。

老师：“哦，***是你的好伙伴？”

老师：“小伙伴在幼儿园都有好伙伴，可是啊老师没有好伙伴，老师现在想去找一个好伙伴，小伙伴能不能告知老师你是怎样找到好伙伴的呢？请幼儿回答。

老师：“***说可以这样找好伙伴，那我们看看这个小伙伴是怎样找好伙伴的呢？我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小伙伴们观看幻灯片并请小伙伴回答下列问题

老师：“小女孩也在找自己的好伙伴，看看她碰见了谁？”请小伙伴回答：小女孩遇见了小男孩。

老师：“他们找到伙伴的时候都是怎么做的呢？”

请小伙伴回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师：“哦，原来呀，认识了新伙伴要跟新的好伙伴敬礼、握手，这样才能找到自己的.好伙伴，现在老师学会了，小伙伴们学会没有呢？请一个小伙伴和老师一起去找好伙伴，其他小伙伴跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”

4、老师：“我和***都找到自己的好伙伴了，其他小伙伴想不想找自己的好伙伴，那我们一起去找吧。”。

5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、结束部分

老师：“现在小伙伴们都找到自己的好伙伴，跟好伙伴在一起玩的时候，你的玩具要不要给好伙伴玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好伙伴？”请小伙伴回答。

和老师商定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好伙伴。

小班音乐教案篇6

小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱

活动目标

1.能够跟唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。

2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。

3.喜爱用动作表现歌曲，体验音乐活动的欢乐。

活动预备

1.音乐《好孩子不要妈妈抱》

2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。

3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱

活动过程

一、图片导入，引起幼儿活动爱好：

1.师：今日我们小二班来一几位小客人，我们把他们请出来〔出示图片〕。

2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？〔引导幼儿说说“不要妈妈抱”〕，小猫咪自己叫都不要妈妈抱。〔鼓舞幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作〕

3.师：猜猜看还有谁会来？〔幼儿自由想象〕

4.出示小鸟，〔鼓舞幼儿用动作表现小鸟飞〕“小鸟自己也不要妈妈抱。”

二、初步观赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》

1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。今日老师带来的歌曲里还有一位伙伴会是谁呢？我们一起去听听看。〔老师范唱加动作〕

2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？〔让幼儿说〕

3.师:让我们在听一听还有一位好伙伴是不是“我们”。〔伴奏加范唱〕

小结：我们小二班的小伙伴耳朵真灵活，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？

三、学唱歌曲

1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧，留意小动物涌现的前后顺次喔。〔播放歌曲〕

2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。〔播放音乐，出示图谱〕

3.师：小二班的小伙伴看看这是什么？这个呀是图谱，我们现在看着图谱试一遍好不好？我这次呀要听听，我们小二班的伙伴有没有唱对哦，想想清晰再唱哦。〔看图谱歌颂〕

小结：小二班的小伙伴唱歌真好听，声音好勇猛，老师很喜爱。

四、动作表现歌曲

1.师：刚我看见呀，有小伙伴唱歌曲的时候呀，配上了漂亮的动作，这一次我们加大难度试试一起听着歌词做做动作，你们可以吗？能不能干？

2.师：谁已经学会这首好听的歌曲了？你情愿表演给大家看吗？〔邀请幼儿一个人或者与自己的好伙伴一起表演歌曲〕

3.师：哇，小伙伴们真棒，表演的'真棒，这一次我们全部小伙伴表演给老师和姐姐们看好不好？要用好听的声音唱哦。

活动延伸

1.师：歌曲里面的小猫和小鸟都是好孩子，不要妈妈抱，那我们要不要妈妈抱着来幼儿园？你们平常上幼儿园是怎么进来的？〔自己走进来不要妈妈抱〕

2.师：原来小2班的伙伴都很棒都是自己走来幼儿园，不要妈妈抱的！送给你们大拇指，你们都是好样的！小二班的小伙伴都长大了，自己的事情自己做。想想看我们还会做那些事情呢？〔自己吃饭、主动洗手、自己穿衣服等等〕

小班音乐教案篇7

设计意图：

孩子们喜爱听故事，有一天，淼淼带来了一本《婴儿画报》，上面有一个有趣的故事，故事的名字就叫《挤在一起真温和》，故事里有两只小蚂蚁，一只黄蚂蚁，一只黑蚂蚁，下雨的时候，他们两个躲在一片小树叶下避雨，为了争一片树叶相互挤撞，结果发觉碰撞身体会让身体变得温和。故事充斥童趣，孩子们百听不厌，每天午睡前，吃饭后都缠着我给他们讲这个故事，说了许多遍，他们仍旧听得有滋有味。随着天气慢慢变凉，衣服越穿越多，小伙伴做操时变得缩手缩脚，不情愿多活动。我想假如用音乐