继续教育个人工作总结

第页共页继续教育个人工作总结继续教育个人工作总结继续教育个人工作总结篇1小学老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步个人素质和促进老师专业知识的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。在工作和学习中，我积极参加学校的继续教育培训，扎实工作，获得了明显的成效，有力地推动了我的教育程度。如今我把这一年来的学____结如下：一、加强老师的责任感通过积极参加学校组织的各种学习及国培学习，我深化地认识到,一个老师无论品质上,还是在知识上都应是学生的典范,这样,学生在学习上才能学到好的人品和好的知识，因此要成为一名优秀老师，必须有良好的师德,必须有极高的专业程度，充分理解学生,让每一节课都充满生动,让学生充满学习欲望。这些认识，坚决了我从事教育事业的信心和决心。二、进步业务知识在参加学校组织的各种学习及国培学习后,我进一步理解到：社会的开展,时代的进步,对老师的程度有了更高的要求。为了进步本人的教学程度，我在参加学习后，又观看光盘，努力进步自己的教学才能。为了上好每一节课，我认真备课、编写教案，设计合适学生的教学方法。在教学中，我把学生放在首位，发挥学生的主导作用。三、个人收获。通过学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有丰富的知识、教学经历和教学策略与方法。本人在工作中，不仅注重积累经历，而且努力学习新知识。通过继续教育的培训，我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中给予关心，思想上给予疏导，能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和开展牢牢打好各方面的根底。总之，这一年的学习，不仅让我增长了知识，认识了前进的方向，而且，在教学方面，得到了许多的经历和许多方法，同时，也充实了我的生活，让我明白了“活到老，学到老”的重要意义。在今后的工作学习中，我将继续努力，做一个适应现代化教育的合格的、优秀的老师。继续教育个人工作总结篇2祖国要振兴，教育是根底。振兴教育的希望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化知识，逐渐进步自身的专业素质，迎接时代的挑战。通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的进步。现把个人继续教育学习的成果总结如下：一、认真学习，努力理论，合作交流充实了专业知识，培养了专业技能。本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与开展的研究探究》、《如何当好班主任》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经历总结等进步自己的教学程度，并通过孩子家长对孩子的开展要求反思自己的教学。二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：〔一〕、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的目光分析^p教学理论和理论问题，反思自己的行为，积累经历，探究教育的新理念；〔二〕是从书本知识的传授者转变为创造型老师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造气氛。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克制困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间互相交流的气氛。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程施行的执行者转变为新课程改革的建立者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。通过自学《如何当好班主任》一书，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并获得了非常好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。继续教育是老师教育的重要组成局部。它不仅是国家新课改全面施行素质教育的关键，也是老师进步整体素质和促进专业化成长的有效途径。老师继续教育的根本着力点就是进步老师的师德素养和教育教学业务才能，进步教育工作质量。本学年，我严格要求自己，按照继续教育工作方案，积极参加培训学习。现将我的个人继续教育总结如下：一、增强责任意识，进步思想认识新课改对老师有了更高的要求。为了进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，认真备课，撰写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。教学中，始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富理论素养作为一名新时代的老师，不能只钻研教科书，还要有先进的教育思想和理念。为此，我平时认真阅读教育教学刊物，认真做好读书笔记，领悟书中的精华，以拓展教育资，力争做一名与时俱进的新型老师三、加强培训学习1、师德学习。我继续加强师德学习，自修学习《教育法》、《老师法》和《中小学老师职业道德标准》。我以老师职业道德标准自己的教育教学行为，努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜欢的老师。2、“国培方案”。很感谢辛苦为我们编制丰富课程的专家和团队，让我收获良多，感悟颇深。教授主讲的备课五项根本功专题让我明白：确定教学目的、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。还有新课程背景下的教学施行、教材与课例分析^p、知行阶段在岗理论。“国培”让我真正更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与理论都有了一个质的飞跃。3、听课评课学习。我积极参加学校组织的听课、评课活动。我总是以名师为典范，以身边好多优秀的老师为典范，研究学习他们的长处，认识自身在教学上需要改良的地方，提升自身的业务程度。我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进展理论。四、重视反思理论反思是老师发现问题、分析^p问题的过程。在教学中，我结合教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析^p问题产生的原因以及由此产生的教育后果。我进展“课前反思——课中反思——课后反思—思后理论”并且写好教学随笔和反思案例等，在反思中学习，在反思中进步，不断进步教学才能。总之，这一年的培训学习，我的收获不少。我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高标准的师德，也要有先进的教学策略与方法，才能满足学生求开展、求进步的需要，这些都需要我们去努力、去学习、去理论。继续教育个人工作总结篇3在教育局的正确领导和学校的认真组织下，通过一年来的学习，感觉既繁忙又充实，感受颇深，收获也颇多。在学习期间，积极阅读着相关的知识，用心体验感悟。一路走来，收获了成长。通过学习增长了知识，形成了风格，改变了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。在这紧张有序的学习生活中，既聆听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、知识储藏上有较大收获。继续教育培训内容多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和进步。现将本年度个人继续教育总结如下：一、通过“计算机应用”课程的学习，使我学到很多以前不知道的东西，进步了本人应用多媒体进展教学的才能。二、通过深化学习wxp操作系统，初步掌握幻灯片的制作方法和简单的课件制作。三、进步认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求，为了进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。四、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业才能的培养，促进知识构造开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、积极参加各部门、各层次的学习，进步思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，业务学习，认真笔记。先后参加了暑期国家远程老师培训，区校组织的远程才能培训，获得了较好成绩：个人博客内容不断丰富和更新，积极参与教学论坛，发表日志一学期博客等级到达了10级，还学会了简单的课件制作。3、观摩、讨论、学习，进步思想认识和教学程度。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此进步教研才能。4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。继续教育个人工作总结篇4本人在20xx年里，参加了中小学老师继续教育学习，在期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学程度和教育科研才能都得到了进一步的进步。实现了从“教学型”老师向“研究型”老师的转变。一、思想认识的进步：在继续教育学习中，我始终把师德建立摆在首要位置，变被动为主。通过继续教育学习，使我更加坚决了教书育人的信心和决心。二、详细收获：1、学习了与，积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。2、学习了与，以施行素质教育为核心，以关注全体学生开展为主题，严密结合根底教育课程改革施行过程中的问题进展总结与反思。通过继续教育学习，进一步进步对根底教育课程改革的认识，增强施行素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学____和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学理论中，实现了个人教育教学观念的转变。3、面对新课改，老师应做好教学上的准备认真研读课程标准；熟悉理解教材内容；抛掉旧大纲对知识点的要求；学会整合不同版本教材；理解课改学生；理解教学内容；熟悉新教学方式；做好心理、知识、才能的准备。4、理解到加强合作学习鼓励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、互相促进、主动求知共同进步的一种学习方式。课堂教学中老师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析^p时机，使学生在知识方面互相补充，在学习方法上互相借鉴，擅长合作。如在检索分数应用题局部，一道题有许许多多的解法，在教学中我鼓励学生用多种方法解答，比一比那一组的方法更多，更简便。从而鼓励学生的学习积极主动的学习机智。总之在课堂教学中，每节课都表达出一位老师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节成功的刻能表达出多钟教学策略。我想每一位老师，包括我自己，通过教育科研，通过理论，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研行的老师。继续教育个人工作总结篇5继续教育是进步老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。五年来，我积极参加继续教育培训学习，现把五年来的学习情况总结如下：一、进步认识，加强责任感和紧迫感为了进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学活动。二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业才能的培养，促进知识构造开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。2、积极参加各部门、各层次的学习，进步思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《老师法》《老师职业道德》、《新课标教学设计》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的过程与反思》及各项教育法律法规。3、通过观摩、讨论，认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此进步教研才能。4、认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。三、在理论中反思我每月坚持写教学随笔或教学案例，做到在反思中学习，反思中进步。四、多读书，读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华，汲取书中的养分，充实自己。总之，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。继续教育个人工作总结篇6继续教育是老师教育的重要组成局部。它不仅是国家新课改全面施行素质教育的关键，也是老师进步整体素质和促进专业化成长的有效途径。老师继续教育的根本着力点就是进步老师的师德素养和教育教学业务才能，进步教育工作质量。本学年，我严格要求自己，按照继续教育工作方案，积极参加培训学习。现将我的个人继续教育总结如下：一、增强责任意识，进步思想认识新课改对老师有了更高的要求。为了进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，认真备课，撰写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。教学中，始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富理论素养作为一名新时代的老师，不能只钻研教科书，还要有先进的教育思想和理念。为此，我平时认真阅读《中学语文教学参考》、《新教育》等教育教学刊物，认真做好读书笔记，领悟书中的精华，以拓展教育资，力争做一名与时俱进的新型老师三、加强培训学习1、师德学习。我继续加强师德学习，自修学习《教育法》、《老师法》和《中小学老师职业道德标准》。我以老师职业道德标准自己的教育教学行为，努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜欢的老师。2、远程研修。“海南省20xx年初中新课程老师远程培训”短短6天，通过网络，我每天进展教学视频观摩、现场研讨、撰写作业、在线研讨、案例分析^p，直面各种问题和观点，互相交流，发表评论，分享心得。专家们的一次次精彩讲谈，优秀老师们的一个个生动的教学课例，都围绕课程改革与初中语文教学改革的主线，准确把握新课程初中语文教学中的问题和实效，促使我不断成长。3、“国培方案”。很感谢辛苦为我们编制丰富课程的专家和团队，让我收获良多，感悟颇深。杨豫辉教授主讲的备课五项根本功专题让我明白：确定教学目的、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。还有新课程背景下的教学施行、教材与课例分析^p、知行阶段在岗理论。特别是周卫老师的《老师如何做课堂观察》、《老师如何做课例研修》，使我的思想很受震撼。“国培”让我真正更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与理论都有了一个质的飞跃。4、听课评课学习。我积极参加学校组织的听课、评课活动。我总是以名师为典范，以身边好多优秀的老师为典范，研究学习他们的长处，认识自身在教学上需要改良的地方，提升自身的业务程度。我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进展理论。四、重视反思理论反思是老师发现问题、分析^p问题的过程。在教学中，我结合教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析^p问题产生的原因以及由此产生的教育后果。我进展“课前反思--课中反思--课后反思—思后理论”并且写好教学随笔和反思案例等，在反思中学习，在反思中进步，不断进步教学才能。总之，这一年的培训学习，我的收获不少。我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高标准的师德，也要有先进的教学策略与方法，才能满足学生求开展、求进步的需要，这些都需要我们去努力、去学习、去理论。继续教育个人工作总结篇7小学老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步个人整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。在工作中，我积极参加学校的继续教育培训，扎实工作，获得了明显的成效，有力地推动了自我教育程度的进步。现把一学年来的工作总结一、进步认识，加强行动，增强进一步搞好老师继续教育的责任感和紧迫感。通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训要坚持____理论为指导，贯彻“科学开展观”，主动适应社会现代化建立需要，主动适应当前教育改革和开展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼进步，多层次、多形式、多渠道地进展学习。因此，我把老师继续教育纳入工作方案，制订了个人校本研修方案，边学习边工作，用学习指导工作。二、贯彻、落实继续教育施行方案。1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对老师进展培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。我感觉自己的业务程度还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《课改后校本教研新方式》和《新课程教学研究》等理论认真做了笔记。本学期我还通过网上参与了用科学开展观指导教育教学的大讨论，还亲自参加了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用才能得到了进步。通过学校组织的信息技术培训，我掌握了很多电脑方面的知识，方便了自己的工作。2、积极参加各部门、各层次的学习，进步思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习。学习《教育法》《老师法》《老师职业道德》及各项教育法规。每次按时参加片上、镇上的.教学公开观摩活动。三、个人收获。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和开展牢牢打好各方面的根底。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的老师。继续教育个人工作总结篇8过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建立不松手，致力于老师队伍专业化建立，老师教育有了长足的开展。一年中，我区共培训在职老师4826人，其中高中老师____人，职高老师241人，初中老师1263人，小学老师2265人，幼儿园老师465人，幼儿园园长71人，小学校长35人，全员培训任务～完成。此外，我们还对191名新老师进展了为期10天的岗前培训，对225农村老师进展了学历进步培训，完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。一、初步建立了以校为本的老师培训制度为实现我区根底教育“二圈层第一，成都市一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的开展目的，我们在学年初明确提出了我区老师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干老师的专业引领作用，引导老师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，实在进步课堂教学效益。在这样的工作思路下，全区教育系统广阔干部老师深化认识到了建立一支高素质的老师队伍对实现我区新的教育开展目的的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学研究和老师培训制度在我区已初步确立，有效地躲避了校本研修的风险，老师教育走上了良性开展的轨道。二、建立健全了培训机制，完善了评价制度1、为进步培训质量提供制度保障前几年的培训经历教训告诉我们，要进步老师培训的质量，教育行政部门必须为培训提供制度保障。因此，区教育局近年来每年都以文件的形式对学校开展老师培训工作提出了详细明确的要求，制定了一系列规章制度和考核方法，出台了《xx区中小学校本研修管理细那么》、《xx区中小学校本研修考核细那么》等工作标准，要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教诲处或教科室主管并由专人负责；第二，制度保障。学校根据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进展月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩；第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办讲座，创设共生的校园文化，让每位老师都在这种气氛的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我；第四，经费保障。学校每年都把老师培训经费列入预算。龙泉实验小学、龙泉外国语实验学校小学部，初中部还对老师培训经费进展了分类使用，只要老师外出学习都竭力支持。学校也千方百计为老师寻找和提供外出学习的时机。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送老师外出培训或请专家到校进展专题研究培训就达数万元。大兴小学一年为老师订阅学惯用书达4000元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度；第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资，加强与校外有关专业机构的合作，为老师上网交流提供便利。由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。2、建立了有效的评价机制过去，我们对老师培训的考评过于刻板，影响了老师参与培训的积极性。为进步老师培训的质量，我们从教育行政部门、教育研究培训机构和学校三个层面对老师教育评价机制上进展了较大的改良，让老师自主选择，自主开展，建立老师专业学习社群，从根本上改变学校内的组织文化、构造和领导角色，实现文化重构，极大地促进了老师的专业成长。三、狠抓过程管理，突出培训实效1、确定了老师教育的工作重点随着根底教育课程改革的深化，我国现行的师资培训无视老师性智慧的提升已成为老师专业开展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于老师才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研修和骨干老师培训两个工作重点，初步实现了区教育局组织领导、区教研室专业引领和老师研修学习的老师教育施行策略。第一、区教育局组织领导。区教育局建立了以区教育局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推进校本研修制度的有关文件，制定了实在可行的工作方案和施行方案，狠抓过程管理，把师培经费列入了财政预算，奖励先进，从评价鼓励、催促协调和制度保障三个方面强化对老师教育的组织领导。第二、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推进校本研修促进老师专业开展”这个核心制订了相应的操作施行方案，大力开展网络教研，整合力量对老师进展专业引领，融教学研究和老师培训于一体，把区教研室建成资料资中心和老师开展中心。第三、学校行动跟进，老师主动开展。我们要求各校从校情出发，从老师培训需求出发制定实在可行的老师继续教育施行方案，针对本校亟需解决的教育教学详细问题，发挥本校骨干老师的引领作用，并借助外脑开展以教育行动研究为主要形式的各种教学研究和老师培训活动，研究课程的有效施行，营造研究气氛，关注制度创新，逐步形成以教学研究为中心的老师教育运行机制。〔二〕充分发挥老师自主学习能动作用在中我们把老师继续教育的着眼点放在解决好老师的学习问题上。区教育局在本学年度老师教育的施行意见中，提出了“六个一”活动，引导老师在学习培训中做到以下几点：第一，结实树立终身学习观念。知识经济时代老师要不断学习，更新拓展自己的知识，方能跟上时代的步伐；第二，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身开展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，更新技能。要用开展的目光，创新的思维观察和考虑问题。三是要求结合的学习。在过程中老师通过亲身体验和感悟对原有知识进展再认识，不断，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的知识和技能不断得到开展和进步。四是一定要带着问题学。要求老师把学习看成是发现问题，分析^p问题和解决问题的过程去对待。擅长将所遇到的问题整理归类，去分析^p，去研究，寻找解决问题的途径和方法；第三，不断改良学习手段。《龙泉教育》网的建立为老师的学习与交流提供了平台，建立起了教研员与老师之间、老师和老师之间、学校与学校之间交流互动的全新机制。老师通过《龙泉教育》网进展合作学习的气氛正在一步步形成。四、进一步完善了校本老师培训的操作方法1、充分理解老师的培训需求，提出指导性意见，帮助学校和老师确定目的。我们通过各种渠道理解老师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以学员的需要为中心，力求解决被培训者的实际需求和问题。使老师知道知识和技能对他们是重要的，是可以用于他们实际工作的。老师那么根据自己的不同情况确立自己的侧重点，形成合适自己特点的内容体系。2、转变角色，关注个体，重视老师的能动性。我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、指导者、合作者和催化者，关注学员的需要和期望，正视他们的经历和知识储藏，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学校制定培训规划、方案时，既规定学校培训的总体目的，根本要求，又给老师富有较为广泛的自我开展空间，根据自己的实际情况制定个人学习方案。3、预设有效的问题，注重培训的性在上一学年度培训完毕后，我们要求各校进展对老师教育工作进展全面，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。同时，区教研室每周两天深化学校理解教育教学情况，理解老师培训的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要求培训者要不断地向老师提出有一定挑战性的问题，使老师处于激活状态，进展单独考虑和反思。在培训中运用互动式的问题，注重调动参与老师的热情，进展了有效的双向沟通，激发他们学习的兴趣，使他们保持乐观的学习状态。我们在工作中还特别注意强化老师的自我评价意识，帮助老师根据新的课改理念对自己的教育教学进展批判性反思，通过自我评价改良学习方式和学习内容。4、创设“共生”愿景，共享教育资。在各级培训中我们非常强调为老师的学习创设一种互相尊重、合作的气氛。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平等之中的首席发言人，与老师充分交流，实现经历共享。为充分挖掘老师在学习中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给老师贴“是与否”的标签，让老师在培训中享受着自我评价的快乐，感受到成功的喜悦。学校老师通过互相学习将集体研究成果上传到《龙泉教育》网与全区老师进展交流讨论，并以文字的形式推荐到龙泉《课改在线》上进展登载。五、全面高效地完成了培训任务通过督导检查，各校完xx师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建立，龙泉外国语实验学校初中部的集体备课、课题研究与网络教研，龙泉实验小学的行政领导深化课堂研究与资中心建立，航天中学、洛带中学、同安中学的青年老师培训等都很有特色。许多学校创造性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干老师队伍建立的有效机制，进步了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量进步上，聚焦在队伍建立上，努力创设共生的校园文化，一批具有反思才能的老师茁壮成长。我们相信，经过不懈努力，我区教育质量一定能再上新台阶。4、创设“共生”愿景，共享教育资。在各级培训中我们非常强调为老师的学习创设一种互相尊重、合作的气氛。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平等之中的首席发言人，与老师充分交流，实现经历共享。为充分挖掘老师在学习中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给老师贴“是与否”的标签，让老师在培训中享受着自我评价的快乐，感受到成功的喜悦。学校老师通过互相学习将集体研究成果上传到《龙泉教育》网与全区老师进展交流讨论，并以文字的形式推荐到龙泉《课改在线》上进展登载。六、全面高效地完成了培训任务通过督导检查，各校完成老师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建立，龙泉外国语实验学校初中部的集体备课、课题研究与网络教研，龙泉实验小学的行政领导深化课堂研究与资中心建立，航天中学、洛带中学、同安中学的青年老师培训等都很有特色。许多学校创造性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干老师队伍建立的有效机制，进步了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量进步上，聚焦在队伍建立上，努力创设共生的校园文化，一批具有反思才能的老师茁壮成长。我们相信，经过不懈努力，我区教育质量一定能再上新台阶。继续教育个人工作总结篇9在学校统一管理、统一安排下，本人除了做好正常的学生思想沟通工作外，还详细分管学生宿舍的午休、晚休纪律、内务整理每天的检查、餐厅就餐、早操、就医、住院陪同、学生包裹的收发、洗澡安排、周六自习课的管理、周天外出请假、外出平安、节假日里各项管理等工作。为了培养学生的良好生活习惯，我遵循学校xxx制定的一系列规章制度，结合xxx的管理工作有关条例，面对全体学生，高标准、严要求，严格要求同学们的言行举止，并有秩序、有组织的开展各项有意义的活动及外出活动，而且做得非常到位。在进展各项活动中，不带有任何私人感情色彩，更没有丝毫的民族之分。做到对每位学生公平公正。因此，我所的一切深受全校师生的一致的尊重和爱戴。谈心因人而异，陶行知先生说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长的一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处某自由。”我们的学生有着不同的性格、不同的品质，为此，每当出现问题时，谈心教育都得因人而异，作为老师，与学生谈心是常事，要使谈心到达预期效果，必须因人而异，有的放矢。今年xxx_的xxx_是首届高考、毕业，同学们都很紧张，茫然。在4月初，就开场打听高考信息，如何报志愿等，有的学生四处打询问，有的学生出现心慌意乱、心里烦躁、情绪暴躁，晚上回到宿舍坐立不安，乱窜宿舍等，我看到这些情景，主动找她们交换意见，安抚他们的情绪，帮他们排忧解难，要求他们主要把心放在复习功课上。到5月中旬时，开场报志愿了，同学们更是心里忐忑不安，不知所措，就像大海捞针，没有方向，找不准合适自己的目的，尤其是好多女生在填志愿时，高不攀低不就，拿不定主意..还有，在高考前，由于同学们思想压力大，负担重。出现心理上和身体上的大病没有、小病不断，这儿不适、哪儿疼痛等都来找我，我全权代替了他们的父母，非常理解他们，做到不厌其烦，有求必应，该看的、该治的、该心理疗法的，我做到严格把关、细心照顾，尽可能排除同学们的后顾之忧，使同学们思想放松、心情舒畅的迎接人生转折的关键时刻“高考”。“横看成玲侧成峰，远近上下各不同”，我们的学生富有个性、充满朝气、积极向上、前途无量，需要我们以心换心、以爱育爱、以德养德，可以做好我的本职工作，赢得同学们的爱戴和眷恋，我认为是无上荣耀的。总之，我在xxxxxx的工作中，可以认真对待自己，可以认真对待每位同学。没有节假日、没有星期天与孩子朝夕相处，同甘苦、共命运，同时也伴随着多少酸甜与苦辣、多少艰辛与悲伤。干着这份在别人眼里看起来平凡而又不平凡的职业，付出的心血很多很多，收获的喜悦也很多很多。每当孩子们对我亲切的微笑、与我亲近的拥抱、或真情地叫xxx时，我兴奋、我陶醉，我真的舍不得分开这些聪颖、活泼、得意的孩子们!我愿用我的真诚，xxx继续呵护她们，使他们安康快乐的学习、成长，早日实现自己美妙的理想。即使再苦再累，我也无怨无悔。学生的心灵宛如清晨花瓣上晶莹的露珠，需要老师的呵护。作为一名xxx_老师，真爱每一个生命，让他们充满自信、充满希望地迎接自己美妙将来，我深知任重而道远。继续教育个人工作总结篇10又一学年的工作在繁忙中悄然溜走，继续教育的工作也学了一年。我经常在心中反思着，这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。下面我就把这一年以来自己承受继续教育工作情况做以下总结：一、勤于学习，充实自我勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最根底的途径。向书本学习，因书本而智慧;向理论学习，因理论而智慧;向别人学习，因别人而智慧;向外物学习，因外物而智慧。无所不学，那么无所不至。懂得了这个道理，我便开场了深化学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目的做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪心”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关注将来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步;一切从实际出发，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。实在担负起老师应尽的责任和义务。二、关注学生，热爱学生工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名老师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪老师职业道德》中对老师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心保护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，跑出校门去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的教育。三、踏实工作，追求卓越今年，我校继续开展了编辑《老师成长记录袋》的工作，在活动开展的过程中，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、方案、总结等各项材料，把混乱了好长一段时间的材料进展整理、分类、保存。我感到有一种说不出的冲动和感慨。回首过去几年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。1、记录进步，激发潜能。在回忆自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次开展。2、自我评价，自我反思。成长记录袋在展示成绩的同时，也使我不断回想获得成绩的过程和方法，从中找到了成功的经历和失败的教训，学会了自我反省。在参观其他老师的记录袋的同时，我也发现另外别人的长处，找出自己的优势，同时找到与别人的差距，使自己能正确评价自我。3、交流经历，完善自我。通过学习理解一样学科老师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老老师那里学到了敬业与奉献，从中年老师那里学到了干练与经历，从年轻老师那里学到了创新与无畏。学期完毕了。“成长记录袋”里，增加了许多反思和成果，翻开自己的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲台上的风采，也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹，体验了探究成功的喜悦，可谓一举多得。虽然我们经常说：有心栽花花不开，无心栽柳柳成荫。但是，毕竟大局部情况是有心栽花花才开，无心栽柳柳无荫。因此，在今年的继续教育工作中，我们做到了有心，才获得了成功。继续教育个人工作总结篇11本学年我校老师的继续教育工作在上级教育主管部门的领导下，围绕常规、标准、质量工作中心，以提升老师师德程度和教育教学程度为核心，坚持全员培训以远程培训为主，骨干培训以面授培训为主，个性培训以校本培训为主多元结合的培训形式，进步老师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，进步培训效益，促进老师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。一、老师继续教育培训的主要内容(一)远程教育培训1.公需课：本学年我校全体老师通过远程培训学习了《专业技术人员职业开展政策法规学习》，通过学习老师们掌握了专业技术人员职称相关政策和专业技术人员继续教育管理系统的操作，理解了事业单位专业技术人员人事管理政策、中国《劳动合同法》(提纲)，社会保险的根底知识及知识产权相关知识。2.选修课：全体老师通过远程培训学习了《特殊教育导论》，补上在师范教育中落下的一些重要课程内容――对有特殊教育需要孩子进展教育的要求和经历借鉴，特殊教育的通俗知识。在过去，特殊孩子都被认为是没有学习才能的。如今通过培训我们知道这个观点完全是错误的，事实上只要我们选择正确的方法去教育他们，所有的孩子都能进展学习;教育好一个特殊学生，对于任何老师、学校和家长都是一个极大的挑战。《特殊教育导论》，帮助我们老师，初步理解各类有特殊教育需要学生的身心特征与教育教学需求，提供一些教学策略与班级管理的方法，提升他们在交融教育教学中的技能。3.专业课：有18位数学老师通过远程培训学习了《小学数学典型课示例》，通过学习进一步掌握小学数学典型课例在新课程下具有较大的代表性，提升了老师的研究意识与研究才能，促进了学者型老师的教学理念与教学研究。其他科老师也参加了相应科目的专业课程培训，进步了专业素养，效果很好。(二)校本培训1.师德培训：全校每一位老师都认真学习了《老师十不准》，《老师职业道德修养》，《社会核心价值观》等内容。我校还集中学习了《新课程修订与有效课堂教学》，通过学习使老师们知道为什么要在学科教学中浸透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的“亮点”等。2.强化新技术的培训：全体老师要能纯熟掌握windows系统的操作，本学期学校邀请了专家对我校老师进展了seewo教学软件操作培训，实在加强信息技术在学科教学中运用才能的培训，进步教学效果。3.教研培训：积极组织老师参加不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训、学习和专业知识、技能培训，外出学习培训的老师要对本科组老师进展反应培训，以此促进进步学校整体开展。鼓励老师之间互相听课，每学期人均听课12节;本年度我校共开展教研活动18次。(其中语文6次，数学6次，英语4次，综合活动2次)对年轻老师进展了课堂达标评价活动。鼓励老师撰写教研教学论文在学校及以上级单位交流或发表。二、存在问题及原因分析^p1.局部老师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。2.有些教研组成员因为外出学习或个人原因，没有参加校本培训。3.老师参与继续教育的鼓励机制不够完善。4.希望在今后的培训注重实效性，防止走过场，到达进步老师政治素质和业务素质的目的。三、20xx年工作方案针对去年这些问题，我校决定在今后的工作中增强老师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓重气氛，同时，着力解决老师培训中遇到的详细困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体老师结实树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型老师的转变，为创立人民满意教育再做新奉献。20xx年继续教育培训的内容有(一)公需课培训：《专业技术人员诚信与职业道德建立》(二)师德培训：学习《中小学老师职业道德标准》、《老师法》、《未成年人保护法》等以及上级相关教育教学的法律法规，促使老师坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体开展为本的宗旨。(三)校本培训：1.组织新课程标准的培训学习，以课堂教学为主阵地，以新课程培训为阵地，把解读《义务教育课程标准》作为校本培训的核心工作来抓。2.积极组织老师参加不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训等培训学习，促进学校整体开展。3.开展老师读书活动，制定老师读书方案及推荐书目，写好一篇教学反思或学习心得。希望通过一系列的培训学习，让我校老师在理论中进一步学习，在理论中探究创新，在解决问题中进步自己的创造性学习方式。继续教育个人工作总结篇12在当今世纪，网络技术飞速开展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。所以，我参加了教育部的网络继续教育培训。通过继续教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关根底知识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的气氛中学到了必须掌握的知识和技能。我们广阔老师将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的开展发挥它应有的作用。现代继续教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。多媒体网络教学能使老师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代继续教育资，学生是最直接的受益者；学习现代继续教育，对学生的开展，是大有好处的。多媒体教学可以最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和承受新的知识。继续教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。通过学习和使用让我懂得了：继续教育资的应用不仅是效劳教学，而且是效劳自身，有利于自身进步。继续教育资的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断进步自身程度。使我的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大进步，教育教学方法不断更新。我认为继续教育资有以下几方面的优势：1、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而继续教育资给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，进步自己的业务素质。2、从人才培养上讲，继续教育资因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取才能、较强的网络技能以及较强的信息构建才能，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养形式。3、互动教学产生最正确效果。从过去以课堂教学内容、教材、老师经历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资的网上课件，充分利用网络资优势，可以到达应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。网络继续教育自身的优点为本来沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中进步学习兴趣和学习效率，通过奉献智慧，分享成果，进而学会合作。在学习应用现代教育技术过程中，有几个根本方面是必须予以解决的。一是老师要克制对现代教育技术的神秘感、恐惧感和焦虑感。要认识到：对老师而言，只需要掌握现代教育技术的初步知识和操作技能，理解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用多媒体技术了。进而在消除疑惑的根底上，大胆尝试，勇于理论，刻苦钻研，努力进步自身掌握现代教育技术的纯熟程度；二是老师要尝试运用现代教育技术进展教学资的设计和开发。现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，网络继续教育的目的是要到达教育效果的最优化，构建远程教学的新形式。也就是说光有路、有车还不行，还要有充足的货，要有丰富的教学资供学习者选用，否那么教学资匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性，也会使传统的面授教学得以回归。不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的开展是老师扮演好其多重角色的内在要求。首先，宏大的“数字差异”警醒我们，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速开展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作场面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的开展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会开展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。——这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因。终身教育是进入21世纪的一把钥匙，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的开展，不断进步自身素质，才能顺应时代要求与时俱进。再者，在远程开放教育形式下，老师面对的学习对象要求老师不断参与继续教育。远程学习者是一